红色文化资源在培育社会主义核心价值观中的应用

王彦飞

（运城护理职业学院，山西 运城 044000）

引言

社会主义核心价值观的培育对于实现学生全社会认同目标有着重要作用，这就应对学生进行社会主义核心价值观培育，增强学生对社会主义核心价值观的感悟程度，在学生践行社会发展趋势的状况下将社会主义核心价值观的核心价值表现出来。增强红色文化资源在社会主义核心价值观培育中应用力度，使得学生可以按照社会主义核心价值观自觉行动，适应社会发展趋势，为社会主义现代化建设提供高素质人才支持。

一、红色文化资源的特点

（一）导向性

红色文化资源有着明确的立场，是中国共产党领导人民群众在革命道路上开创先进文化的重要资源。新时代的红色文化资源不仅有着深厚的文化底蕴，还表现出丰富的文化内涵和革命精神。应用在社会主义核心价值观培育中的红色文化资源是以马克思主义思想观点为基础的文化资源。在红色文化资源引导下促使人们在领会革命斗争内涵的情况下为具体社会目标努力奋斗。

（二）创新性

新时代的发展也为红色文化资源更新和进步提供一定动力支持，这就应将红色文化资源的创新性和与时俱进的特点表现出来，在时代发展和社会主义核心价值观培育过程中强化红色文化资源更新力度[1]。并且响应时代发展趋势创新红色文化资源，也可以增强红色文化资源与时代发展内涵之间的适应性，改善社会主义核心价值观培育资源单一现状，这对于指导社会主义核心价值观建设和关联培育工作顺利开展有重要作用。

（三）育人性

社会主义核心价值观培育中涉及的红色文化资源表现在物质文化资源、精神文化资源和制度文化资源这三个方面。这三个方面文化资源均具有一定知识传播价值和育人特点。并且红色文化资源综合划分还表现在实物和非实物这两个方面，这就应从社会主义核心价值观培育和育人工作现实开展情况入手选择适当红色文化资源，彰显红色文化资源育人性优势，促使红色文化资源在社会主义核心价值观培育中得到良好传承。

（四）多样性

红色文化不仅涉及多样化资源内涵，其表现形式也有一定多样化特点。在社会主义核心价值观培育过程中就可以借助丰富多样的载体将红色文化资源表现出来。目前，互联网在社会主义核心价值观培育中的普及率得以提升，这就为红色文化资源传播和广泛应用提供一定创新支持，强化红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的作用，彰显红色文化资源多样化特点，为社会主义核心价值观培育提供丰富红色文化资源支持。

二、红色文化资源与社会主义核心价值观的关系

（一）本源统一

红色文化作为红色革命时期的重要产物，涉及的资源大致分为物质文化资源和精神文化资源这两部分[2]。追溯红色文化资源起源，明确红色文化资源主要表现在中国共产党领导下实施的革命建设产物和相关资源，其与革命先烈追求国家独立和民族解放等方面有着紧密联系。而社会主义核心价值观则表现出未来社会发展产生的经济制度和政治制度，对于社会发展意识形态也提出一定憧憬。从以上几方面展开分析，了解到红色文化资源与社会主义核心价值观有着本源统一的关系，红色文化资源蕴含的价值追求和道德操守与社会主义核心价值观有着异曲同工之妙。因此，在培育学生社会主义核心价值观时就应在落实各项具体要求情况下增强红色文化资源在其中融入力度，表明社会主义核心价值观和红色文化资源思想内涵和逻辑起点之间的关联性，为社会主义核心价值观培育提供详细合理的文化素材。

（二）相促相生

社会主义核心价值观培育中涉及的文化与当今社会发展价值之间存在紧密联系，而价值观作为各项社会文化的核心，维持各项文化资源的规范性和可靠性对于营造社会主义核心价值观有着无可替代的作用。并且现有的社会主义核心价值观还呈现出生活化、大众化和通俗化等特点，通过社会主义核心价值观就可以实现人民群众自身思想转变的目标。而红色文化作为我国时代发展中的先进主流文化，这就应将与红色文化相关的资源渗入社会主义核心价值观培育当中，使得红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的适应性和具体作用得以彰显[3]。反过来，红色文化资源可以借助社会主义核心价值观培育得到深层次开发利用，将红色文化资源的作用和现实生命力提升到一定高度。突出红色文化资源与社会主义核心价值观之间相促相生的特点，为社会主义核心价值观培育提供详细红色文化资源支持。

（三）载体关系

社会主义核心价值观的培育需要考虑的要求和基础内涵错综复杂，这就应在落实各项具体要求状况下增强红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的融入力度，借助红色文化资源为社会主义核心价值观培育提供有效载体，使得红色文化表现出来的本土资源在社会主义核心价值观培育中的作用全面表现出来。加强红色文化资源的传承和阐述，可以实现马克思主义思想全面融入社会主义核心价值观培育当中的目标，在社会主义核心价值观培育过程中致力于中华民族伟大复兴，将共产主义革新对社会主义核心价值观培育提出的各项要求落到实处[4]。除此之外，红色文化资源也承载着无产阶级的革命理念和信仰，具有一定民族性和科学性的特点。将红色文化资源应用到社会主义核心价值观培育，就可以借助红色文化资源的载体作用达到实现社会主义核心价值观培育的目标，这对于推进社会主义核心价值观融入教育顺利开展显得至关重要。

