新型电子阅读器

◆合肥市第一中学 郁宇澄清

电子阅读器主要用于阅读电子书、浏览文件或播放音频文件和视频文件，方便人们的生活和工作。电子阅读器通常由壳体、显示屏、操作按键、扬声器和操作笔等组成，一般通过手动或操作笔在电子阅读器上进行书写、打字等操作。

目前，电子阅读器中的操作笔和阅读器壳体处于分离状态，在不使用时，通过壳体一侧的磁性结构吸附操作笔。但磁性结构稳定性较差，操作笔极易损坏或丢失，影响正常使用。

我和家人在使用电子阅读器时，经常因找不到操作笔而烦恼，几次因为丢失操作笔需要重新购买。所以，我在加入学校科技创新团队后，向指导老师汤磊说明了我的发明创意，得到了他的支持。

在汤老师的指导下，我设计了一种新型电子阅读器，并绘制了创意图纸，实物模型正在制作中。

一、设计思路

在电子阅读器主机壳体的顶部开一个用于收纳操作笔的放置槽，在槽口处设置盖板，盖板通过限位槽实现开闭控制。

在槽底设置弹簧和活动块，用于打开盖板时自动将操作笔顶起，便于拿取。

在活动块中间开一个避让孔，避免笔尖受损。我还在放置槽内装了若干个弹性滚球，用于提供导向作用，与操作笔滚动接触，减少拿取时对笔的磨损。

二、结构组成

电子阅读器主要包括壳体、操作笔、显示屏、操作按键、放置槽、盖板、弹簧和活动块等。

图1 结构示意图

图2 图1 局部结构剖视图

图3 图2 中6 的结构放大图

图4 图1 俯视结构图

图5 图4 中2 的结构放大图

图6 图1 侧视结构图

三、创新点

该新型电子阅读器的主要优点包括：能避免操作笔丢失，且拿取方便；能保护操作笔，避免磨损；整体更紧凑、美观，有利于推广使用；制作简单，成本较低，效果明显。（指导老师：汤磊）

作者心声

我从使用电子阅读器时发现的问题入手开展探究，提出修改建议，和老师沟通，向他人请教，设计图纸，最后申请专利，收获颇丰！

首先，通过研究，我明白了一个道理，即发现问题远比解决问题重要，所以我们要做善于发现问题的有心人。其次，在繁重的课业之余，投入一定时间和精力进行研究和思考，锻炼了我的意志力。最后，在我的带动下，同学们开始研究牙膏牙刷一体装置、可折叠的手机支架等，积极对生活中常见的物品进行改进与完善，掀起了一股校园科技创新之风。

感谢合肥市第一中学汤磊老师给予我的帮助和支持，感谢学校为我提供了较好的探究平台。

专家点评

郁宇澄清同学的新型电子阅读器，按照创意来源和专业程度上分类，属于B 类作品。从发明的原创性程度分析，其属于改进性发明，即在原有技术的基础上，通过局部的“改进、补充或优化”等形成的发明成果。

可以说，改进性发明是一种“有中生新”的产物。如洗衣机产品，从单缸、双缸，到半自动、全自动，再到智能型等，都是该领域内改进性发明成果的实现。改进性发明源源不断产生，对技术进步、经济发展和社会文明有着积极意义和促进作用。青少年科技发明实践的目的就是要使青少年从小养成热爱、崇尚和追求科技创新、立志科创报国的好品质，而不是为了做出“高、大、上”的作品“唬”人。

这项作品的完成，充分体现了郁宇澄清同学的创新智慧。高中阶段的学习任务重、时间紧，要保持创新的习惯，做这种贴近生活、贴近自己能力水平的项目，做到学习与创新两不误，是多好的事情啊！