山海协作育硕果镇海中学助力龙游中学共享优质教育资源

文/王姿添

（上图）镇海中学老师为龙游中学学生解答题目。

今年暑假，龙游中学2022级“山海班”全体学生来到镇海中学，开启了为期一周的深度研学活动。自信、自律、自由，是镇海中学带给“山海班”学生最深刻的感受。

镇海中学与龙游中学的缘分，要从2015年说起。当时，借助山海协作工程，两校签署了教育结对协议，镇海中学在龙游中学挂牌成立“镇海中学·龙游中学创新人才联合培养基地”，“山海班”应运而生。一年后，在镇海中学和龙游中学合作经验基础上，镇海区与龙游县又签订了教育帮扶协议。

自此，“山海”教育互联互通，龙游县的教育资源被盘活。“山海班”作为龙游中学史上最“牛”的创新班亮相，高考高分段人数屡创新高，一个个教育硕果为深化龙游县教育改革、加速教育事业的发展增添了强大的动力。

（左图）2015年11月14日，龙游中学与镇海中学签订教育帮扶协议。

（右图）“山海班”学生在镇海中学校门口合影。

“山海班”教育提质，源自原汁原味的“镇中教学方式”。多年来，镇海中学充分发挥名校辐射作用，在教师素质提升、创新人才培养、教学资源共享等方面，给予龙游中学较大的帮助和支持。尤其是在开展教学专题研讨活动中，镇海中学专家团队全程为“山海班”学生提供教学资源支持，与龙游中学的教师们一同进行同课异构和深入交流，分享思路并提出宝贵意见。龙游中学教师万华英在听过镇中名师洪果关于“应用文写作提升”的相关课堂教学后表示，容量大、方法新，为老师们提供了应用文教学的新思路。

不仅如此，镇海中学名师团队还与龙游中学教师师徒结对，以线下讲座、线上授课等多种方式教授教学方法，通过高频次、多形式的互动交流，实现课堂教学两地同步。龙游中学还选派教师到镇海中学学习进修、跟岗锻炼，在学校管理、校园文化、日常教学、教科研、现代化教育技术等方面开展交流互动。

“山海班”理念更新，源自张弛有度的“镇中育人之道”。镇海中学的教育目的从来不是让学生成为应试教育的佼佼者，而是要帮他们发挥主观能动性，打开思想的大门。为让“山海班”的学生切身感受镇海中学的校园文化和学习氛围，两校克服困难，创造条件，每年组织“山海班”学生到镇海中学进行短期的体验式、浸润式学习。

来自龙游中学的龚哲雅今年到镇海中学进行了为期一周的研学，人人追求自觉的学习氛围让他感慨颇深：“初到镇海中学时，看到他们用平板上课，我一度怀疑这样会不会影响学习效率和效果。然而事实证明，无论是学习还是课外活动，镇海中学的学生一样都没有落下。这些背后都体现了学生的主观能动性，他们有明确的目标和规划，不是‘做一天和尚撞一天钟’。”

镇海中学与龙游中学的合作，只是镇海区对龙游县教育帮扶的缩影。在如何答好教育共富这道命题中，镇海区的策略是多向发力、多点开花。

据统计，2016年以来，两地各类学校累计开展交流互访活动210余次，互派挂职教师160余人次，开展示范课410余节，举办讲座110余场。镇海区教育局每年安排50万元资金用于龙游县偏远地区学校建设，资助贫困学生，为龙游县基础教育整体发展提供支持。

目前，两地共有54所中小学、22所幼儿园签署了教育帮扶结对协议，在师资队伍建设、教育教学、课程改革、智慧教育等多个方面开展合作交流。

如今，龙游县的办学面貌已然发生变化，学校管理更加科学，教师教学能力水平有了进一步提高，学生尤其是“山海班”学生的学习能力、学习成绩、综合素质有了显著提升，家长、社会对龙游中学和龙游教育的满意度进一步提升，龙游学子外出求学人数明显减少，甚至还出现了回流现象，一幅“教育共富”新画卷正在龙游县徐徐展开。■