孩子遇到人际问题，家长要不要重视

吕若琦

孩子刚出生时，父母关心的是如何把孩子养得更健康；等孩子逐渐成长后，父母开始操心孩子的学业问题。但其实，当孩子开始参与集体生活后，建立良好的人际关系也是成长中重要的一环。而现实情况是，当一些孩子因为人际关系引发苦恼时，大部分家长并不知道该如何去解决。

A.班里表现还不错，就是不愿去学校

上初中之后，姚远（化名）不止一次地向父母提出自己不愿意去学校的事，但父母一直没当回事，只是一个劲儿地对他说：“如果不读书你能干什么？”

因为不知道如何向父母和老师倾诉自己的心事，姚远只能每天躲在自己的房间里默默流泪，然后摆出消极对抗的姿态：有几天早上父母叫他起床，他充耳不闻，怎么叫他都不起来。一开始他只是每周一两天不去学校，发展到后来，他一周三四天都不去学校。

姚远的父母渐渐意识到问题的严重性。上个学期，他们去学校找老师，想搞清楚姚远到底怎么了。但老师也没察觉到姚远的异样。老师向姚远的同桌和其他同学打听，大家也都说没有与姚远发生过冲突，只觉得他日常比较沉默寡言。

等到了心理咨询师那里，姚远才吐露了自己的心声。原来，他一直不知道怎么融入同学们的圈子。

姚远的父母很忙，从小只关心他的成绩，平时总把他关在家里做题，所以小学阶段，姚远在学校里的人际关系就不太好；上了初中，同学们聊的都是电视、电影、手机上的一些话题，姚远平时很少接触这些，经常听不懂同学们在说什么，所以在班上逐渐被边缘化，这让他十分痛苦。

但当姚远向父母诉说自己的苦恼时，父母并不乐于为他答疑解惑，而是觉得“懂那些也没用，你好好学习就行”。所以姚远苦苦撑了一个多学期后，就不愿意再去学校了。

心理解析：人际交往的一个重要意义在于它能够促进一个人的身心健康发展，姚远父母的这种处理方式，无法减轻姚远当下面对的人际压力，所以姚远直接不去学校，对抗父母的无视。广西南宁心海岸心理咨询中心国家二级心理咨询师赵丽波表示：对这个年龄段的孩子来说，除了学习知识，开阔视野、拓展思维也是十分重要的，所以家长不能一味杜绝孩子使用手机和电脑，要适度给孩子了解世界的机会。此外，家长有时间也要多带孩子出去走走，带孩子了解不同的名胜古迹、文化传说等，丰富孩子在读书学习以外的人生体验，这样孩子在同龄人群体中才能有谈资。

B.与好哥们分开，上高一的男生抑郁了

吴耀（化名）是在高一出现了赖学的情况，而究其原因，是他与唯一要好的同学分开了。

吴耀很喜欢汽车模型。和大部分男孩爱玩的玩具车不同，汽车模型是完全依照真车的形状、结构、色彩，甚至内饰部件，严格按比例缩小而制作的模型，有的还限量发行。父亲去上海、北京出差时，常会为吴耀在当地搜罗一些汽车模型，作为吴耀学习成绩进步的奖励。

上了初中后，吴耀无意间发现同班同学邱亮（化名）也是汽车模型爱好者。两人很投缘，大部分时间都聚在一起聊汽车模型，而且邱亮比吴耀更精通汽车模型，家里甚至还有一些附了收藏证书的汽车模型。在邱亮的介绍下，吴耀还接触了一些专业的汽车模型论坛，了解到更多关于汽车模型的收藏知识。

邱亮这个小伙伴，让吴耀的课余生活变得丰富多彩。两人不仅周末常在一起玩，每晚写完作业还不忘煲一会儿电话粥。有一年暑假，两人还结伴参加过一个汽车模型论坛举办的活动，并在活动上见到更多玩家收藏的高端汽车模型，增长了不少见识。

可等吴耀上高中后，这样的生活便不再有了。为了方便通勤，他不得不搬去学校附近居住。而邱亮读的是一所职高，吴耀的父母觉得他继续和邱亮“混”在一起可能会影响学习成绩，所以也不希望他们继续见面。

对吴耀来说，一边是戛然而止的友谊，生活里重要的寄托没了；一边是更沉重的学业负担，身边大部分同学都很优秀。这让原本阳光开朗的他变得情绪低落，不想吃饭、不想说话，也不想上学。

心理解析：广西民族大学教育科学学院教授、国家二级心理咨询师雷湘竹表示，每个人都有与人交往的需求，孩子也一样，他们跟朋友在一起可以获得更多归属感。就吴耀的情况而言，他的父母并没有意识到唯一的小伙伴对他而言有多重要，只是担心别的孩子给他带来了不好的影响，这其实更多的是出于父母的价值判断。

雷湘竹表示，孩子之间的人际关系其实很简单，他们交往只是因为在一起很开心，但不少家长并不在乎孩子的这种开心，只会根据自己的想法要求孩子跟学习好的同学做朋友，别跟坏孩子在一起玩等等，这会让孩子在人际交往时产生很多矛盾和困惑。其实，良好的人际关系是孩子成长的需要，家长还是要适度放手，让孩子能够单纯地享受友谊和交往的快乐，这也能在某种程度上缓解孩子的课业负担。

C.不愿与同学交朋友，总觉得他们都在“说废话”

上小学时，悠悠（化名）就一直独来独往，平时没有一起玩耍的小伙伴，一直到上了初中，她还是没什么朋友，不与人打招呼，性格越来越孤僻。

当被问到为什么不愿意和同学相处时，悠悠觉得同学们成天“说废话”，尤其是女生们聊的明星八卦，她连听都不愿意听。她喜欢有事说事，没事就不说话，所以她不愿意与同学们聊天。同样的情况也发生在家里，每次奶奶问她吃饭没，或者妈妈问她衣服好不好看，她都懒得回应。

对别人漠不关心的悠悠，在某种程度上也影响了班级的氛围。有的同学一见她过来，就不再说话，生怕看到她鄙夷的目光。有的同学看不惯她的冷漠反应，甚至偷偷捉弄她，看她被吓一跳或者生气了就开心。这也给悠悠造成了困扰，但她也不知道该如何与同学们好好相处。

悠悠不愿意“说废话”，这与她的家庭环境有一定的关系。悠悠的父亲在家成天看新闻、聊时事，以至于让悠悠觉得新闻和时事才是值得聊的话题，家里缺乏关于日常生活的语言。带悠悠去接受心理咨询时，悠悠的妈妈表示很反感这样的家庭氛围，不想听丈夫成天聊那些“高大上”的话题，所以常常不接話、不回应，但却不知道这对女儿也会造成影响。

心理解析：有心理学研究表明，一个人说的话如果90%以上是“废话”，那么他就会快乐；如果“废话”不足50%，那他的快乐感则不足。所以对大多数人来说，和亲密的人说“废话”是一种很好的解压方式，轻松的交流也有助于促进彼此的关系。广西民族大学教育科学学院教授、国家二级心理咨询师雷湘竹表示，通过心理咨询改变对“废话”的认知后，悠悠逐渐接受了在生活中也需要通过生活的语言与别人联结的观念，而她的父母也有意识地改变了家庭氛围，这也帮助悠悠逐渐学会通过“掺和”“搭讪”，与别人建立人际关系，并融入集体。

责编/高爽

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