中职学校实施美育教育的价值及路径

赵一妮

（乐亭县综合职业技术学校 河北 乐亭 063600）

教育家蔡元培先生力倡五育教育理念，在2019年6月《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中明确要求“坚持‘五育’并举，全面发展素质教育”。2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》再次强调“五育”教育的重要性。美育作为五育必不可少的重要环节，在促进学生德智体美劳全面发展，培养学生综合能力，落实立德树人、实现培根铸魂方面发挥着重要作用。近年来，乐亭县综合职业技术学校高度重视美育课程体系构建，通过坚持“积极开展红色文化活动、上好美育课程”，把美育纳入学校人才培养全过程，实现以美育人、以美化人、以美培人，绽放“美育之花”。

1 中职学校实施美育教育的价值

习近平总书记指出：“在学校教育中，要充分运用红色资源，用好红色资源传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”。有效运用美育课堂，引导广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观是一项重大的时代课题。为贯彻落实好美育教育，以创建红色文化校园，传承红色革命精神为目标，乐亭县综合职业技术学校突出课程育人、活动育人、文化育人和实践育人。打造青少年党史学习教育综合体系，用美术课堂、红色活动、红色文化培育红色少年。中职学校美育课程、实践活动途径多样，建立合理认知，以课程为载体，以多样化教学活动为实施途径，促进智育发展，促进德育发展，促进心育成长。

2 中职学校美育教育实践路径

2.1 以课程为载体。一直以来，对中职美育认识比较片面，美育在德育课程中一带而过，事实上由于各种文化的渗透，尤其是当代红色文化在各中等院校中存在着传承不足，中职生对审美有偏差，盲目崇拜，盲目模仿，过分追求和张扬个性，不能够从审美中获取感悟，红色教育需要美育去更好地渗透，从审美文化，多种角度，将红色文化传承并发扬，因此各职业院校必须加大力度改进和加强美育在红色文化活动中展现，通过课程设置，利用不同教学方式，运用艺术语言去表达和传承红色文化。在授课过程中实施美学教育，让学生了解中国革命波澜壮阔的历史进程，将热爱祖国的坚定理想追求培植于心。充分利本地丰富的红色文化资源，传承和发扬革命历史文化传统，推动学校形成厚重的校园红色文化积淀、健康的校园文明风尚和育人环境，引导中职生树立远大理想，珍爱生命，乐观向上，培养健康快乐的生活态度。美术鉴赏课程教学中让学生认识中国红，手工制作课程中营造“红色校园”氛围，书法课程教学中传承红色经典，社团中助力“红色之旅”，绘画课程中延续红色艺术感染力。

2.2 培养合理认知。美术教学不仅仅包含绘画技术，也是审美教育，以情感的激发和陶冶的方式进行，美育和德育智育一样是贯穿每一学科及教育活动中的一项长期的教育任务。

2.3 让美育形式多样化，将课堂激活。首先创造情境，学生们都具有一定的求知欲，通过课堂创造情境，激发学生的学习兴趣，使学生进入好的学习状态，教学效果会事半功倍。其次是要激发学生探索欲望，在美术课堂教学中，创设轻松愉悦的课堂气氛，不失为教学的好方法，学生在游戏中能力得到提高，受益终身。艺术源于生活，让学生走进生活，走进广场，走进展览馆去感受美、发现美。参观英雄纪念馆、名人故居、烈士陵园、纪念碑、广场雕塑，通过写生等艺术手段，去记录所见、所闻、所想，利用节假日、英雄纪念日等多种文化节日进行美育活动探究。开设特色美育社团，结合当地红色文化、传统文化，吸引学生积极参与，因材施教，因地制宜，使教学效果最大化，力争每一个学生有所收获。

2.4 传承育人理念。在美育课程中，部分教师采用照本宣课的方式进行课程讲解，仅以教材课本为教学工具，课堂上简单地展示书中图片文字，局限性很强，无法透过表象看到问题本质，各学科联系不够紧密。中职美育课程应该将传统文化有效融合于美术教学中，体现育人价值，培养更多符合社会主义现代化的优秀人才。学生们应该大力弘扬和继承革命先烈的精神，培养爱国情怀，共筑中国梦。