校企合作医药化工人才培养模式研究*

唐奕楠，王怡婷，盛含晶，李晨帆，梁刚峰，胡鸿雨，

(1 浙江师范大学化学与生命科学学院，浙江 金华 321004；2 浙江师范大学行知学院，浙江 兰溪 321100)

医学一直是人类努力探求的领域，医药化工是一门运用化工方式和技术来制药的科学，针对药物开发、生产研究，医药化工是必不可少的环节和技术，因此，是化工行业中的重要组成部分。医药化工学下关联化学、化工学等多门学科，是我院开设的应用化学、生物技术、环境工程、食品质量与安全等理学相关专业中密不可分的重要环节。医药化工产业本身具备极强的专业性，涉及到的工作具有项目精细、程序繁琐、要求严谨、危险系数高等特点，因此对于增强一位医药化工人才所必须具备的专业理论与实践能力刻不容缓，这也是直接影响着未来医药化工产业的发展规模。目前的发展水平上，一些高校在教学内容方面、科技研究方向及实验教学设备标准大致都偏向于针对基础性研究，导致无法满足于现阶段医药工业的专业化发展需求，这也侧面地反映出高校培养的医药化工毕业生资源在就业招聘市场中具有竞争优势不大、专业技能不过关等劣势。为了改善现有的弊端现象，充分完善医药化工人才现有的教育模式，校企合作已被广泛地应用于针对需求型医药化工技术专业人才的培养机制中并且初步取到了显著的成效。

1 医药化工行业对于专业技术型人才的需求分析

1.1 医药化工行业现状

医药行业是高科技阳光产业，浙江省在医药化工行业全国领先，生命健康产业是我省重点扶持的三大产业之一，同时也是着力推动的三大科创高地之一，但和邻省江苏相比仍存在相当差距，进步的空间比较大，江苏拥有中国药科大学，创新人才相对浙江有明显优势。另一方面，欧美等西方国家对于校企合作模式非常注重。美国就曾经制定过工业-大学合作研究中心计划，旨在让工业、大学在研究方面实现双赢。一方面能够促进理论知识和专业技术从高校最大效率地过渡到工业界中，另一方面也督促了高校在科研教育方面的配置更加贴近工业上的产业规模需求。德国教育界在理工科方面历来与企业有着密切的合作关系，他们对于学生去实际生产企业进行实习非常注重，这也是德国工业能够雄踞世界前列的一个重要支撑[1]。而反观我国，在改革开放数十年的发展历程中，生产技术正在从最开始的模仿模式向自主创新型模式升级发展，这一特点同样体现在医药化工领域，许多相关的医药企业的内部生产技术已经逐步从机械化、模拟化、刻板化、低产化向自动化、连续化、高效化、信息化、无人化等方向发展，科技创新日新月异，而这份进步惠及到了医药化工生产的方方面面，例如涉及到安全环保方面的酶催化工艺、药物结晶及固体形态研究、安全性研究相关的热分析手段、流体化学反应与微通道反应、反应自动控制系统、高活性药物合成、智能化在线检测技术、大数据先导化合物筛选等等[2]，越来越多的新型医药化工专业生产技术的应用已经初步形成了生产发展的规模，企业完善了生产设备和生产条件，因此对于新型人才需求尤其紧缺。

1.2 医药化工人才必备专业技能

(1)专业知识全面。医药化工产业专业性要求极高，涉及到的工作具有程序化、系统化、效率化等特点，因此相匹配的医药化工人才必须全面发展，所掌握的专业知识过硬，这就要求高校进行“医学、药学、生物学、化学”等相关理学专业的复合型专业技术人才培养，能够给促进医药产业的发展以及转型升级提供人才支撑。在教育阶段，学校应充分考虑当前社会所需技术型复合人才的需求，认真分析当代学生的身体素质能力，从而制定合理化的高校教学安排，并且为学生安排相关专业的课程教育计划，通过一系列教学结合的课堂模式，进行医药化工的专业知识教授，培养一批具备高素质高能力的专业型技术人才。

