怎样使文章的语言幽默生动

高正平

幽默是一门艺术。幽默生动的语言往往可以使文章更富感染力和吸引力，极大地激发读者的阅读兴趣。那么，在写作的过程中，如何才能使文章的语言幽默生动呢？对此，笔者总结出如下三种方法。

一、“大词小用”

“大词小用”，即将描写大场合、大事件、大方面的词语用在较小的场合、事件或方面。在写作的过程中，同学们如果能灵活地运用相应

的词语，往往能增强文章语言的表现力，使之幽默生动，让读者眼前一亮。

例如，优秀考场作文《我们的名字叫坐在 “最后一排”的人》的开篇：“‘最后一排'是我们班的‘边疆，‘地广人稀气候恶劣所以‘好同学避而远之，‘捣蛋鬼们'心向往之。我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时，就坐在了‘最后一排。”在文章中，作者用“边疆” “地广人稀”“气候恶劣”来描述教室的最后一

排，使文章读来诙谐幽默、生动有趣。

又如，在《“两国”演义》这篇优秀考场作文中，作者在描述“选举盟主”时写道：“近来，班里的女生们日渐‘猖狂，竟然向老班打'小报告，说我们男生不把‘老班放在眼里。于是，‘老班'就动用了绝招‘狮子吼，把我们这群男生全都骂得‘狗血淋头。我们终于忍不了这帮女生'挟天子以令诸侯的做法，召开了‘反女生联盟大会，选举老班长‘梅头'做盟主。” 文章中的“猖狂”“狮子吼”“狗血淋头”“挟天子以令诸侯”“反女生联盟大会”等都属于“大词小用”，读来令人捧腹。

再如，某同学在《战“痘”记》一文中写道： “尽管我战‘痘不懈，可是，这些痘痘仍然负隅顽抗，坚守阵地，一点要撤退的意思都没有，还咧着嘴对我傻笑，似乎在说：‘别费劲了，让我们在你的脸上安营扎寨吧！我忍无可忍，果断地采取第三项措施……”文章中的“负隅顽抗” “坚守阵地”“安营扎寨”等都属于“大词小用”，生动形象地写出了“我”与“痘痘”斗争的过程，语言诙谐、俏皮，让人看了不禁会心一笑。

二、“褒词贬用”或“贬词褒用”

“褒词贬用”或“贬词褒用”，即结合情境，巧妙地把褒义词用作贬义词，或将贬义词用作褒义词。使用这种方法，通常可以使文章的语言更具趣味性和幽默感，从而收到意想不到的效果。

比如，朱自清在《春》一文中写道：“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出和谐的曲子，跟清风流水应和着。”“卖弄”，即故意在他人面前显示自己的长处，炫耀自己的本领。它原本是一个贬义词，但作者在这里化“贬”为“褒”，写出了鸟儿尽情歌唱时的得意神态，生动形象地表现了鸟儿迎春时的喜悦，展现了春天的生机勃勃，表达了自己对大自然的喜爱之情，使文章读来别有一番趣味。

又如，在《我的快乐之旅》一文中，作者写道：“开始，我读的是带拼音的童话;后来，我 ‘野心膨胀，开始了‘殖民扩张。获奖作文、古典名著等都成了我涉猎的对象。我省下买零食的钱买书看。为了获得一本好书，我常常 ‘优哉游哉，辗转反侧……”文中的“野心膨胀”“殖民扩张”本为贬义词，作者在这里将其当成褒义词用，幽默风趣地展现了自己对书的热爱之情，使一个“读书迷”的形象跃然纸上。

三、适时改编

改编，即根据表达的需要，参照已有的句子或材料进行改编，使之变为一个新的句子或材料。具体来说，我们可以改编熟语、流行歌曲、广告词等。采用这种方法，可以让改写句与原句之间形成反差和错位，使文章更有趣味，给人以耳目一新之感。

比如，在优秀作文《补课》的结尾，作者这样写道：“挤在人群中，我的头像铅球一样沉重。想到下午还得面对‘抚尺一下，满坐寂然 的难堪，不由接下去唱道：‘五一没有自由的人是我，放假被关禁闭的人是我，忙碌的人、孤獨的人，是我是我还是我……”作者巧妙地改编了流行歌曲《牵挂你的人是我》中的歌词“最了解你的人是我，最心疼你的人是我，相信你的人、祝福你的人，是我是我还是我”，生动地表明了自己的压力之大、心情之苦闷。语言诙谐有趣，读者在阅读的过程中容易感受到作者的无可奈何。

又如，一位同学在《满分》中写道：“千年等一回，等一回啊，千年等一回，我无悔啊，是谁在耳边说，考满分不难，只为这一句，啊，断肠也无怨……”该同学化用了电视剧《新白娘子传奇》的主题曲《千年等一回》，借此来表达自己考满分的不易，比较幽默。

总之，使作文的语言幽默生动的方法还有很多。在平时的写作训练中，同学们要注意使用合适的方法，使文章的语言幽默风趣。