司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式探索

丁劲峰 宋祥和 胡 君 李月江

江苏医药职业学院，江苏 盐城 224000

随着我国司法鉴定体制改革的深入，社会对司法鉴定人才的需求越来越旺盛，尤其缺乏具备合格岗位实践能力的司法鉴定助理人才。我国的司法鉴定助理人才主要是依靠高职司法鉴定技术专业来进行培养，为进一步提升专业人才培养质量，以满足社会需求，必须要充分应用产教融合人才培养模式。

一、产教融合人才培养模式

在我国高职教育一直以来的发展过程中，对于人才培养模式的创新从未停止，无论是过去工学结合人才培养模式，还是现在产教融合人才培养模式，都充分体现出了高职教育在人才培养模式创新上的不断努力。高职人才培养模式既要紧贴时代发展，又要体现出阶段性发展特征。产教融合人才培养模式是随着2014 年6 月，国务院印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》等相关政策文件的出台而逐步提出的，这些政策文件进一步明确了我国高职教育人才培养的目标和方向，也即更加注重对人才实践能力的培养，产教融合人才培养模式正与之相契合［1］。相较于高职传统人才培养模式而言，产教融合人才培养模式发生的变化主要有两方面：一是产教融合人才培养模式的人才培养定位不同，过去高职在人才培养的实践环节缺少实习平台，而在产教融合人才培养模式下高职强调人才培养实践环节的系统设计，高度重视实践教学，组织带领学生参加生产性实训和顶岗实习；二是产教融合人才培养模式的教学主体不同，过去高职在开展教学活动的过程中是以单一的学校为主体，而产教融合人才培养模式是以学校、社会、行业及企业多方为主体来对学生进行培育。总的来说，产教融合人才培养模式是注重建立多元主体协同育人机制，倡导校企深度合作，强调教育与行业对接，并以现代学徒制改革作为突破口，逐渐实现高职人才培养目标［2］。近年来，随着各地高职院校与企业合作的不断加深，产教融合人才培养模式已成为高职教育人才培养的主要趋势，而未来随着我国现代职业教育改革的不断推进，产教融合人才培养模式还将会在高职人才培养中发挥出更高的价值。

二、司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践意义

（一）能够促进学生岗位实践能力提升

经相关教学实践表明，通过对司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式进行实践，能够促进学生岗位实践能力提升。首先，高职司法鉴定技术专业教学的目的是为行业及企业培养符合职业岗位要求的、具备较高水平岗位实践能力的优秀司法鉴定助理人才，所以如何才能够更有效地锻炼提升学生岗位实践能力，从来都是其教学研究的一项重点［3］；其次，对于学生自身而言，个人的岗位实践能力水平将直接关系到其毕业走出校门后的就业质量，故为了促使学生未来得到更好的职业发展，高职院校也十分重视培训学生的岗位实践能力。产教融合人才培养模式是一种教、学、练、战四位一体化的现代先进人才培养模式，其区别于高职传统人才培养模式，不仅注重对学生专业理论知识的传授，更注重对学生实际操作技能的培训。在司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践过程中，通过让学生尽早进入到企业中进行顶岗实习，亲自参与众多的案件鉴定工作，正可以有效提升学生的岗位实践能力和岗位适应能力，促进其可持续发展。

（二）能够促进师资团队建设水平提升

经相关教学实践表明，通过对司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式进行实践，能够促进师资团队建设水平提升。教学和人才培养的具体工作是由教师来进行开展的，因此高职院校始终都高度重视师资团队的建设。自产教融合人才培养模式提出以来，随着司法鉴定技术专业教学改革的不断推进，专业在师资团队建设方面也取得了显著的进步。因为在产教融合人才培养模式的实践过程中，不仅要求教师具备丰富的专业理论知识和过硬的教学工作能力，还要求其具备先进的教学理念、较强的实践操作能力、较高的综合素质以及考取行业中级以上职称，否则教师就没有足够的能力去将学生培育成为符合行业及企业要求的人才。基于此，教师必定会积极主动参加相关学习和培训工作，不断提升自身的各方面素质能力，久而久之，专业师资团队建设水平自然就会得到显著提升。

（三）能够促进社会鉴定服务质量提升

经相关教学实践表明，通过对司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式进行实践，能够促进社会鉴定服务质量提升。高职院校的功能不仅是培养人才，更是服务社会。基于产教融合人才培养模式下学校与企业各项资源和技术的深度融合，司法鉴定技术专业不但能够更好地服务于教学和人才培养，还能够为社会提供更多有价值的服务，也即高质量地完成社会上各类司法鉴定案件的鉴定工作。据调查，由高职司法鉴定技术专业实习生所参与完成鉴定的案件，通常都具有较高的口碑信誉和社会评价，这不仅为地区司法鉴定案件诉讼做出了杰出贡献，更有效扩大了高职司法鉴定技术专业的影响力［4］。

三、司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践途径

（一）构建校企一体化人才培养机制

在司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践过程中，首先，应构建校企一体化人才培养机制，进一步加强校企合作，充分发挥出校企双方的教学功能。在编制专业人才培养方案的过程中，应由校企共同参与，双方定期组织开展相关教学研讨会议，分析阶段性教学实践中积累的经验、获得的成绩和出现的问题，并实时了解掌握社会、行业及企业对司法鉴定助理人才的新需求，据此来明确人才培养目标，不断完善和改进实际人才培养方案；其次，双方还应通过多种方式来跟踪毕业生的就业情况与岗位工作情况，据此提炼出最新的司法鉴定助理人才规格要求，以为人才培养方案的编制提供科学依据。

