景物描写须有序

徐世海

作文升格

写作误区

景物描写是初中生必须掌握的一种写作方法。写作时，除了抓住景物特征，做到融情于景、用语生动外，还要遵循一定的顺序，如时间顺序、空间顺序等。合理的景物描写顺序，可使作文内容富有层次感、立体感。但大部分同学在写作时，往往会因为只注重景物的外在特征而忽略了写景顺序，从而影响了对景物特征的呈现，让读者的感受大打折扣；同时也会影响感情的表达。

文题亮相

大自然真的很美，春的缤纷、夏的活力、秋的收获和冬的圣洁是一幅幅绝美的画卷。走进自然，我们会收获心的喜悦，得到美的感受。今天，让我们用真切的眼去发现大自然的美，再用灵动的手将这些美撰写成文，为读者展示出如画的美景吧。

请以“沉醉自然”为话题，写一篇不少于500字的作文。要求：题目自拟；立意自定，角度自选，文体不限，诗歌除外；要有合理的写景顺序；文中不得出现真实的个人信息。

失误作文

雨中赞曲

有人喜欢花，有人喜欢树，有人喜欢飘飞的雪，而我独爱夏天的雨。尤其是暑假里的这场雨，留给我的印象最为深刻。①

那天的雨下得好大啊！我清楚地记得，下了整整一个小时，花坛里、马路上，小区的水池里都是水。

吃过午饭，天就黑了下来。乌云如淡墨般翻腾，遮住了太阳，不一会儿，整个世界便都暗了下来。

随着一阵惊人的雷声响过，雨的乐曲便开始了——

你听，那雨落在树叶上，发出“唰唰”的响声；落在地面上，把那尘土砸出了一道烟，随即又有雨点把那烟掩盖住了；落到遮阳篷上，那声音像是在敲鼓，振奋人心；而那落在花坛里的雨则把娇艳的花打得落英缤纷，一时间，颇有飞花碎玉之势。那飞溅的水花，宛如一朵朵雪白的桃花，花泥尝到了雨滴的甘甜，疏松着泥土，等待着，等待着，准备接受雨水的爱抚。②

沉闷的雷声再次响起，那乐曲更高亢了，雨点也变密了，猛地砸下来，仿佛数十只管风琴和上百把大提琴同时在演奏，中间还夹杂着小提琴刺耳的乐声。地上的水汇聚成一条条小溪，向低洼处流淌。

闪电不停地亮起，随即，一串串响雷接连炸起，让雨的交响乐达到了高潮。一切仿佛都停止了，又像在积攒着某种力量。

快看，有几个人正在雨中奔跑，眼神里有藏不住的惊慌失措；还有一些人举着伞站在商铺的屋檐下，那神态悠然自得，仿佛有一种优越感。

雷声过后，乐曲更高亢了，分不清音符，听不出节奏，一切只剩下杂乱的注脚，直听得你心惊肉跳。当你静下心来想要找到乐曲的节奏时，却发现什么也找不到——这雨滴齐心协力演奏的交响曲，怎能叫你一个人就听得出来？

雨点砸向地面，纷乱中，颇有万马奔腾之势。地面上的“雪莲”已多得让人数不清了，窗外白茫茫的一片……③

半个小时过去了，雨停了。不一会儿，竟有一缕阳光穿破乌云的束缚，照在树叶上，像是为树叶开了聚光灯，那冲洗干净的叶子散发出耀眼的金光。地上的水积攒成洼，反射着金光。

此时，天空出现了一道彩虹，躲在屋子里的人也都出来了，大口呼吸着这清新的空气。这雨不光清洗了遍地的尘埃，还洗涤了人们的心灵。④

多么令人难忘的一场雨啊！

①开头过于简洁，且没有照应题目中的“赞曲”二字。

②这段关于雨景的描写顺序十分混乱：从“树叶”到“地面”到“遮阳篷”再到“花坛”，高低角度不一，不符合一般的观察规律，且存在语病。

③这一部分是习作的高潮，对雨的声音和下雨的景象进行了详尽的刻画，但没有按照一定的顺序展开，给人层次不清的感觉，从而影响了对主题“赞曲”的表达，也让习作的表现力大打折扣。

