总在简单题上失分，不妨来个“小题大做”

栾川

身为父母，我们并不完美，无意中伤害孩子在所难免。造成伤害之后——

有些高三学生解起难题来得心应手，却总在简单题上马失前蹄，是粗心大意还是基础知识不扎实？是答题习惯不好还是心理压力过大？

高三男生小夏是班里的尖子生，最近几次模拟考试发挥欠佳，成绩排名被挤出班里前10名。

“我冤枉死了！”他气急败坏地说，“高难度的题我都解出来了，几乎没丢分，没想到却在填空题、判断题上栽了跟头。别小看3分5分的小题，加在一起比一道大题的分数还高！”

像小夏这样的高三学生并不鲜见。考试，既是考查学生对知识的掌握情况，也是对学生综合素质的考验，看学生能否顶得住压力，稳定地发挥水平。许多学生在复习上下了很大功夫，却不注意训练自己的应试能力，结果偏偏在简单题上失分。具体来说，总在简单题上失分，有以下四个方面的原因。

原因一，有的学生有轻敌思想，对简单题不够重视，有的学生甚至考试时先做分值高的题，美其名曰“抓大放小”

解难题得心应手，却在做简单题时马失前蹄，这种奇怪的现象在高三学生中普遍存在。有的学生走出考场时觉得发挥完美，填空题、选择题按满分预估，试卷发下来大吃一惊，简单题错了那么多，而且错得那么离谱！

高三学生普遍不重视简单题，因为难题分值高，解出来有成就感，能证明自己的实力和水平，所以解的时候比较细心、认真，对简单题则不够重视，以为唾手可得的小分不值得大动脑筋。这样一来，问题就出现了。

有的学生做简单题，尤其是做数学、物理、化学的填空题和选择题时不动笔计算，硬“看”出答案，结果很容易看走眼。

要解决这个问题，其实不难，就是摆正心态，对待简单题不轻视、不盲目、不随意，要拿出“小题大做”的劲头，像解难题那样小心谨慎、一丝不苟地对待。

建議经常针对简单题进行专项训练：将练习册上的填空题、判断题集中起来，在一定时间内尽量多地做，然后对答案，统计正确率。这样训练，可以帮助学生找到“题感”，也能提高熟练度。

原因二，审题不仔细，漏掉关键信息，看错条件，答题过程不规范

答题前要先审题，这是从小学就开始训练的考试技能，高三学生却常常在这上面栽跟头。比如漏掉题目中的关键信息、看错信息或数字、看错题目的要求和条件、在几何图形的运算中不注意单位、答题的过程不规范等，这些小错误都会导致失分。

审题失误造成失分，究其原因，一是学生平时训练不够，二是出题者加大了审题难度。

考试除了考查学生对知识点的理解和掌握情况之外，还考查学生的做题心态、方式、习惯等，这些都会对成绩产生影响。当两个学生基础差不多时，考试拼的就是细节。所以，高三学生要及时给自己补上这一课，平时加强训练，考试时不断提醒自己认真审题，提取相关信息，注意细微变化，挖掘题干关键字词、语句，寻找解题的突破口，找准题眼再下笔。

考试中遇到“熟题”时，学生要告诫自己：其中可能有陷阱！审题时一定要字斟句酌，切不可掉以轻心、随意作答。我的建议是，每道题至少要审题两遍，第一遍搞清楚题目的主要意思、内在联系，以及依据什么条件回答什么问题，第二遍要体会出题者想考查什么知识点。

原因三，基础知识掌握得不牢固，对知识点理解得不深刻、掌握得不到位

有的学生一出考场就恍然大悟：“哎呀，我做错了一道填空题！我明明会做的啊！”

许多学生将这样的失分归因为粗心大意，因为这样的题的确很简单，重做一次，一定不会失分。但归根结底，还是基础知识掌握得不牢固造成的，因为简单题考查的都是基础知识，基础知识掌握得不牢固、不准确，做简单题就很容易出错。

比如，有些简单题考查的是学生对概念、公式、定理的掌握情况。如果学生对概念不理解、公式没记住、定理不会用，即使题目的难度不大，学生也会失分。有些简单题考查的知识点正好是学生的知识漏洞或者易错点，不管简单题看上去有多简单，学生都容易出错。

高考所要考的所有知识点都在课本里，复习时，学生要做到以课本为本，回归课本，吃透课本。要对课本中的基本概念、基本规律、基本公式、基本实验进行梳理，理清脉络，寻找规律，对各单元和章节的知识点以及关键点（要点、重点、难点）进行分解，按规律重新组合，形成知识网络，达到加深理解和记忆、灵活运用的目的。

做到这一点不容易，需要长时间锲而不舍地努力，但要过简单题这一关，非这样做不可。

原因四，心理压力过大，出现“目的颤抖”，导致考场发挥失常

心理素质不过关也会导致学生在简单题上失分。学生，尤其是平时学习成绩拔尖儿的学生，都想在考试中取得好成绩，于是心理压力过大，出现低级错误。

其实，考试怯场是正常的心理现象。庄子讲过一个故事，揭示了这一心理秘密：一位博弈者用瓦盆做赌注时，他的技艺可以发挥得淋漓尽致，而一旦他用黄金做赌注，则大失水准。庄子对此现象下的定义是“外重者内拙”，意思是说，做事过度用力、意念过度集中，反而将平时可以轻松完成的事情做糟了。

现代心理学则称之为“目的颤抖”，意思是说，裁缝太想把衣服缝好，手会颤抖；运动员太想把球踢进球门，脚会颤抖；演讲者太想表现好，声音会颤抖……

尽管这属于正常现象，但高三学生要有意识地克服它，否则在高考的考场上难免要饮恨。

平时训练的心法是：考试前或考试中不考虑结果，只把考试当成查缺补漏的机会，不去想分数、名次，以及家长、老师、同学如何看自己，更不要把考试跟自己的前途直接挂钩。解题时要放松心情，不妨把它看成一次作业，认真完成即可。这样一来，就不会犯至少会少犯那种低级错误。

【编辑：陈  彤】