美育视域下高校图书馆文化传承现状及实现路径

王丽娟

为全面加强和改进新时代高校美育工作，切实提高学生的审美和人文素养，2019年，教育部印发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，从总体要求、重点任务、主要举措和组织保障四方面，对新时代高校美育工作提出了政策制度要求，规划了改革发展路径，使高校美育工作有据可依、有规可循。开展美育教育是时代之需、教育之需。现阶段，我国高等院校越来越注重大学生美育的发展，致力于为大学生提供适宜的美育教育环境以及优质的教育资源，美育的重要性愈加凸显。

本文主要阐述了图书馆在助力学生美育培养方面的优势以及美育视域下高校图书馆文化传承现状及实现路径，以供高校相关教育人士参考。

1 图书馆在学生美育培养方面的优势

高校美育是学校美育体系的重要环节，是高等教育的重要组成部分。直接关系到培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的根本问题，是构建德智体美劳全面培养的教育体系、形成更高水平的人才培养体系的重要基础。

党的十八大以来，我国学校美育改革发展进入加速提质阶段。育人导向更加凸显，美育课程建设稳步推进，资源保障持续向好，推进机制不断完善，品牌项目成果丰硕，呈现良好势头，取得了明显成效。但美育仍然是教育工作的薄弱环节，仍是素质教育中亟待补齐的短板[1]。

优秀的传统文化是高等院校在培养大学生美育方面的重要教育教学资源，高校图书馆是培养大学生美育素养的基地，图书馆为大学生提供了良好的人文环境以及浓厚的传统文化氛围，使高校大学生可以在图书馆内感受到优秀的传统文化之美，自觉成为传统文化的传承者。因此，要重视以图书馆建设为基础，推进美育工作开展、传承中华传统文化。

高校图书馆内的文化资源相当丰富，除了极为丰富的纸质文献资源，还有电子版文献资料可供学生借阅、学习。纸质文献资源所涵盖的知识领域非常广泛，涉及古中外文学、社科理论等多个方面。电子版图书更是以图文结合、音视频结合等多媒体形式将优秀的文化资源进行多方位的展现。高校图书馆为高校大学生提供优质的服务和适宜的阅读环境，让他们能徜徉在知识的海洋中，感受人文之美。

高校图书馆有环境设备方面的优势。为了顺应时代要求，高校不断扩大图书馆的空间范围，优化馆内配套设施，美化馆内环境。例如，许多图书馆会在馆内摆放很多不同种类的绿植；根据大学生的学习需求，划分阅读区域、体验区域、电子区域、自习区域等；优化书架布置，方便学生查阅图书；给大学生提供音乐教室或书法活动教室，给予他们开展兴趣爱好活动的空间。

高校图书馆还有人力资源优势。馆内工作人员都是由高校资历比较深的老师担任，这些老师在审美方面也有一定的功底，对高校大学生审美能力的提升有着十分重要的引領作用[2]。

高校图书馆还常常组织策划各种形式的实践活动。这些活动形式新颖、内容精致，立足于高校的学科建设，能够激发大学生的参与兴趣，让他们积极主动地参与到文化活动中来。在此过程中提升自身的学科素养，同时了解中华民族文化的精髓，感受中华民族文化的魅力所在。

2 美育视域下高校图书馆文化传承现状及实现路径

2.1 提高大学生对于传统文化的认知

目前，很多大学生在课堂教育教学活动中只是学习了专业方面的理论知识，对于我国传统文化的认知不足，很多大学生对中国传统文化的了解甚至只局限于传统节日、民俗习惯等方面。另外，随着时代信息技术的发展，学生们越来越沉迷于电子产品。学生日常生活学习中，更喜欢用手机、平板去追逐网络热点和八卦新闻，往往忽略了对中华传统文化、礼仪、习俗的学习。以上种种，都说明高校在开展美育工作时存在不足[3]。为推动美育工作的不断进步，提高大学生对于传统文化的认知，高校要注重图书馆建设。高校图书馆可以组织高校专家、学者向高校大学生推荐一些必读书目。这些必读书目需要结合大学生的理解能力以及美育需求，融入中华民族传统文化。大学生读完这些书籍以后，可以有效提高对于传统文化的认知程度。此外，为了提高大学生的阅读兴趣，图书馆可以定期举办文化交流会，让大学生对于近日阅读所学到的传统文化知识进行多方面展示交流，以促进大学生更好地理解学习传统文化。图书馆要制定相应的借阅制度，以使所推荐的必读书目能够实现有序周转，确保发挥图书馆图书的最大价值，提高大学生美育工作的开展效率。

2.2 构建优美舒适的图书馆文化景观

信息化时代，高校大学生对于接受知识的形式，不能仅限于书本知识内容，高校图书馆是大学生学习文化知识、接受文化艺术熏陶的重要场所。为提高大学生的文化素养，培养大学生的美育素养，图书馆不仅要为大学生阅读提供丰富的文化资源，还应当加强设施环境建设力度，完善图书馆内设施环境建设。图书馆无论是在环境设施建设还是文献书籍方面，都要注重大学生审美需求，适应大学生对于图书馆的学习需求，构建优美舒适的图书馆文化景观[4]。但在实际调查中发现，图书馆内设施景观环境建设力度有待加强，很多高校图书馆内没有对陈旧图书进行及时更新，所收藏的书籍以及期刊数量不多，基础环境设施单一，电子阅读设备相对较少，缺乏景观环境以及文化氛围，没有为高校大学生提供多样化的学习环境，无法满足大学生高质量阅读学习需求。因此，构建合适的图书馆文化景观就显得十分重要。图书馆环境的构建需要注意以下几点：

