百年老校用心打造“一米植园”涵育三千新苗

记者 向煜

始建于1912 年的苏州市相城区陆慕实验小学（以下简称“陆慕实小”），是一所文化底蕴深厚的百年老校。作为江苏省陶行知实验学校，学校积极践行陶行知生活教育理念，与时俱进地把“真”的教育思想发扬传承。2021 年3月，陆慕实小还匠心独运打造了“一米植园”，创新性地围绕该平台实施独具特色的品格提升工程项目，意图在“小”场域现“大”活动，在实践活动中锤炼学生勤俭、合作、感恩的阳光品格，滋养学生心灵，让“千方心田”充满阳光，让三千新苗茁壮成长。

多措并举，润养学生阳光品格

秋意正浓，陆慕实小的“一米植园”内花果飘香，各个年级的学生陆续走进这里，与自然亲近、与文化交融、与实践融合。

“一米”方寸之地，缘墙而建，学校珍视每一片细微土地，所以特意为师生开辟打造了这片手植园地。记者了解到，陆慕实小以“一米植园”为基点营造特色场域，打造以“一园一带一角”“一廊一厅一院”“一馆一坊一街”为代表的全方位、立体化的物态环境。

与此同时，陆慕实小致力于打造独特的文化景观，其中“耕植文化长廊”以学校书画校园特色为基石，绘有二十四节气农事图、耕植文化诗词，并随时令在长廊墙面上更替学生参与劳动实践的成果影像，学校的每一处景观都涵养着学生的阳光品格，是学生最为广阔的学习、实践、成长的空间。

课程是学生成长发展的跑道，为滋养学生勤俭、合作、感恩的阳光品格，陆慕实小以“一米植园”实践基地为载体，以校园文化整体建设为坐标，积极挖掘课程资源，形成国家、校本两级课程体系。

“校本特色课程分为‘学耕启行、深耕躬行、思耕拓行’三大类课程。”相关课程老师介绍，学校根据自身特点和条件，适度整合国家课程的相关内容，注重与耕植课程的融合。

在国家课程校本化的基础上，着重校本课程的特色建构，陆慕实小充分挖掘课程资源，在课程实施的过程中，学生通过实践、体验、感悟，更好地锤炼勤俭、合作、感恩的阳光品格。

特色活动，丰富学生校园生活

有了好的物理空间，活动也少不了。陆慕实小结合校园文化节开展节日专题活动，进一步涵养学生的阳光品格。

春天启耕节伊始，陆慕实小学子在辅导老师的带领下，积极制定耕种计划书，开展田间班牌设计评比，田间授牌仪式，授种、播种仪式，植园参观等系列活动，亲身体验启耕、播种的喜悦。学生们会走进江南农耕文化博物馆和相城科技园，探寻传统农耕文化的魅力，感受现代农业科技的风采。他们也会走进家庭，精心布置“一米阳台”或“一米窗台”，展示亲子种植的果蔬、盆栽、花卉等，亮相最美“一米”。

学生们制作创意盆栽，在“春田花花盆栽秀”活动中培养动手实践的能力，发现和创造生活之美；自选古诗配以绘画，在“诗情绘芳菲”活动中体会传统文化中的劳作之美；自主开发设计简易、实用的小农具，绘制图纸或制作模型，在“创意农具任我行”活动中实现劳动让生活更美好的愿景……

金秋十月，丰收节拉开帷幕，结合时令以及学校的课程规划，学生走进“花果飘香景观带”进行劳动采摘，以累累硕果庆祝丰收。丰收节期间，“健康达人馆”的烹饪课程联动“美食工作坊”，也如火如荼地开展起了实践活动。“美食工作坊”活动中的生态农产品共享活动依据时令定期开展，如“蚕豆采摘季”“柑橘分享周”“浓情腊八粥”等，学生在种植与分享美食的过程中，逐步养成勤俭、科学、健康的习惯，践行生态、环保、健康的生活方式。

结合时令定期开市的“新苗街市”，为义卖劳动果实提供校内外双重销售场域，有效实现校内与社区双联动。每年年底，学生还以“一米植园”社团情景剧展演，耕植主题微电影展播，主题合唱、舞蹈表演等形式，展现从植物生长的细微变化中所感知到的生命的奇妙，以表达对生命的感恩之情。

师生携手，共谱高质量发展

向阳绽放的学生团队，蓬勃向上的教师团队以及温暖协同的共育团队在陆慕实小的校园中蓬勃生长。

两年多来，“一米植园”品格提升工程项目带动了师生共同成长。通过建设班级劳动合作小组，组建红领巾学习小队，建设校级社团，生生互助互促，心灵天真、行为淳真、思维求真的慕真少年在陆慕实小校园中茁壮成长。

同时，依托“一米植园”项目，学校协调学科资源，加强教师的培训研讨，教师素养在活动策划、合作交流中得以有效提升，一个个崇教厚德有高度、博学慎思有深度、仁爱谦和有温度的慕真教师，逐步形成一个有共同价值取向、理想愿景、文化精神的慕真教师成长共同体。更值得称赞的是，项目活动还由校内延伸到家庭，拓展到校外基地，家长及基地专业人员都成为培养学生优秀品格的参与者，由此形成与学校共育的优秀团队。

百年老校，历久弥坚，陆慕实小坚持落实立德树人根本任务，致力于打造德育高地，筑牢学生人生根基，不断深化品牌建设，助推学校高质量发展！