我的心爱之物

吴文超

小朋友们，开篇之际，吴老师先来一个“灵魂发问”：你有没有心爱之物？是什么？许多作家笔下描写的事物，都是他们的心爱之物，如琦君的桂花，冯骥才的珍珠鸟，丰子恺的白鹅，老舍的猫……也正因为他们写的是自己的心爱之物，所以我们读起来才会觉得充满趣味，充满感情。

第一步，你要确定“心爱之物是什么”。

在这里，吴老师只想针对“怎么寻找自己的心爱之物”提醒一点：

心爱之物不能等同于喜爱之物。如果随便找一件喜爱之物来写，对于这篇习作，这种做法就很草率了。

我暂且把心爱之物设为未知数X 吧。

假如X 还在你的身边，它一定是你爱不释手、形影不离、心系梦绕的事物。

假如X 只能存在于你的回忆里，它一定让你悲伤过，怀念过，是一件至今都难以忘记，甚至在心中无法替代的事物。

相信大家顺着上面两个假设，应该就能沉下心来，发现真正的心爱之物。

接下来，吴老师再来第二个“灵魂发问”：回忆之前的习作，你们一般都会按照怎样的思路写一件自己喜爱的物品呢？

第二步，确定写作思路。

按照以往的惯例，我们可以如此设计记叙“心爱之物”的写作思路：外形——心爱之物的来历——成为心爱之物的原因——写一件具体的事突出你对它的“心爱”。

在这里，吴老师仍然只想针对“心爱”提醒一点：写出“心爱”，离不开心理活动，所以不能吝惜任何表达心情的词语，不能缺少描写内心感受的语句。

我暂且再把心爱之物设为未知数X 吧。

写外形时，除了描写X 的样子，还要描写你看X 时的心情，每一次看X 你都会想什么。

写来历、原因，尤其是描写具体事例时，不仅要写清楚X 是从哪儿得到的，还要描写你得到X 时的心情和感受，更要借助事例讲清楚内心的想法，让读者通过事例感受到你内心的想法，感受到X 真是你的心愛之物。

第三步，完成习作初稿后，把自己的习作读给家人、好朋友听一听，看看他们能不能感受到你的“心爱之情”，可以根据他们的建议，在适当的地方添加或修改一些内容。

最后，吴老师建议大家将修改后的习作工整地誊抄一遍，并附上心爱之物的“照片”或“绘图”，给“心爱之物”充分的仪式感。