（二）搭建线上线下教学培训平台

司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践离不开相关教学培训平台，因此专业应尽快搭建出线上与线下的教学培训平台，并完善相关运行机制，以为教学与人才培养工作的有效开展提供充足保障。首先，在线上平台的搭建中，专业应顺应信息化时代的要求，充分利用各种先进信息技术，并与企业展开良好合作，搭建出各种类型的网络学习平台和数据库，如核心课程智慧职教云平台、司法鉴定业务管理平台、司法鉴定案件大数据库、司法裁判文书大数据库等等，以方便学生进行学习及资料查阅和应用［5］；其次，在线下平台的搭建中，专业也应与企业展开良好合作，充分顺应司法鉴定助理人才实际岗位能力要求，搭建出健全完善的、融校企文化为一体的教学培训平台，并营造出一体化、职场化、开放性、共享性的学习训练氛围。

（三）深度融合人才培养涉及的各个方面

司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践过程会涉及许多方面，必须要将各个方面进行深度融合，才能够真正实现“产教融合”。

1．将课程内容与行业标准深度融合

在产教融合人才培养模式的实践中，课程体系建设是人才培养的核心。高职司法鉴定技术专业若想培养出符合行业及企业要求的优秀司法鉴定助理人才，必须先构建出一套与行业特色需求相适应的课程体系，并使之与行业标准实现深度融合。过去所采用的高职课程体系不能满足产教融合人才培养的要求，只有根据专业职业岗位及岗位能力要求而构建模块化的课程体系，才能够真正将课程内容与行业标准深度融合，从而充分发挥出产教融合人才培养模式的优势。为此，专业应在有效提炼司法鉴定助理人才必备的知识、技能及素质要求的基础上，结合具体的人才培养方案，围绕具体的人才培养目标和规格，设置出六大课程模块：公共基础课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业拓展课程模块、综合素质选修课程模块以及司法鉴定综合实践模块。此外，为进一步促使课程内容与行业标准相融合，专业还应积极开展诸如优秀校友大讲堂、行业专家讲座等专题活动，从而让学生更加熟悉行业发展前沿、最新理念、岗位任务等。

2．将教学过程与鉴定过程深度融合

司法鉴定工作是一项具有极强实践性特征的工作，因此行业对司法鉴定助理人才岗位实践能力的要求较高，而若想有效培养学生的岗位实践能力，就必须要将教学过程与鉴定过程深度融合。首先，依托于产教融合人才培养模式，教学过程与鉴定过程的融合变得十分简单，学校只需与企业展开深度合作，以自身现有的司法鉴定专业实习基地为载体，引入相关企业加盟，由学校出场地和设备，由企业带领师生参与实际案件鉴定工作，并在工作实践中融入教学，即可有效实现教学过程与鉴定过程的深度融合；其次，还可选择由学校组织派遣学生到相关企业中参加案件鉴定工作实践，由企业派遣经验丰富和专业过硬的司法鉴定一线技术人员作为兼职带教老师，根据双方共同制定的人才培养方案来开展岗位实践中的教学工作，同时学校教师全程跟班参与，从而实现教学过程与鉴定过程的深度融合；最后，在校内的课堂教学过程中，也可通过采用情境教学法、项目化教学法、案例教学法等先进教学方法来增强教学过程与鉴定过程之间的联系，促进二者实现深度融合［6］。

3．将专业教师与行业专家深度融合

产教融合人才培养模式对于教师的需求与高职传统人才培养模式也有不同，高职传统人才培养模式通常只需要校内专业教师进行执教，而产教融合人才培养模式则不仅需要专业教师，还需要行业专家参与对学生的指导培训。因此在司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践中，应将专业教师与行业专家深度融合，打造出一支高水平的教师队伍。其具体方式主要有两种：第一种方式是让专业教师“走出去”，也即将校内专业教师同学生一起派遣到企业岗位中去进行实践锻炼，从而提升专业教师的实践操作能力，使其能够更好地培育学生；第二种方式是将行业专家“请进来”，也即从校外聘请一些资深行业专家进入到校园中，作为兼职带教老师对学生进行指导培训，从而传授学生更多的岗位实践经验，避免学生只会“纸上谈兵”。

4．将学校评价与行业评价深度融合

高职院校的生命线是人才培养质量，同时高职人才培养质量也是全社会所共同关注的一项重点。在此背景下，在对司法鉴定技术专业产教融合人才培养质量进行评价之时，不能仅进行学校评价，还要引入行业评价，并将学校评价与行业评价深度融合。与此同时，还要进一步完善教学评价体系，将行业相关规范要求和工作质量要求均融入到具体的教学评价当中，并注重形成性评价与终结性评价的结合［7］。

（四）将职业教育与社会服务深度融合

在司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式的实践中，还应将职业教育与社会服务进行深度融合，例如专业利用学校资源建立合规的第三方鉴定机构，面向社会开展各种司法鉴定业务，这样既能够为学生提供一个良好的实践训练平台，又能够更好地为社会提供司法鉴定服务。

四、结语

自产教融合人才培养模式提出以来，其已在高职司法鉴定技术专业中得到了十分广泛的应用。通过对司法鉴定技术专业产教融合人才培养模式进行实践，能够促进学生岗位实践能力、师资团队建设水平以及社会鉴定服务质量的提升。而在具体实践过程中，应当重点构建校企一体化人才培养机制、搭建线上下教学培训平台以及将课程内容与行业标准、教学过程与鉴定过程、专业教师与行业专家、学校评价与行业评价、职业教育与社会服务进行深度融合，这样才能够充分发挥出产教融合人才培养模式的优势，更好地实现司法鉴定技术专业人才培养目标。