听朱自清的“歌声”，学文字绘景

孟丽萍

写人、写事、写景是小学阶段的三大作文主题，很多同学在写景时，常会出现以下两类问题：

1.描写的景物呆板、不细致，没有层次感，三言两语便没话可写。

2.停留在写景本身上，没有情感表达，写景文沦为景区说明文。

写景作文其实是有方法可循的，今天带大家一起学习朱自清的名篇《歌声》，这篇文章里涉及的写景方法简单易用。

朱自清，是中国现代散文家、诗人，他的语言精练，文字带有诗意的美感，散文名篇有《背影》《春》《荷塘月色》等。

今天要赏析的《歌声》，全文只有500多字，集中体现了朱自清的散文特点。

写景从细致感官出发

我们欣赏景物的美，需要充分调动感官来体会。写作也可以从感官出发，用文字绘出美景。

五觉写作法对一些同学来说并不陌生，然而在运用时，多数同学只停留在了表面，把看到了什么、听到了什么进行了简单的罗列，缺乏细致的美感与韵味。朱自清却将五觉写作法运用得很高阶，我们一起来看一看！

1.视觉

这是在花园里。群花都还做她们的清梦。那微雨偷偷洗去她们的尘垢，她们的甜软的光泽便自焕发了。在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。

这段文字运用了视觉描写。比如这些花的颜色“恬静的红”“冷落的紫”“苦笑的白与绿”，以及“她们的甜软的光泽”，给了读者丰富直观的印象，仿佛亲眼看到了一样。

2.嗅觉

大约也因那蒙蒙的雨，园里没有了浓郁的香气。涓涓的东风只吹来一缕缕饿了似的花香，夹带着些潮湿的草丛的气息和泥土的滋味。

这段文字运用了嗅觉描写，作者把闻到的味道写得很具体。

感受是写景的情感基调

写景物时需插入感受，才能体现作者的情感流动，从而使得景物灵动。

比如开篇：“昨晚中西音乐歌舞大会里‘中西丝竹和唱的三曲清歌，真令我神迷心醉了。”把作者对清歌的整体感受首先表达了出来。

比如写想象中春天的毛毛雨：“正如涂了一层薄薄的乳油，踏着只觉越发滑腻可爱了。”

比如写想象中的花园：“以前锦绣般在我眼前的，现有都带了黯淡的颜色。是愁着芳春的销歇么？是感着芳春的困倦么？”

比如写花园里的独特气味：“这些虽非甜美，却能强烈地刺激我的鼻观，使我有愉快的倦怠之感。”

直到结尾，“我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了。”这些都是作者切身感受的体现。

这些感受的叠加，多维度地表达了作者对那晚所听清歌的迷醉，很好地表现了文章的主题。

用精准的修辞把景物写活

作文时语句要生动，就要运用恰当的修辞手法。朱自清这篇文章修辞用得很精准，可谓把景物写活了。

新鲜的微风吹动我的衣袂，像爱人的鼻息吹着我的手一样。

这句比喻运用得很妙，表达出作者对这样一个暮春早晨的喜爱。

在那被洗去的浮艳下，我能看到她们在有日光时所深藏着的恬静的红，冷落的紫，和苦笑的白与绿。

这句运用了拟人手法，把花的颜色进行区分，“恬静、冷落、苦笑”写出了花的神态，这是把花写活了。

学完朱自清的《歌声》，相信同学们掌握到不少写景方法。当然还有很多其它寫景方法，比如点面结合、虚实结合等等。不变的一点是都需要融入自己的感受，这样才能让景物活起来，才能让读者感受到作者的真情实感。