离异家庭学生心理健康问题的成因分析及对策研究

张中军

当前，随着素质教育的不断发展，教师不仅要全面提高学生的文化知识，同时也应注重学生的心理健康问题。对于学生来说，良好的家庭氛围有助于形成健康完善的人格。然而，从我国社会发展现状来看，离婚率整体呈现出上升的趋势。父母离异，在一定程度上会影响孩子的心理状态，如果处理不好、引导不当，甚至会引发孩子心理健康问题。在核心素养教育教学发展背景下，教师应重视学生的心理健康问题，尤其要重点关注离异家庭学生的心理活动以及发展情况等，结合学生的实际生活和学习情况，对学生心理展开调查，并通过科学合理的分析找出解决对策。

一、离异家庭学生心理健康问题的成因

（一）家庭因素影响

在学生的学习成长过程中，和谐美好的家庭环境有利于学生的人格养成。同时，父母作为孩子成长过程中的坚强后盾，也能够为学生的心理发展提供重要的引导与支持。然而在父母离异的家庭中，大多数孩子在成长过程中与父母之间的情感交流不畅，容易缺失父爱或者是母爱。有的父母在离异之后经常会诋毁对方。家长不合理的情感宣泄、不理性的处事行为，对孩子带来的不利影响更甚，甚至可能影响孩子的价值观，导致孩子性格偏激等。同时，父母离异后，有些学生的生活环境也发生了变化，新的生活环境需要学生重新适应。父母离异可能带来学生身体与心理的双重不适应，不利于学生健康成长。

（二）学校因素的影响

有的离异家庭学生还可能因为学校因素出现心理健康问题，其中主要原因是教师对学生的关注程度。比如，有些教师在了解了全班同学的家庭情况后，将离异家庭的学生作为特殊群体进行管理。过度的保护或者关心，虽然在一定程度上给予了这部分学生更多的呵护，但是如果没有从学生的实际心理需求出发的话，有些学生会认为这种暗示性的保护是对自己的不尊重，因而会产生叛逆心理。也有些教师认为离异家庭出来的学生，其心理发育不健全，对事物的认知存在缺陷。有些教师先人为主地觉得离异家庭学生的成绩较差，戴着有色眼镜看待父母离异的学生。

（三）社会因素的影响

当今社会，离异家庭数量有所上升，虽然大部分父母离异的学生在日常生活以及学习中，认为自己与其他同学之间并没有差异。但是，社会的舆论也可能会影响他们的自我认知。社会上仍有不少人认为离异家庭的孩子会出现心理不健全的情况，这种先入为主的心理暗示，不利于学生健全人格的养成。

二、离异家庭学生心理问题的表现

（一）孤独自卑

不少离异家庭的学生会产生孤独且自卑的心理，他们在日常学习及生活中不愿意与同学或者教师交流，更不愿意与同学交往。在社会舆论的影响下，离异家庭的学生可能会认为自己与其他同学有所不同，从而不敢与外界正常交流，这也会导致他们在人际交往或日常学习中越来越自卑。

（二）敏感逆反

离异家庭的孩子往往比较敏感。由于生活在不完整的家庭环境中，他们对感情的需求较为强烈。然而，由于家庭因素的影响，在与他人沟通交流时，别人难以真正理解他们的感受。此外，在日常生活或学习中，一旦接触到不愉快的氛围，他们会长时间处于烦躁、焦虑的状态，渴望尊严得到满足的需求更强，种种情况使得他们更容易产生严重的逆反心理。

（三）迷茫被动

有的离异家庭的学生在心理状况上还存在着被动性和迷茫性。这部分学生由于和父母其中一方分开，在不完整的家庭中长大，可能会产生“自己是被抛弃的”心理。因此，在面对学习和生活时，他们难以像其他同学一样及时接受父母双方的关爱和指导，会对未来感到迷茫。此外，有些离异家庭的孩子缺少父母的指导，在人生道路的选择中更容易表现出被动性，做选择时摇摆不定。

三、提高離异家庭学生心理健康水平的有效措施

（一）营造良好班级氛围，拉近学生关系

离异家庭学生在班级里经常会有孤独感，作为班主任要想办法为学生营造良好的班级氛围，使他们能够和其他同学建立良好的交往关系，减少孤独感。首先，班主任要多与学生接触，与他们谈谈心，了解他们的家庭情况，了解他们内心深处最真实的想法，让他们感觉到老师是真心地关心自己。其次，班主任要多关注离异家庭学生的学习生活状况，帮助他们解决遇到的困难。如有的学生学习成绩下降了怎么办？有的学生父母不在身边了怎么办？还有的学生由于父母离异、母亲再婚而产生自卑心理，如何对其进行疏导等。班主任可以根据情况不同分别采取不同的方法解决问题。最后，为了有效改善离异家庭中学生的心理状况，教师可以从构建良好的班级氛围出发，为学生提供一个温馨的学习环境。作为学生学习和成长的第二场所，构建良好的班级氛围能够让学生从集体生活中感受到关爱和温暖，从而缓解不完整的家庭可能带给学生的不良影响，帮助学生更好地学习和成长。

