九下第三单元 自我评估

赵静

一、单项选择题（每小题4分，共60分）

1. 图示法是学习历史的常用方法。下面是某一时期形势示意图，该图反映的是（ ）

A. 一战前的欧洲形势 B. 凡尔赛体系的建立

C. 二战策源地的形成 D. 北约与华约的对峙

2. 1903年，一位德国大臣说：“皇上首要的和基本的思想就是粉碎英国的霸权，以有利于德国。”1911年，一位英国外交大臣说：“真正决定我国外交政策的，是海上霸权的问题。”以上材料可用于研究（ ）

A. 第一次世界大战的背景 B. 英国殖民霸权的确立

C. 第一次世界大战的结果 D. 德国法西斯政权建立

3. 1919年召开的某次会议上，战胜国列强带着各自不同的争霸计划与掠夺要求，进行了激烈的争夺。这次会议（ ）

A. 确立凡尔赛体系 B. 签订《九国公约》

C. 决定成立联合国 D. 成立了“欧共体”

4. 有学者评价某次国际会议指出：这次会议“美国获益、日本受限、中国受损”。材料评价的“某次国际会议”应该是（ ）

A. 巴黎和会 B. 华盛顿会议

C. 雅尔塔会议 D. 波茨坦会议

5. “二战的一个重要根源，即在于第一次世界大战后战胜国对世界作出的和平安排之中。”材料旨在强调（ ）

A. 第一次世界大战的影响 B. 凡尔赛—华盛顿体系的影响

C. 雅尔塔体系的影响 D. 战胜国与战败国矛盾十分尖锐

6. 下面立足于战争与革命的视角审视1917年发生在俄国的一系列革命，从中可推知（ ）

A. 反战是俄国革命的唯一追求

B. 民心是统治兴亡的重要基础

C. 战争是历史发展的决定因素

D. 革命是变革社会的唯一途径

7. 到1918年下半年，苏俄失去了主要的粮食产地，四分之三的领土落入敌手，“社会主义祖国在危急中！”苏维埃政府以“一去前线就能改善生活”来动员人民群众参加红军，红军的斗争（ ）

A. 取得十月革命胜利 B. 捍卫十月革命成果

C. 激化国内社会矛盾 D. 推翻沙皇专制统治

8. “面对经济瘫痪，1921年春天，他决定实行与激进的战时共产主义政策相反的政策。新的政策……允许农民以自由市场价格出售他们的剩余产品。”材料中的“他”是指（ ）

A. 列宁 B. 斯大林

C. 赫鲁晓夫 D. 勃列日涅夫

9. “1928年，苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的八分之一。全国只有不到3万辆拖拉机，99%的耕地靠畜力、人力完成……”为了改变这种状况，苏联实行了（ ）

A. “战时共产主义”政策 B. 新经济政策

C. 社会主义工业化建设 D. 农业集体化运动

10. 斯大林留下了世界一流的军事强国和政治大国的辉煌，也留下了制约苏联进一步发展的政治经济桎梏。这段话强调了（ ）

A. 斯大林的功績 B. 苏联的军事实力

C. 苏联建设成就 D. 苏联模式的两面性

11. “真正的民主，即民众自治，永不能通过虚伪和暴力的手段来实现。”上述主张最有可能出自（ ）

A. 林肯 B. 章西女王

C. 甘地 D. 卡德纳斯

12. “世界厌倦了流血，它在寻找解脱苦难的方法。我为印度独特的方式而骄傲，它教会世人如何摆脱暴力引起的混乱。”材料中“独特的方式”指的是（ ）

A. 卡德纳斯改革 B. 民族大起义

C. 非暴力不合作运动 D. 华夫脱运动

13. “它动摇和削弱了英国在埃及的殖民统治基础，使阿拉伯各国人民受到极大的鼓舞，对阿拉伯地区的民族解放运动起到了模范作用。”材料中的“它”指的是（ ）

A. 华夫脱运动 B. 非暴力不合作运动

C. 卡德纳斯改革 D. 拉丁美洲独立运动

14. 下列人物中，在墨西哥推行改革，确立中央集权的资产阶级民主政治体制的是（ ）

A. 扎格鲁尔 B. 纳赛尔 C. 卡德纳斯 D. 曼德拉

15. 下表中的这些事件（ ）

A. 实现了世界和平发展 B. 瓦解了世界殖民体系

C. 壮大了社会主义阵营 D. 冲击了殖民主义力量

二、非选择题（共40分）

16. （14分）经济格局的变化深刻影响着政治格局的走向。阅读下列材料，回答问题。

材料一 在整个历史上，每逢较弱的社会受到较强的、好战的社会威胁时，就会产生两种相反的反应——第一种反应表现为“退却和逃避”；第二种反应则体现为“调整和适应”。前者的口号是“返回美好的从前”，后者的口号是“向西方学习，以与西方作战”。

材料二 从全球的观点来看，第一次世界大战的主要意义恰恰在于它开始了欧洲霸权的削弱——这一过程在第二次世界大战后宣告完成。这一削弱至少表现在三个方面：经济衰弱、政治危机、对殖民地的控制日益减弱。

——以上两则材料均摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三 下面是九年级学生探究第一次世界大战时搜集的资料。

（1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪后期的亚洲，通过“调整和适应”成功抵抗西方侵略，并逐步走上资本主义道路的史实。（2分）

（2）根据材料二并结合所学知识，从“政治危机、对殖民地的控制日益减弱”两方面，各举一例史实说明“欧洲霸权的削弱”。（6分）

（3）请任选下列两种视角之一，从材料三中选取视角对应的支撑材料（填序号），并结合所学知识说明理由。（6分）

17. （16分）阅读下列材料，回答问题。

材料一 1928—1937年，苏联建成6 000多个大企业，建立了拖拉机、汽车、飞机以及化工、电力等部门，新建了钢铁、煤炭基地和石油基地，工业总产值跃居世界第二位。

材料二 “在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是苏联人的一个创造。……在列宁格勒生产的一粒纽扣售价1卢布，那么700公里外莫斯科的价格也是1卢布，而万里之外的海参崴仍然是1卢布。”

——摘自《大国崛起》解说词

材料三

（1）根据材料一，简述苏联模式形成的基本历程。（6分）

（2）根据材料二，说明苏联模式的特点。（2分）

（3）根据材料三，概述苏联模式发展的弊端。（4分）

（4）综上所述，分析苏联在社会主义建设的过程中给我们带来哪些启示？（4分）

18. （10分）阅读下列材料，回答问题。

材料 一战大事年表（部分）

——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制

（1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述德、奥、意三国同盟正式建立的时间。（2分）

（2）阅读以上材料，选取两个历史事件，确定观点，并结合材料和所学一战史知识加以论述。（8分。要求：观点明确，史论结合，条理清楚）