情感教育在初中思想政治教学中实施的必要性

郭桂琴

在新的课程改革中，我们强调将学生置于首位，并且认识到他们的独立性。作为一名初中的思想政治老师，我们需要关心他们的情绪，并采用合适的方法来对他们进行情感教育，这样才能让他们对我们的教学理念产生兴趣，并且能够提高我们的工作成效。

一、在初中阶段，进行情感教育的必要性

（一）通过情感教育，培养孩子的自信心

在初中阶段，我们致力于通过思想和道德课程，培养孩子对社会主义核心价值观的认识。这些课程旨在帮助孩子们更好地发展自己，并且让他们对未来充满信心和希望。通过情感教育，我们可以让孩子更好地掌握他们所接触的各种知识和技巧，从而让他们对未来充满信心和希望。

（二）建立和谐良好的师生关系

刚步入初中，学生来到新的环境，感到一切都很陌生。为了帮助他们尽快适应新的校园环境，我们应该给他们营造一个充满爱心的课堂氛围，鼓励他们去探索新的知识领域，培养他们的独特性，引导他们树立正确的价值观。

（三）激发初中生的学习兴趣

初中的思想政治课程包含了许多理论，教材也详细讲解了这些内容，并且在考试中会提到相关信息。然而，由于一些原因，许多初中生并不感兴趣，认为学习这门课程只是为了应付考試。为了帮助他们更好地理解和掌握思想政治课程的内容，教师可以采取情感教育的方法，让他们意识到这些知识对他们的日常生活非常重要。通过这种方式，我们可以激发初中生对思想政治课的学习热情。

（四）提升课堂学习的质量

初中生充满活力，在初中阶段，学生需要保持积极的态度，并且要有足够多的耐心去适应周围的环境。然而，由于青春期的孩子思想尚未成熟，因此可能难以独立地面对各种复杂的问题，并且可能被错误的价值取向所误导。通过引入情感教育，我们可以让初中生更加主动地去探索、实践，并培养他们良好的道德观念、社会责任意识，同时也可以帮助他们更好地掌握基础理论知识，增强他们对社会规范、职业道德等方面的认同感，为他们成长打下坚实基础。初中思想政治课程旨在通过情感教育来帮助学生更好地理解和掌握知识，因此，老师应该摒弃以往的思维定式，采取更加灵活的指导措施。由于初中生情绪管控能力不够强，老师应当深入研究情绪管控措施，以便更好地帮助学生掌握正确的情绪管控技巧，避免出现偏激、冲动等情绪方面的问题，也可以引导学生正确地评估他人、正确看待世界、正确处理问题、正确看待人际关系等，以达到良好的情绪管控效果，同时为学生树立良好的榜样，提供良好的环境，让他们更好地发挥自己的潜力。为了让初中生具备优秀的道德素养，并能够应对未来的挑战，我们必须对他们进行全面、系统的思想政治教育。

二、在初中思想政治课堂上，采取情感教育的方法来促进学生发展

（一）创建情境让课堂教学生动有趣

阅读文字可以让人产生共鸣，但是要真正深入了解人的心灵，就必须要有恰到好处的教学环境。因此，在初中的思想政治课上，老师需要创造出有利于培养学生情绪的环境，用学生更加容易接受的方式来传达知识。在初中的思想政治课上，老师应让学生的学习内容和他们的日常经验融合，让他们能够更好地理解老师所讲授的内容。通过分析不同参加者的表现、态度和决策，老师可以引导学生提高道德意识，形成良好的品质。为了达到最佳的情感教育效果，初中思想政治课老师需要对课程的内容非常了解，能够在日常生活中找到与课程相关的场景，进行恰当的艺术处理，让课堂氛围变得吸引人。此外，老师应该利用多媒体技术，让课堂变得生动有趣。

（二）关心初中生的日常生活

若是初中思想政治课的老师能够用真挚的关怀、细致的指导、耐心的引导、精彩的授课深深吸引学生，学生便能获得真正的成长。许多因素都会影响初中生的学业，例如，一些家庭会为孩子报大量的辅导课程，使孩子们感到疲惫，无法获得足够的休闲时间；另一些家庭则是由于父母的教育方式太过强硬，以及对孩子们缺乏关爱，从而使孩子承受着巨大的精神负担。为了帮助这些学生，初中思想政治老师应该努力取得学生的信任，并且积极地与他们的父母进行交流，帮助家长更好地实施家庭教育。

（三）发挥模范带头作用

在初中阶段，我们曾接受了许多与日常生活密切相关的道德教育。无论年龄大小，我们都应努力培养良好的品行。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”作为一名老师，我们应该让孩子们懂得如何尊敬和感恩他们的家长，并且培养他们的责任感。我们还应该让孩子们拥有一颗充满自信的心，作为一名优秀的初中思想政治课老师，我们有责任用自己的实际行动来影响学生，并让他们感受到我们的诚实、谦逊、勤奋。

（四）开展课堂小组讨论

在初中阶段，我们需要重视情感教育，但重点不能只局限于传授知识和技巧。我们还要注重培养学生的社会责任意识和团队合作精神，帮助他们在未来的生活和工作中更好地处理问题。在《扬起自信的风帆》（人教版）的教学中，老师可以鼓励初中生通过小组讨论来发掘和展示他们的长处。为了提高学生的自信心，老师应引导他们参与小组讨论并分享自己的观点。通过这种形式的互动，学生能够提高他们的自我认知。相对于传统的教育，采用互动式的教学模式，能使学习过程变得更具趣味性和实用性。

初中生正处于快速成长的阶段，他们正在经历身体及心理上的变化。通过情感教育的实施，可以提高学生的情感认知能力，促进学生的全面发展。情感教育可以帮助学生更好地控制好负面情绪，避免出现自卑、焦虑、抑郁等情绪，从而促进学生的心理健康发展。情感教育可以帮助学生更好地学习和生活，培养学生的同理心、合作意识和人际交往能力，提升学生的综合素养。社会热点问题出现时，初中生也会受到其影响，情感教育可以帮助学生正确处理和应对社会热点问题，通过情感教育的实施，可以全面开发和培养学生的情感认知能力。