(2)实践操作能力过硬。实践是检验真理的唯一标准，离开课本，在企业的实际操作中去应用所学到的专业知识是能力过硬的最好体现。企业需要一批动手能力强，而非只会读书的技术型人才，力求能在实践中灵活应用理论专业知识，是真实地帮助医药化工行业进行药物研发的有力保障。这就需要由高校开设相关的实验操作课程，有针对性的提高学生实践水平和自主创新能力，必要时，开设校外见习，让学生们有机会能够主动地了解企业的真实生产情况，亲身体验实际生产过程中会遇到的问题，请教有经验的生产技术人员，并且加深学生对医药化工企业的具体印象，能够让学生感受到掌握的专业技术知识在企业生产方面的价值感和重要性。

目前由于高校缺乏对国内医药化工行业的生产方向的了解，没有去到企业生产一线、站在企业的角度分析现状，闭门造车，这就导致许多高校教学、科技研究方向及实验教学设备标准大致都偏向于针对基础性研究，导致无法满足于现阶段医药工业的专业化发展需求[3]。院校教学科研实践方式老旧，本课题结合理学院近几年和省内药企的科研合作、学生到企业实习、校企联合指导学生毕设、校企合作开设课程等相关实践活动，探索校企合作培养医药化工技术人才的新模式，以期理学院在应用化学人才培养上闯出一条符合金华区域经济社会发展，满足当地医药化工企业需求的产教研融合之路。

2 校企合作模式对于医药化工人才培养的意义

李忠华说：“高职教育人才培养目标的实现，不能由纯粹的学校形态来完成，校企合作是必由之路”[4]。校企合作模式是一种以学校和企业相互合作的形式，将高校的教育资源、实验研究企业成熟的工艺技术、完善的生产设备相结合，对于培养技术型人才的需求提供了更大的可能性，以增强在校学生综合素质及能力、提供就业竞争力为重点[5]，把书本教育的课堂扩宽到了企业的车间，并设计适应岗位需求的教育课程，务实培养一批经过高校和企业共同提拔的技术型医药化工专业人才，这项新模式不仅为学校教育专业建设的发展提供了一个全新的方向，同样也为企业应用型人才输送的重要举措[6]，实现了互利共赢的大格局。

对于企业而言，校企合作模式既输送了医药化工产业的大量技术人才资源，为企业注入了新鲜力量，能够提高企业自身的生产力水平，为其未来的发展增添了可持续动力。按国内生产总值发展需求及区域经济发展趋势为依据[7]，中央印发的《健康中国“2030”规划纲要》明确提出要发展健康产业，这也是建设健康中国的重要保障[8]，也是浙江省重点关注的目标。校企合作模式的大规模发展，可以加快提升医药化工企业人才保障制度完善的速度，同时亦能深化地区区域相关的产业经济转型，是对经济可持续发展理念的体现。以全国化工设计大赛为例，校企合作模式能够增加学生获奖的可能性，在企业技术型专家的指导下，学生能够设计出科学合理的化工方案，有了企业专业技术的加持，我院在第九届全国化工设计大赛上荣获了一个一等奖的好成绩，为企业未来的发展培养了潜在的资源能力。

对于高校而言，校企合作模式无疑是加快了高校的制度成熟，促使学校在进一步培养高质量的专业技术人才方面有了全新的思路，使得教学计划的制定趋于更加科学化、合理化的发展方向。与医药高校在培养化工人才时，充分考虑学生全面发展的自身能力，以提高学校教育质量为核心，以深化教育理念为主线，培养和践行社会主义核心价值观，能有效推动学校建设，推进精细管理，通过安排有关医药化工专业的理论课程和实验课程，对学生进行专业知识的教授，在就业招聘方面尽最大可能为高校毕业生提供相关帮助。例如，我院已与浙江维康制药有限公司和浙江超浪新材料有限公司两家公司开设了订制班，并设立企业奖学金，由高校化工专业教师和企业技术型专家共同组成合作小组，双方深度交流，根据目前市场的需求以及真实的实际案例，合理修改和完善现有教学内容，从而有利于高校教育的建设。

