怎样围绕中心意思写

田艳红

习作时，文章有一个明确的中心，是好文章的一个标准。部编版语文教材六年级上册第五单元习作，要求围绕一个汉字写一篇习作，这个汉字就是文章要表达的中心意思。那么，怎样围绕中心意思写好本次习作呢？

第一，确定中心意思，明确习作要求。

中国汉字有着深厚的文化内涵。看到一个汉字，我们可以想到这个汉字的意思，想到这个汉字组成的词语，想到与这个汉字或词语有关的典故等。如“诚”字，有诚实、诚信、忠诚之义；“乐”字，有玩耍之乐、阅读之乐、成功之乐、助人之乐……每个人的经历不同，對这个汉字的感受也不一样。习作前要结合自己的经历或感受来选择一个感受最深的汉字来写，就是确定文章的中心，然后围绕中心意思进行习作。

第二，围绕中心意思选择不同事例或不同方面。

确定了中心意思之后，要仔细思考：这个汉字为什么给你的感受最深？在你的身上发生了什么与之相关的事情？为了突出表达这个中心，可以选择哪些材料来写？围绕中心我们可以从不同方面或选择不同的事例来写。如表达“爱”这个中心，可以选取不同的事例来表现爸爸对“我”的爱无处不在：在爸爸的鼓励中“我”感受到了爱，在爸爸的批评中“我”感受到了爱，在爸爸为“我”辛苦付出中“我”感受到了爱……而如果想表现“变”，则可以从环境，从人们的工作、生活等不同方面，写一写家乡这几年的巨大变化。

第三，重点部分要写具体。

围绕中心选取的素材不止一个事例，或不止一个方面，我们要想好哪些材料感受最深，把最能突出中心意思的内容作为重点写具体，其他内容略写。做到有详有略、重点突出，这样才能更好地表达文章的中心。

请看下面的例文：

忙（片段）

“卖鱼咧，刚从海里捕捞上来的鱼咧！”此时，鱼摊前已是人头攒动。卖鱼的老爷爷满是皱纹的脸上绽开了笑容，只见他熟练地拿起工具，“唰唰唰”地将鱼鳞刮好，动作干净利落。“大妹子，鱼要处理不？”得到肯定答复后，老爷爷麻利地将鱼的内脏清理干净，三下五除二，就已经将鱼过好秤，打包完毕。这一单生意结束，老爷爷立刻投入下一单生意中，一秒都不停歇。忙碌，是老爷爷手中起起落落的刀具。

在离卖鱼老爷爷几步远的地方，一缕缕热气带着黄豆的清香正袅袅升起，被吸引来的顾客排成长龙：有准备晨练的爷爷奶奶，有准备上班的叔叔阿姨，有准备上学的孩子们……豆浆铺的阿姨有条不紊地把一杯杯刚榨好的豆浆递给顾客，虽然她的额头已经渗出细细的汗珠，但将一份份温暖递到顾客手中时，阿姨的脸上一直挂着喜悦的笑容。忙碌，是阿姨手中一杯杯温暖的豆浆。

向前方望去，蔬菜摊、水果摊、猪肉摊……到处都是忙碌的人们。他们虽然忙得不可开交，但也乐在其中。当晨间的暖阳将光芒洒在他们身上时，一个个忙碌而勤劳的身影绘成了一幅美丽的画卷……

本文具体表现了早晨集市的忙碌景象。重点详细地描写了鱼摊前的老爷爷和卖豆浆的阿姨，通过对他们的动作、神态等的细致刻画，突出表达了“忙”这个主题。最后一段中蔬菜摊、水果摊等一笔带过，详略得当，重点突出。