六上第五单元：围绕中心意思写

特邀审题老师：张立元

特邀点评老师：程 敏

审题要点分析

汉字有着丰富的文化内涵。本单元要求同学们选择一个感受最深的汉字，写一篇习作。怎么写好这次习作呢？大家可以从以下两个方面入手。

一、相同汉字的不同含义

教材给同学们准备的汉字共有十二个，分别是“甜、乐、泪、暖、悔、望、迷、妙、变、忙、寻、让”。主题范围广，材料来源自由，写作时，大家要突出本单元“围绕中心意思写”这一习作要素。首先，同学们应该了解这些汉字的内涵，以确定写作方向。当然，可以从提供的字里选择，也可以根据自己的独特经验选择其他字；可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

部分汉字有多种含义，完全可以有独特的写作点。比如：“甜”既可以表示甜味，也可以表示甜蜜；“望”既可以表示看的动作，也可以表示愿望；“迷”既可以表示喜爱，也可以表示困惑。

因为有些字具有一词多义的现象，要特别引起注意，即使是同一个字，也不需要面面俱到，只要选择其中最贴合自己生活实际的来写就行。“泪”，可以是失败的，也可以是成功的；可以是难受的，也可以是喜悦的……请同学们充分调动生活经验，积极联想，拓展思路。

二、围绕中心组织材料

确定了写作方向，接下来就要联系生活经验来组织材料。同学们在筛选材料时，要有详有略，把重点的部分写具体。可以列文字提纲，也可以用结构图的方式先呈现，重在梳理所选择的材料是否能够表现这个中心意思，尽可能丰富地选择事例，从材料“够不够”和 “准不准”两个方面进行甄别。

在选好材料的基础上，进行快速判断，事例中哪些应该详写，哪些应该略写？标准只有一个，能突出体现中心意思的详写，其他材料也依此判断，确定哪些略写，哪些不寫。而对有些同类材料，要进行归类，避免同类材料重复写，提升选材的典型性。