对于学生而言，校企合作模式无疑是提高自身专业素养的有效方式之一。学生能够通过学校的理论知识学习，提高自身的专业能力以及理论水平，并且通过企业相关的见习和宣讲，扎实自身的实践知识，强化自主动手操作技能，逐步使之发展成为医药化工行业方面的复合型技术人才。例如，目前大部分高校采用“顶岗实习”模式，这正是一种校企合作联合培养技术人才的形式，我院会安排大三第二学期的学生去浙江康恩贝制药股份有限公司见习，由高校化工专业教师和企业技术型专家共同组成指导小组，商讨实习方案和教学计划，学生不仅能凭借实习成绩顺利毕业，而且还能推动自身的角色转变，更好的适应从学校-社会的过渡承接。校企合作模式为了学生获取多方面知识与技能创造了条件，同时缓解了社会在医药化工行业方面的就业压力，能实现企业、学校、学生三方面的共赢。

3 探究校企合作的医药化工人才培养模式

校企合作模式能够有效深化我国教育水平，是一种符合我国素质教育政策的新型发展模式，它能优化配置好各个学校、企业的人才资源平衡，发挥出各个方面的优势，从而为社会培养出全面发展的技术型专业人才。在高校教育中，化工类相关专业课程具有一定的全面性、综合性、复杂性的特点，以一贯较为传统的教学模式，比如单方面的知识讲授、课堂练习，很难让学生参透书本上的理论知识，不能透彻的理解、全面的消化，从而会打击学生学习化工的兴趣以及未来从事化工相关工作的积极性，因此为改善这一局面，理应将校企合作模式应用于化学化工类相关的专业教学中，只有从源头上让学生对于掌握的专业理论知识进行一个具体的实践化操作，才能更好地体会到化学化工类工作的乐趣所在。让学生在实践中学习，在学习中提升自己的专业水平，能更好地发展我国的化学化工技术水平，同时提高我国的高校教育水平。以校企合作的医药化工人才培养模式的教学思路主要围绕以下三方面：

(1)完善实习规模，健全实习制度

应用医药化工相关专业的校企合作模式，意味着高校同社会医药化工企业建立沟通的桥梁，为学生提供完善的实习平台以及实习场所，培养优秀全面的人才[9]。校企合作模式，要求企业为高校搭建更多样化的实习平台，方便学生体验实习经历，有更加具体化的实习场所能够提高学生从事医药化工行业的工作积极性。同时，要完善实习规模，使得实习经历正式化、规范化，既能给学生更好的交互体验，又能为企业带来更多人才资源的可能性。要充分发挥出校企合作模式的能量，企业应该健全学生实习配置和实习资源，无形中打造一张企业文化宣传的名片；高校应该完善实习制度，规范的管理学生正确实习、有效实习、积极实习。展示出医药化工企业自身的优势和企业文化，与高校沟通对接，互利共赢，做好学生的实习工作，让学生体验到岗位的真实性。

(2)创办高校内部型企业，深化校企合作模式

目前的高校内部专业设备趋于完善，实验室的相关仪器、试剂、药品可以满足一条生产线的基本要求，因此可以在校园内部创办一个小型的企业化规模生产，从而深化校企合作模式的格局。利用高校自身的优势资源，也就是教师与学生，在这条生产线上充当技术人员，模拟企业的生产流程，凭借着企业方面的相关技术指导以及专业的生产方式培训，让高校内部的教育资源充分发挥结构优势，教师可以依托学校创办医药化工企业与高校的医药化工类专业教学开展合作[10]。在高校内部的这个小型企业生产线，一方面可以让学生随时随地体验企业化的生产结构，另一方面也能让学生积极参与其中，对于相关的毕业论文、比赛课题、创新项目等方面的研究变得更加具体和真实，比如一些化妆品的研究、开发以及制作加工等环节。在这个小型企业中，教师可以将课堂从教室搬到生产空间，让学生亲身体验，感受最真实的企业生产技术，也可以让学生利用这个小型企业，增强见识、扩宽眼界，增加自己的实践经验，对于未来的就业竞争有了一定的优势。

创造高校内部型企业，在高校层面上看，学生有了直观的体验感受生产过程。处于社会企业层面来说，无疑于在高校内部搭建了一个企业分工厂，增加了在高校进行该企业的文化宣传普及的机会，打造了一张专属于该企业的强有力名片，能够吸引到毕业生的就业目光，散播了企业知名度，能有效缓解医药化工企业对于专业人才资源短缺方面的压力，从而更好地提升企业的生产发展水平。

