抢抓数字化新机遇助力职业教育高质量发展

习近平总书记在党的二十大报告和中央政治局第五次集体学习时，对推进教育数字化作出战略部署。怀进鹏部长要求职业教育数字化“成熟先上、分步实施、持续完善”，明确了职业教育数字化发展的根本方向和基本原则。深圳职业技术学院依托粤港澳大湾区数字产业世界领先、国际化程度高的优势，抢抓数字化新机遇，助力职业教育高质量发展。

1.聚焦“数字化+制造业”，展现服务“制造强国”新作为

深圳市提出建设“全球领先的先进制造业中心”。面临“制造强国”职教何为？我们的答案是聚焦数字化对制造业的赋能价值，切实增强职业教育教学的适应性。一是推动专业内涵升级。围绕先进制造业集群，与科技龙头企业共同开发专业标准，增设智能芯片、智能传感器等专业方向，强化多技术整合、多技能复合。二是推动课程体系转型。围绕智能制造产业需求，将数字素养、人工智能纳入通识教育，推动将新技术、新产品、新业态、新模式纳入课程教育。三是赋能实训环境升级。改造、建设101 个理实一体化校内实训基地，打造“虚拟互动+实际操作”“情景模拟+岗位体验”等实训场景。

2.聚焦“数字化+国产化”，体现助力“科技自立自强”新担当

近年来，华为等企业在国产软件、国产装备、国产材料方面取得新突破。学校发挥自身优势，助力高端制造业国产化进程。一是将数字技术转化为课程资源。华为先后推出了5G、鸿蒙、欧拉等拥有自主知识产权的产品，学校与华为共建IASC 支持中心，第一时间转化为课程资源，着力培养适应国产化需求的产业人才。二是将先进设备转化为实训条件。联合国家智能传感器创新中心等单位共建以国产装备、国产材料为主要特色的市域产教联合体，及时将国产装备、国产软件转化为实训条件，面向学生和企业员工开展培训。三是服务国产装备技术熟化。积极为企业的国产化产品提供研发中试、工艺验证、融合应用等服务，解决企业实际生产问题。

3.聚焦“数字化+新生态”，塑造职业教育高端发展新形象

目前，社会上仍有“职业教育低人一等”的偏见，需要用“数字化”推动职业教育“华丽转身”。一是全面提升师生数字素养。与华为、腾讯、大疆等头部企业合作，共建数字化教学资源，构建教师数字化能力模型和学生数字化素养框架，着力提升师生数字素养。二是全面革新教育教学方法。构建以学习者为中心的教学模式，积极融入智能学伴等智能系统，通过开展大数据分析，强化针对性教学和个性化学习。三是全面推动职业教育转型。积极推动深圳打造“粤港澳大湾区职业技术教育数字化转型创新高地”，在大湾区乃至全国作出示范引领，助推职业院校学生高质量就业，让职业教育“有学头、有盼头、有奔头”。

4.聚焦“数字化+国际化”，打造职业教育全球化发展新高地

数字化是推动中国特色职业教育国际化发展模式从“单向引进借鉴”走向“双向共建共享”，进而形成“东有中国深圳，西有德国波恩”格局的重要途径。一是搭建高端国际交流平台。建好现有的教科文组织职业技术教育数字化教席等平台，全力推进教科文组织发展中国家职业教育创新中心落地建设。二是推动中国标准“走出去”。创办国际期刊，研制推广“深圳协议”，依托设立的9 个职业教育海外培训中心和数字化国际合作网络，输出专业标准、课程标准、质量标准等“中国标准”。三是推动“实训到深圳”。与华为、大疆、腾讯等龙头企业打造数字化应用场景，吸引欧洲、港澳等地境外学生来深圳留学、实训，形成“留学到中国”“实训到深圳”的品牌效应。

新机遇，新使命。站在职业本科的新起点上，我们将抢抓机遇，以“数字化”引领和推动学校高质量发展，加快建成中国特色世界一流的职业院校和世界职业技术教育数字化转型的中国样板！