首先是图书馆内的植物景观。高校图书馆为了增加馆内自然环境色彩，缓解大学生阅读学习时的视觉疲劳，可以在馆内放置绿植，这些绿色植物不仅可以美化图书馆内的环境，还可以吸附空气中的有毒有害物质，让大学生在图书馆内感受大自然的气息。大量的绿植经过图书馆内工作人员的精心摆置，可以有效增加馆内美观度，为高校师生提供一个清新惬意的阅读学习环境。在摆放绿植时，应当注意所摆放的绿植景观应当具备的审美效果。结合馆内所陈列物品的大小、高低以及色彩、空间区域需求等进行放置，以确保绿植景观所营造的空间效果符合大学生审美需求。

其次是图书馆内的雕塑景观。为增加图书馆内文化景观种类，可以放置一些雕塑艺术作品。图书馆在雕塑选择方面，应当注重雕塑作品是否具有审美价值，是否造型优美、色彩丰富，有其自身的象征意义以及文化内涵。雕塑作品的主题应积极健康，有一定的教育意义，可以是中华民族古代或者近代人们所尊重敬仰的英雄人物，或是美丽的田园风光景象。将这些雕塑作品摆在图书馆内，作为馆内文化景观的一部分，不仅可以激励大学生努力奋进，同时雕塑作品所展示出来的精神风貌可以有效培养大学生崇高的思想品德，有利于大学生美育素养的提升。

2.3 提高图书馆工作人员专业素质

图书馆的设施景观空间环境等体系的建设，离不开图书馆工作人员的辛勤付出。随着时代发展，大学生对于图书馆所提供服务的要求也在不断提高。然而，现阶段许多图书馆馆内工作人员缺乏专业的管理素质，也缺乏对于美育工作重要性的认知，忽略了图书馆的育人功能，墨守成规，没有创新意识。此外，馆内工作人员缺乏审美能力致使图书馆的布局以及景观设施、空间设置都不太符合大学生审美需求。为此，高校应将图书馆美育工作落到实处，与时俱进，创新图书馆工作内容，提高图书馆育人工作质量。馆员自身要能够热爱图书馆工作，认识到图书馆工作对于培养大学生美育工作的重要性，以积极的工作态度投入高校图书馆建设中来。同时应当注重职业素养的提升，不断努力学习管理图书馆的知识，提高管理能力以及审美能力。

2.4 开展文化活动，感受中华传统文化魅力

为了让大学生学习到中华民族传统文化，成为优秀文化的传承者，高校图书馆应当为大学生打造文化活动空间，让大学生更好地接受传统文化熏陶，体会传统文化魅力。但目前很多高校的图书馆内，缺乏文化活动学习空间，馆内文化环境沉闷，不利于大学生学习传统文化知识，影响了大学生美育素养的提升。对此，图书馆应当精心策划开展各类有特色的文化活动，提高文化活动趣味，创新美育工作模式，弘扬中华民族文化，营造良好的传统文化氛围，激发大学生参与兴趣，在文化活动中实现中华文明的传承。例如：传统的中国古代文化是培养大學生美育素养的重要教学资源。为了让大学生讲好历史文化故事，传承中华民族文化，可以借助高校图书馆内藏有大量古代书籍资料的优势，开展文化活动，让大学生自觉主动阅读历史书籍，学习古代诗词文化，了解古代人文地理、风俗习惯、英雄人物的精神风貌等。图书馆还可以借此开展文化实践活动，让大学生参与进来。例如：以“爱我中华，古风运动”为主题，开展古代历史书籍的文化活动，在图书馆内找一区域，专门摆入历史古书，并设置古代街边情景，加一些装饰等。图书馆工作人员可以在此区域内扮演主考官，并设置多个对答题目，比如出对联，出上联对下联，说出有关“月”字的诗词，说出有关“日”字的诗词等。图书馆可以为参加此次活动的大学生准备一些古代服装，也可以让大学生自己穿着古风衣服来参加。来此区域的学生，可以自行阅读古书，在古风古韵的情景中，感受古人的生活民俗，陶冶传统文化情操。院校应当加大对于活动的支持力度，为活动提供相应的奖品。所提供的奖品也应当具有中华民族文化特色，比如：中国的绢扇、手工泥人或者是民间手工制作的一些木版画、竹编等，都较为适宜用作奖品。在此活动中，能够答出“主考官”所出题目的大学生则可以获得奖品。通过以上手段，能更好地激发大学生们主动投入古书阅读中，感受传统服饰之美，接受传统文化的熏陶。此类文化活动有助于提高大学生对于中华民族文化的认知，让他们不仅爱上中华优秀传统文化，而且成为中华优秀传统文化的传承者。

3 结语

美育视域下，高校图书馆有其丰富的传统文化资源等优势，是高校培养学生美育的重要基地。在高校图书馆内实现学生美育培养，应当构建优美舒适的文化环境，为大学生营造良好的文化学习氛围，同时注重图书馆工作人员专业素质的提升，积极开展文化活动，让大学生在图书馆内感受中华传统文化魅力，提高对传统文化的认知，自觉成为优秀传统文化的传承者。

引用

[1] 朱敬一.教育部部长陈宝生：扎实推进新时代学校美育工作[N].中国青年报，2018（4）.

[2] 穆允军.美育视域下高校图书馆文化传承路径探析[J].图书馆界，2022（3）：42-45.

[3] 姚晓彤.美育视角下高校学生产生图书馆焦虑的原因及对策分析[J].新世纪图书馆，2021（11）：16-20.

[4] 李英.传承文化 以美育人——高校图书馆推动大学生美育工作之管见[J].大学教育，2021（2）：172-174.