资兴：从“有学上”到“上好学”

王燕

家住资兴东江文化广场的市民不难发现，家门口的罗围小学越来越好了，不但塑胶操场、多媒体教室、多功能室等硬件配置一应俱全，教学质量也不断提升。

罗围小学教育质量的“蝶变”是资兴市推进优质均衡教育的生动缩影。“让每一个孩子享受公平而有质量的教育，是教育的目的，也是我们教育人最大的心愿。”资兴市教育局党委书记、局长李明说，为实现从“有学上”到“上好学”、从“全面普及”到“优质均衡”，资兴市把教育当作最大的民生，在基础设施建设、师资队伍配备、学校管理提升上狠下功夫，为孩子撑起了公平教育的一片蓝天。

加大投入，把好学校建在家门口

“我想把孩子转到这所多次获‘资兴市教育教学质量突出贡献奖的学校读书！”一所偏远农村中学竟能让城区家长动了这样的心思，听起来有些不可思议，但来到州门司镇中学，一切都有了合理的解释。

与周边建筑相比，该校的校园环境显得“鹤立鸡群”：拥有风雨篮球场、室内羽毛球馆、塑胶跑道等完备的校园设施，具有适应新时代教学需要的理化生实验室、阅览室等教学设施。

“学校还有一个价值200 万元的教室”“我最期待上的课就是地理课”“我听说城区学校没有，只有我们农村学校有”……不少学生兴奋地告诉记者，“地理探究实验室”是他们最喜欢的地方。

“现在的教学条件和以前相比，可谓云泥之别。”该校党支部书记、校长李春江说，考虑到部分学生家庭不具备“行万里路”的条件，教育局在学校搭建了地理课专用场所“地理探究实验室”，它能帮助老师打造互动式、启发式、探究式、体验式课堂，又能激发学生的主观能动性。

不仅仅是州门司镇中学，近年来，资兴市按照城乡学校一个样的原则，把好学校建在百姓家门口——近两年，新改扩建市四完小等6 所学校，提质市四中等13 所学校，新增学位1.3 万个；严格按“两个只增不减”要求实行教育经费优先预算、优先拨付、优先追加政策——2022年，教育支出同比增长26.63%；全面推进义务教育学校现代化标准建设，累计投入10 亿元实施“四改”“四化”“四大”项目256 个，生均设备值超过国家标准，全面建成省合格学校，“城区挤、农村弱”的问题得到有效化解。

落实待遇，让乡村教师安心乐教

推进区域义务教育优质均衡发展，必须有一支优秀的教师队伍。然而，专业教师缺乏、动力不足等问题时常困扰着乡村学校。

今年秋季学期开学，“又来了5 个高级教师”的好消息传到兴宁中学。从教近30 年的资兴市三中高级教师何剑玲与其他四位资深教师带着新理念和丰富经验来到该校，担任生物、英语、数学、物理等学科任课老师，引领这所山区学校的年轻教师快速成长。

“目前学校共有13 位高级教师，涵盖了所有初中科目。”兴宁中学党支部书记贺云介绍，这得益于资兴市的“基教高”评审——教师评高级职称后，需到农村学校工作五年。

为了让乡村教师更有尊严、奔头、激情，资兴坚持政策向农村倾斜，待遇向教师优先，让教师“下得去、留得住、教得好”。

“ 县管校聘”，让优秀教师“ 下得去”。资兴市出台6 个“县管校聘”配套文件，建立校长竞聘、全员竞岗、岗变薪变、能上能下的用人新机制，实施城区教师晋级晋职到农村学校任职制度、骨干教师和名优教师与农村学校结对支教制度，教师交流后职称岗位等级保持不变政策。167 名行政干部、教师进行了轮岗交流，5 名校长通过公开竞聘上岗……两年来，资兴通过引导骨干教师、优秀校长向农村、薄弱学校流动，农村学校教育质量大幅提升。

“ 两优一高”，让农村教师“ 留得住”。近年来，资兴落实“两优一高”待遇：农村教师优先职称评定、优先安排住房，去年完成6 所学校公租房建设，保证了农村教师人手一套；同岗位农村教师高于城区教师每月1000 元以上，年终绩效考核奖提高20%。据统计，资兴农村骨干教师、公费师范生等服务期满后主动留任率达87.5%。

“奖培结合”，让城乡教师“教得好”。资兴每年安排100 万重奖教育质量突出学校和个人；开展教学质量差异化考评，优绩优酬，激发活力；健全教师培训制度，用好“国培项目县”平台，创新开展“菜单式”“诊断式”教学视导，打造“1+4”名师工作室，获评国培计划“优秀项目县”。

创新管理，推动学校提质增效

“请同学们回家观察家人睡觉的样子，并尝试着进行说一说、写一写练习。”10 月25 日，去年投入使用的资兴市第四完全小学青年教师曹镕正在上《妈妈睡了》一课。教室里除了40 余名二年級学生之外，还端坐着10 余名鲤鱼江完小的观课老师。

“教学内容充实、教学方法灵活，课后延伸拓展作业是点睛之笔。”该校书记李彬告诉记者，这是曹镕第二次上该展示课，“通过鲤鱼江完小‘好课呈现+观课议课+沙龙对话方式的帮扶，曹镕得到了快速成长，她的这节课受到了现场师生的好评。”

“去年8 月，鲤鱼江完小作为核心校与四完小成立联盟集团。”鲤鱼江完小支部书记欧剑武介绍，一年多来，两校实行了管理互融、师资互派、资源互享、教研互通。

只有全面深化教育改革，破解教育发展难题，才能促进学生全面发展。资兴不断完善“优质学校+薄弱学校”“优质学校+新建学校”“城区学校+农村学校”抱团发展机制，成立5个联盟型教育集团，组建3个片区教研联盟，缩小了城乡、校际差距，有效推动义务教育优质均衡发展。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。“让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”，正在资兴渐行渐近……