(3)深化校企合作模式在医药化工专业中的应用

在这个飞速发展的时代，我国高校的教育水平正在不断提升，其中就包括医药化工类专业的崛起。教育综合实力在逐步递增，师资教育力量愈来愈雄厚，对于医药化工类专业的重要也在不断加强。目前高校都有较为完善的实验室配置、专业理论知识扎实的教师队伍，因此在校企合作模式中，应该以学校为基础，充分利用学校得天独厚的教育资源，让师资力量在该模式中发挥至关重要的作用。让教师参与到其中，一方面能与企业之间达成合作的意识，共同研究课题、钻研学术，为企业带来发展利润，同时提升化工类教育水平。另一方面，教师可以带动学生更多的走进实验室，提高学生的实践经验和动手操作能力。目前很多企业看上了学校内的师资力量和专业设施，与学校展开合作设置科研中心，展开合作教育[11]。比如有的学校在实验室设置了药物研究中心，设立了污水治理中心，开设了水稻合作基地等等，使得校企模式更加深入的在高校和企业之间推广，充分发挥校企合作模式带来的价值，共同促进高校和企业的共同发展，从而推动我国医药化工专业的技术水平。

4 校企合作模式的特色以及可行性分析

就业依旧是当前社会不可避免的一道难题，各个行业之间的竞争关系越来越激烈，迫使许多高校毕业生面临着巨大的就业压力，实力是最强的基础，针对这个现状，在医药化工类专业上引进校企合作模式，能够提升对于专业型人才的培养，把专业知识打扎实、实践经验求丰富，才能更好的提升学生自身的能力和发展水平，从而更好地缓解学生的就业压力。通过医药化工类专业产学研合作教育模式的实施，我国传统的医药化工类学生的选择机会也得到了增加，发展成为各种医药化工类企业以及科研机构等，缓解了学生的就业压力，也能够让医药化工类专业学生得到全面的发展。以浙江师范大学行知学院为例：

学院每年组织学院教授博士团奔赴企业生产第一线，为企业的生产发展给予专业意见，并且提供科技服务，每年选派优秀青年博士担任地方科技特派员，并且与企业一起设立订制班，已经与浙江维康制药有限公司和浙江超浪新材料有限公司两家公司开设了订制班，并设立企业奖学金。通过订制班的培养模式使学生在应用化学专业的基础上结合企业本身的特点定向培养学生，学生在专业技能上有质的飞跃。除此之外，学院聘请行业有知名度的企业家、高工作为专业的兼职教授，定期给学生做专业报告和行业发展趋势报告，让学生了解行业发展动态并充分利用兼职教授的资源为学生的实习和就业提供保障。利用学院教学、科研、人才和知识的优势，参与和建设多个行业龙头企业、大中型企业的技术改造和创新，参与企业的研发课题，为企业快速发展提供强有力的技术支撑。在毕业季临近之期，兼职教授聘任指导学生毕业论文，能够学生在企业就能完成毕业论文，能使学生在实习和毕业论文的基础上对企业有双向了解，能为学生就业奠定基础。综上所述，学院对于进一步实施校企合作医药化工人才培养模式研究的研究条件已经具备。通过校企合作专业学生实习、毕业论文、就业三位一体协同发展。提升专业学生的综合能力，使得学生在就业中保持一定的优势。

5 结 语

正值国家深化医药改革之际，在国家一系列政策出台的背景下，医药行业得到了大力发展。由于医药化工行业本身具备极强的专业性，因此相匹配的医药化工人才必须掌握过硬的实力，拥有扎实的专业理论知识以及丰富的亲身实践经验。对于医药化工人才的培养，学校需要根据市场化运作、市场化需求，去设置相对应的科系和专业，而校企合作模式就是一种有高效率的方法，是一种以学校教育为基础、结合企业建立合作伙伴关系、打造人才和技术的新型模式。

应用校企合作模式进行新型的化工人才培养，能够以增强在校学生综合素质及能力、提供就业竞争力为重点，将教育环境从课堂拓展至企业，并设计适应岗位需求的教育课程，切实提高教育水平和培养岗位需求型专业技术人才，为企业输入专业对口的优质人力，从而实现社会生产力的可持续发展。在这一模式的引领下，企业和学校为学生创造良好的受教育环境和完善的学习条件，通过学生自身的努力，必定能实现优质高效人才的培养，实现互利共赢的效益。