三、红色文化资源在培育社会主义核心价值观中的应用

（一）增强社会主义核心价值观培育接受度

将红色文化资源融入社会主义核心价值观培育当中，可以借助各种红色文化资源及其载体为社会主义核心价值观培育提供丰富的素材，保证社会主义核心价值观培育过程中各类素材的鲜明性和生动性，借此增强学生对社会主义核心价值观培育的接受程度。经历过红色革命岁月，提炼出大量红色文化资源，众多红色文化资源书写出了“独立自主、实事求是”的革命精神，这就应在一系列红色文化资源支持下开展社会主义核心价值观培育，对学生接受社会主义核心价值观培育而出现的思维混乱问题实施优化处理，为推进社会主义核心价值观培育顺利开展提供合理支持[5]。并且红色文化资源还具有一定震撼力和触动力，在社会主义核心价值观培育过程中增强红色文化资源对学生的熏陶力度，可以针对解决社会主义核心价值观培育在现实开展过程中可能出现的问题，促使学生在红色文化资源支持下努力践行相关文化知识，针对培育学生社会主义核心价值观和历史文化思想，彰显红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的应用价值，用于促使社会主义核心价值观培育高效合理开展。

（二）提升社会主义核心价值观培育感染力

历史作为时代发展重要推动剂，在战火纷飞的红色革命时期产生了大量感人肺腑的革命故事，将这类红色文化资源应用到社会主义核心价值观培育当中，可以在实现民族血脉传承和精神家园建设的目标，提升社会主义核心价值观培育的感染力，使得红色文化资源可以在学生血脉中熠熠生辉。对应用在社会主义核心价值观培育中的红色文化资源加以分析，该种文化资源还具有民族性、时代性和人民性等属性特点，这就应在社会主义核心价值观培育过程中将红色文化资源各方面特点表现出来，满足红色文化革命传统教育的必然要求，为创新社会主义核心价值观培育形式和丰富关联培育内容提供合理文化资源支撑。从这里看出，合理应用红色文化资源可以提升社会主义核心价值观培育的感染力，这就应按照社会主义核心价值观培育要求从多个角度出发挖掘红色文化资源，在社会主义核心价值观培育过程中渲染红色文化，实现红色文化资源融入社会主义核心价值观培育中的目标，为提高社会主义核心价值观培育的感染力提供有力支持。

（三）促进社会主义核心价值观培育大众化

在社会主义核心价值观培育中融入各种各样的红色文化资源，积极邀请革命人物展开社会主义核心价值观访谈，促使与社会主义核心价值观培育相关的红色文化讲座和各种红色文化资源传承形式稳步实施，这对于增强社会主义核心价值观培育力度和学生政治思想培养效果有着重要作用。为将红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的应用价值全面表现出来，就应采用学生喜闻乐见的形式将红色文化资源融入各种活动当中，这就可以通过各类红色文化资源传承活动来将社会主义核心价值观转化成符合大众思维的观念，借助红色文化资源促使社会主义核心价值观培育向着大众化方向转变，这就可以在学生有效掌握红色文化资源精神内涵状况下切身感受和深入探究社会主义核心价值观。将红色文化资源应用到社会主义核心价值观培育当中，可以促使学生从大众化思维入手抉择人生价值和树立理想信念，为社会主义核心价值观培育大众化实施奠定坚实基础。

（四）推进社会主义核心价值观培育生活化

在社会主义核心价值观培育过程中不仅需要在其中融入红色文化资源，也应按照社会主义核心价值观培育要求将红色文化资源与社会文化结合到一起，确保红色文化资源的融入可以满足社会主义核心价值观环境论要求，促使学生在适宜环境中形成符合社会主义核心价值观建设要求的核心价值观。并且环境因素与人的思想观念之间存在紧密联系，这就应从人生存发展环境入手推动红色文化资源转变，增强红色文化资源与学生实际生活和生存环境中的适应性，这对于保障社会主义核心价值观培育的生活化效果显得至关重要[6]。为将红色文化资源的生活化内涵表现出来，可以借助社会主义核心价值观培育平台开设红色文化宣传栏，创办与社会主义核心价值观培育相关红色文化社团，在红色文化网站和资源宣传平台支持下推进社会主义核心价值观培育向着生活化方向发展。将红色文化资源纵向和横向渗入社会主义核心价值观培育当中，彰显社会主义核心价值观培育生活化内涵，使得学生可以在耳濡目染的状况下接受到科学合理的社会主义核心价值观培育。

（五）实现社会主义核心价值观培育具体化

为强化红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的作用，也需要根据社会主义核心价值观培育现实开展要求增强红色文化资源与社会实践之间结合力度，带领学生按照红色文化资源传承发展趋势参观红军革命遗址，深入体会革命先烈为社会建设发展开展的革命斗争和不懈奋斗，使得学生对革命先烈的拳拳爱国之心和忠贞敬业之情有深刻感悟，促使学生在一系列红色文化资源传承和社会实践活动中试下自身社会主义核心价值观激发优化的目标[7]。在社会实践中可以帮助学生了解到红色文化资源的传承趋势和革命成功的艰辛，激发学生对红色文化资源的情感共鸣和精神洗礼，使得学生思想情感和价值观念与红色文化表现出相互契合的状态。也就是说，将红色文化资源与社会实践结合到一起，可以对社会主义核心价值观培育实施具体化调整，合理应用红色文化资源将社会主义核心价值观培育的具体化内涵呈现出来，据此改善社会主义核心价值观培育面临的阻碍缺陷。

四、结语

为推进培育社会主义核心价值观顺利可靠开展，就应按照社会建设和核心价值观实际表现增强红色文化资源在社会主义核心价值观培育中的应用力度，将红色文化资源的具体应用价值表现出来，为社会建设发展培育出高素质人才。在社会主义核心价值观培育过程中深层次挖掘红色文化资源，将红色文化资源蕴含的价值融入社会主义核心价值观培育当中，对社会主义核心价值观培育面临的问题加以处理，从而实现学生精神培养和提高其自身爱国情操的目标。