离异家庭中的学生在日常学习中常常会出现自卑心理，遇到不会的问题时倾向于自行解决，而不是与其他同学进行交流沟通。同样，在校园生活中，遇到不愉快的事情时，他们也常常选择独自处理。这种长期处于孤独环境的情况，容易导致学生产生不良心理情绪。为了改善这一情况，促进学生的心理健康发展，教师可以从班级氛围的构建出发，采取一些措施。例如，让性格活泼的学生与离异家庭的学生建立联系，让他们互相学习、交流。在遇到生活中的不良情绪时，他们可以相互倾诉，互相支持。此外，教师应给予离异家庭的学生更多的自主权和决策权，帮助他们培养独立自主的优秀品质，从而提高他们的核心素养。

在班级氛围的构建过程中，教师应该改变自身对离异家庭学生的认知，在教育教学中结合学生的心理变化制订教学策略，为学生营造良好的学习氛围。例如，在进行班级管理时，发现一些离异家庭的学生在日常生活和学习中经常出现自卑、对周围事物不感兴趣的情况，并且在与同学交流过程中，不能正视自己的内心情感，心理较为敏感。教师应该在班级教学过程中引导其树立正确的交友观念，同时引导其他同学以平常心对待离异家庭的学生。作为教师，还应该向班级学生普及家庭变故对学生的影响相关内容，让学生从自己的角度理解离异家庭同学的心理变化，从而拉近班级学生与离异家庭学生之间的距离。教师要构建良好的班级氛围，为离异家庭学生的健康成长提供重要的环境保障。

（二）鼓励学生认识自己，加强对学生的学习辅导

对于一些离异家庭的学生来说，他们在日常生活和学习中或多或少会表现出自卑的心理，并且在面对生活中的困难时经常选择逃避。尤其是在学习中，他们认为自己与其他同学存在较大差异，没有自信。为了有效提高学生的核心素养和自信心，教师应该积极引导离异家庭学生正确认识自我，充分展现自己的优点，并加强对学生的学习辅导。

有关调查数据显示，大部分离异家庭出来的学生在日常学习中经常会出现自暴自弃的情况。当考试成绩出现退步时，他们往往会产生逃避心理，并且受到家庭环境的影响，不能向其他人倾诉自己在学习生活中遇到的困难。同时，当成绩进步时，他们也不能在家长的正确指引下表达喜悦的情绪。因此，教师在教学过程中，应该给予学生肯定，引导他们正确认识自我，科学合理地分析学习和成长中的不足和优点，更好地成长进步。

例如，同学A在一次綜合考试中成绩有所下滑，且每天精神状态不佳，难以集中注意力上课。教师可以根据学生的日常表现进行开导和鼓励，让学生认识到自己的优秀能力，并强调成绩下滑并不代表综合素质不足。通过教师的肯定和鼓励，学生能够深刻感受到教师的认可，并经过教师的引导全面分析自己日常学习和生活中的表现。这将有助于学生努力克服遇到困难时的逃避心理，促进学生的进步。在素质教育背景下，只有让离异家庭学生充分认识自我，才能更好地引导他们不断进步和享受健康快乐的生活。

教师应该结合离异家庭学生的表现，分析他们的学习情况，并采取有针对性的教学辅导。教学辅导可以主要从学生的心理发展特点出发。如针对离异家庭学生难以注意力集中于课堂学习的现状，教师可以针对这部分学生展开课后辅导，并强调学习方法的重要性。帮助学生树立学习自信心，并引导学生掌握正确的学习方法，正视自己的情绪与当下面临的问题，结合自己的优势，提高核心素养。

（三）与家长沟通，建立社会慈善

教师应该加强与家长的交流沟通。在了解学生的心理健康状况基础上，让学生充分认识到自己的家庭情况，并让家长意识到要关注孩子的心理健康问题。学校和家长共同管理、教育和帮助学生，让他们平安快乐地生活。同时，社会各界也应该加强对离异家庭学生的关注，为学生提供良好的生存环境，帮助学生完善人格发展。研究离异家庭学生的心理健康问题，既要从个人方面入手，也要从家庭方面进行分析。如果教师不与家长建立良好的沟通渠道，那么就难以了解到离异家庭学生的真实心理状况，在学生出现心理问题时就无法做到及时有效地干预。教师可以通过阅读书籍、上网搜索资料等途径去了解离异家庭学生心理健康问题的形成原因及应对策略。只有了解了离异家庭学生心理健康问题产生的原因，教师才能有针对地去解决。

首先，在对学生的心理健康教育中，教师应该与家长建立密切的联系。通过交流沟通，教师可以了解家长对孩子的想法，并将这些信息传达给学生，让学生能够正确认识到父母离异的原因，并正确面对现状。在必要时，家长可以向孩子解释父母离异的情况，并帮助他们树立正确的生活态度。家长在提高学生的心理综合素质中扮演着重要的引导角色，因此教师应该加强与家长之间的沟通，学校也应该认识到与家庭建立联系的必要性。

其次，社会舆论对离异家庭学生的心理状况也会产生影响。社会有关部门应该加强对离异家庭子女心理状况的关注，建立相关的心理咨询机构，让学生在生活中遇到困难时能够得到及时正确的引导与帮助，树立生活自信。最后，媒体也应该加强相关报道，呼吁社会大众在面对离异家庭学生时给予关爱，而不是轻视他。美好的社会环境能够让离异家庭学生深切地感受到社会的温暖，从而保持乐观的人生态度。

综上所述，随着社会的发展，离异家庭学生的数量逐渐增多。为了给他们提供更好的学习和成长环境，提高他们的综合素养，我们需要从家庭环境、学校教育和社会帮扶等多个方面共同努力，为离异家庭学生提供温暖的成长环境，确保他们健康快乐地成长。