④对雨后的场景刻画得较为详尽，但依然没有把握好写景顺序。

病情分析

习作通过对夏天一场雷雨的描写，表达了沉醉自然的主题。全文内容充实，语言生动形象，但小作者未能遵循一定的景物描写顺序行文，导致习作的层次不清晰，画面不连贯。

1.雨从小到大再到停的时间节点要清晰。文中，小作者把雨的声音比作“赞曲”，曲调的低沉、高亢的变化与雨的大小应该是同频的；但其在刻画雨的大小变化的过程中，时间节点没有重点凸显，从而导致“赞曲”的起伏变化不够明了，节奏感大打折扣。

2.小作者在描摹雨中景物时，写作顺序过于混乱，这主要体现在对雨中景物的高低顺序的安排上。其实，无论是从高到低，还是从低到高，都要遵循一定的景物观察顺序，要能给读者连贯的画面感。

升格佳作

雨之赞曲

康峻熙

雨，是大自然的生命源泉，是上天送给世人的礼物，看如画风景，听典雅之音。

——题记

（题记开头，突出“看”和“听”之美，呼应了题目中的“赞”，揭示中心思想。）

一个夏天的午后，起初，云如淡墨般翻腾，遮住了天空，也遮住了太阳。不一会儿，云层变厚了，继而，天也暗了下来。又过了一会儿，“滴嗒、滴嗒”——雨之赞曲的前奏开始了。

雨落在地面上，把尘土砸出了一道烟，随即又有雨点把那烟掩盖；落在花坛里，花朵尝到了雨滴的甘甜，疏松着泥土，等待着，等待着，准备接受这雨水的爱抚；落到商家的遮阳蓬上，那声音像是在敲鼓，振奋人心；落在树叶上，“啪”一声，便绽放了一朵“雪莲花”，这“花”崩散开来，颇有飞花碎玉之势……（从雨之始写起，突出了雨点溅落之美，细节描摹生动形象。）

几分钟后，雨点开始变密，沉闷的雷声接连响起，雨的狂奏曲开始了——

雨点齐下，砸向地面，纷乱中，颇有万马奔腾之势，地面上的“雪莲”多得让人数不清，窗外却是白茫茫的一片……

雨之赞曲的音调高了好几个八度，仿佛数十只管风琴和上百把大提琴同时演奏，中间还夹杂着小提琴清亮的乐声，又如马戏团里的数只马匹在一面大鼓上跳跃、奔跑……（雨势由小变大，写作顺序清晰，过渡自然；对“雨中赞曲”的描写想象丰富，画面感十足。）

又过了一会儿，一道闪电划破夜幕，随即一声响雷在耳边炸起，让雨的交响乐达到了一个高潮，一切仿佛都停止了，又像是在积蓄着某种力量。此时，那狂奏曲更高亢了，分不清音符，听不出节奏，一切只剩下杂乱的注脚，直听得你心惊肉跳。

当你静下心来想要找到乐曲的节奏时，哪能呢——这无数雨滴齐心协力演奏的交响曲，怎能让你轻易听得出来？

快看！有几个人在雨里奔跑着，他们提着公文包，眼中有藏不住的惊慌失措；还有几个人举着伞站在商场的屋檐下，看着奔跑的人们，那神态悠然自得——这赞曲仿佛是给他们伴奏的！（高潮迭起，“赞曲”的力量之美得以充分展现，并借助人的表现进行侧面描写，更显立体感。）

半个小时过去了，这首赞曲已近尾声，雨虽然还在下，但已成零散的雨雾。远处，一缕阳光穿破乌云，天边出现了一道彩虹，横亘天际；那光照在树叶上，已被冲洗干净的叶子散发出耀眼的金光；地面上的水洼也是金光闪闪的——雨水不光清洗了遍地的尘埃，还洗涤了人们的心灵，这莫非就是玉净瓶中的杨柳甘露？

太阳霸气上场，乌云和雨滴悄然退去，似乎是在期待自己的下一次上场……

（雨停曲终，画面还在延续，太阳的出现为雨中赞曲增添了一种魅力。）

【山东青岛市经济技术开发区第四中学】

升格点评

好一首雨之赞曲！小作者运用奇特的想象、灵动的笔触、敏锐的观察描摹了一场夏雨的鸣奏曲，酣畅淋漓，真情细腻，让我们如临其境。

升格后的习作层次清晰，对下雨的过程进行了详细的刻画，细节生动形象。大胆的想象将声音与画面巧妙融合，讀后让我们不由得赞叹大自然的神奇魅力，同时也为小作者扎实的写作功底而折服。