珍惜青春 努力奋斗

张荣谦　李文斌

妙文品评

时代催人千帆竞，青春逐梦奋楫行

◎一考生

“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的。”习近平总书记此言谆谆。人生成功奋斗始，况复青春正当时，惟其如此，才无惧泪泉浸透、血雨洒遍。担当复兴大任的吾辈青年，自当时时服膺：时代催人千帆竞，青春逐梦奋楫行。【首段开门见山，引言点题，引议结合，分析青春奋斗之重要性，引出作文的中心论点。在内容上综合了三则材料，在形式上照应标题，是对题意和标题的双重观照和聚焦。】

千帆竞发，击楫中流，青春逐梦，何其雄哉？【第一个分论点，围绕标题，巧妙设问，擘画蓝图，激发豪情，具有言简意赅之效。】

君当记，毛泽东在《沁园春·长沙》中砥砺唤醒，让那寒秋寥廓、岁月峥嵘，映衬着风华正茂的少年百舸争流、浪遏飞舟、主宰沉浮的雄浑意气，让人不禁钦羡。【紧扣分论点，结合相关作品简要分析，语意连贯自然】奋斗不易，然而正是芽儿的奋斗换得了成功的明艳，正是现在的奋斗换得了美丽的回忆。人生的巨轮浩荡远航，新时代的浪潮汹涌澎湃，唯有不负青春，奋楫逐梦，千帆竞舞，劈波斩浪，才能拥有锦绣前程，实现中华民族伟大复兴的中国梦。【照应分论点和标题，从青春、奋斗的微观论证回到人生、新时代的宏观视野，最后落到伟大复兴梦想，契合文意。】

梦想为帆，奋斗为楫，踔厉奋发，青春壮哉。【第二个分论点，与第一个分论点一脉相承。】

君不见，青年李大钊激言“青年之字典，无‘困难之字，青年之口头，无‘障碍之语；惟知跃进，惟知雄飞”，其逐民主解放、自主自强梦想，扬马克思主义之帆猛进，摇奋斗不屈之楫争流，不惮先驱，终引新民主主义火种燎原中国，何其壮丽？君不见，青年袁隆平放言“盛世无饥馁”，其逐禾下乘凉梦，科技扬帆，稻田击楫，终让14亿中国人民端牢自己的饭碗，何其壮大？【紧扣分论点，从革命战场和田间地头两个角度论述，以追梦的成功，突出青春之壮丽。同时，通过帆、楫之喻，紧扣中心】青年者，欲立鸿鹄之志，行稳致远，当以梦想为帆，奋斗为楫，踔厉奋发，张扬青春之风，筑梦新时代，点亮自己的烛火，共燃一派富强民主文明和谐美丽的璀璨未来。【将梦想帆、奋斗楫、青春风融入行稳致远、复兴有我的伟大命题。】

百舸争流，奋楫者先，千帆竞发，勇进者胜。【第三个分论点，与前面的分论点串珠成线。】

君切记，古之能臣贤将盖无时不以勤劳自励，今之有为青年亦无时不以奋斗自勉。曹原14岁起即在自己的人生航程中争流奋楫，最终用自己的奋斗和汗水在物理学上开辟出一片天地，成为物理名家。君切记，历史早已告诉吾辈青年：时代会眷顾奋斗者，而不会同情无为者。周恩来12岁即立下“为中华之崛起而读书”的志向，奋发勇进，终其一生鞠躬尽瘁、死而后已，成为人民的好总理。【紧扣分论点，以理例结合的方式，论证“千帆竞发，勇进者胜”这一论点】羡子年少正得路，有如扶桑初日升。正如习近平总书记所说：“要敢于做时代先锋，而不做过客、当看客。”吾辈青年当惜青春年华，勇立时代潮头，奋楫先发，千帆竞发，以有为搏有位，以优秀搏优先，早日成为社会主义现代化强国合格的接班人和建设者。【引用诗句，表达对风华正茂的少年的赞美，展现了青年用奋斗实现人生理想的光荣前途和责任使命，升华主题。】

一代人有一代人的理想，一代人有一代人的奋斗，时代催人千帆竞，青春逐梦奋楫行，让我们不负青春，不负时代，用奋斗浇灌出成功明艳的花儿，度过充实幸福的一生吧！【总结上文，号召青年人要奋斗，语意强烈、言辞优美。】

技法提纯

1.关注材料以切合题意

审题和立意是写好一篇作文的关键。审题要关注材料，明确写作的基本要求，并以此为基础确定立意，立意必须要尽可能地明确材料想要表达的内容，以避免出现偏题甚至跑题等情况。本文准确无误地抓住了材料的内在意蕴，立意方向准确，实现了切合题意的目标，同时严格落实题干的相关要求。

2.巧妙拟题以明确题意

题目拟写是作文写作不容忽视的一个重要环节，好的题目能使人见其题而知其旨。拟题的第一要义是切合题意、点明题意，即能够简明扼要地展现作文的主旨。在保证立意准确的前提下，可以采取对仗、化用诗文等方式来增强题目的美感。本文标题简洁凝练，形象生动，体现了对青春的感触和思考，拟题符合“青春奋斗”的主题。

3.理清结构以凸显题意

作文结构直接关系到对作文的整体的评价，“总—分—总”是最为常见的结构。开头和结尾部分均需做到简明扼要，避免冗长。开头部分需点题，结尾部分需呼应开头、升华主旨。分论点的设置也应做到兼顾文学性和逻辑性，无论是递进式还是并列式，均需保证句式的相对统一。同时，要循序渐进，始终围绕中心论点巧妙展开，字里行间指向性强，聚焦精准，使人读来觉得主题鲜明，中心突出。

4.引言据典以彰显题意

在论证观点时，为凸显主题，可结合实际情况运用论证方法，如引用论证和举例论证等，以增强作文的说服力。本文使用了较多名家名言和典型事例，叙述简洁，切合题意，详略得当，在展现论证能力的同时增强了作文的文采和说服力。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

必修课，与“选修课”相对，本指必须学习的课程。事实上，从小到大，从校内到校外，我们每个人都面临着一门又一门的“必修课”。有的是按规定必须学习的，有的是你自觉完成的；有的费时不多，有的需终生研习……

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路点拨

这道作文题旨在引导学生总结梳理自己的成长经历，正确感悟人生。所谓千古文章意为先，认真研读材料，是审题立意的第一步。题目共三句话，第一句揭示了“必修课”的内涵为“必须学习”，即要求“必修课”的内容有助于人生成长、社会进步，因此，“苦难”“寂寞”“失败”“孤独”等就不能算作“必修课”，而“正视苦难”“耐得住寂寞”“从失败中崛起（或吸取经验教训）”“直面孤独”等才算是人生的“必修课”。第二句是从时间、空间角度开启思维，进一步阐释“必修课”的内涵。从“校内”看，语数英等可算“必修课”；从“校外”看，这里的“必修课”实为“人生必修课”。第三句话则指出了“必修课”的强制性、自觉性、阶段性与长期性特征，依据第三句，我们也可写一写“被动学习的必修课”“未能终生研习的必修课”等话题。

本题的命题意图在引导学生回顾、思考人生历程、社会发展中那些必须时常加以温习、学习的内容，“必修”二字强调的是该事物的必要性，换言之，是该事物对人生成长、社会进步有着不可或缺的意義、价值。紧扣“必修课”的“必要性”和“成长性”两个内涵所写的作文才算切题。什么是人生的必修课？为什么是人生的必修课？这堂必修课对“我”的成长有哪些收获、启迪和影响？“我”又该如何对待这堂人生必修课？对这些问题进行追问，才能使立意深刻、独特、新颖。学生要重视思考感悟，注重思维训练，调动自己积累的素材，进行准确、深刻的论述，否则思想“缺钙”，就会写出“假大空”的作文。

【唐惠忠/供稿】