让闪闪红星照耀你我前行

陈兵

知书以达礼，读史以明志。为了更好地学习宣传贯彻党的二十大精神，以伟大变革激励青年，以伟大思想武装青年，以伟大梦想感召青年，以伟大斗争警醒青年，特向大家推荐一批红色经典作品。

“红星闪闪放光彩，红星灿灿暖胸怀，红星是咱工农的心，党的光辉照万代……” 拨开历史的烟云，那一段段浴血奋战的不屈岁月依然震撼人心；回望百年历程，一幕幕风云激荡的历史场景依然让人热泪盈眶。让我们以史为鉴，开创未来！让精神的火炬代代相传，让精神的火焰永远向上！

《闪闪的红星》：妈妈是党的人，我就是党的孩子

《闪闪的红星》是作家李心田创作的中篇小说，写的是红军长征北上抗日以后，留在当地的一个红军的后代——潘冬子经历了白色恐怖与母亲的壮烈牺牲后，与土豪恶霸胡汉三斗智斗勇，在闪闪的红星照耀下成长为一名光荣的军人战士的故事。小说采用第一人称回忆的方法，围绕潘冬子和汉奸胡汉三的斗争展开叙述。

《闪闪的红星》是一代人的红色启蒙故事，该小说被拍成同名电影。电影一上映就走红全国，引发巨大社会反响，在全国青少年中掀起了一场“学习潘冬子，争做党的好孩子”的運动。

《小兵张嘎》：国家有难，我有责

《小兵张嘎》是作家徐光耀创作的革命小说。小说以一级战斗英雄燕秀峰为原型，讲述了抗日小英雄张嘎与敌人斗智斗勇的故事。根据小说改编的同名电影在全国公映后，引起很大轰动，神州大地上掀起了一股“小兵张嘎”热。

《红星照耀中国》：只要还有一口气，就要为共产主义事业奋斗到底

《红星照耀中国》（Red Star Over China），曾易名为《西行漫记》，是美国记者埃德加·斯诺所著的纪实文学作品。该作品真实记录了埃德加·斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻。

美国作家迈克尔·沙勒说：“第一个公布长征真相的西方人是与毛泽东谈过话的年轻美国记者埃德加·斯诺，他在《红星照耀中国》里的经典性叙述，至今仍是有关长征资料的一个重要来源。”

红星是引领他成长的指路之星

每个少年都遥望过星空，寻找自己前进的方向。和书名相吻合的还有冬子一直随身带的父亲留下来的一颗红五星，这颗红五星被妈妈缝在他的衣角里。想爸爸妈妈时，他就取出“红星”以解思念之苦；遇到困难时，他也取出“红星”，汲取向上的力量。在最后给爸爸的信中他还写道：“十五年来，我把这颗‘红星’紧紧地带在身边。是它，给我信心，给我希望，更给了我勇敢；是它，鼓舞和鞭策着我紧跟你们的脚印，顽强地生活和战斗。”潘冬子的心里始终装着一颗“闪闪的红星”，这是他的信念，也是引领他成长的指路之星。

（分享人：安若水）

人小心不小，英雄出少年

提到《小兵张嘎》，你肯定不陌生，甚至会在头脑中勾画出他的样子：短短的头发，炯炯有神的眼睛，黑黑的圆脸，歪戴破草帽，手拿木杆枪，身穿白褂子……读完《小兵张嘎》，我的心久久不能平静。嘎子那热爱祖国、不屈不挠的精神深深打动了我。我佩服他的勇气，希望能做一个像他一样的人。

（分享人：王静怡）

理想的红星永远闪耀在我们心中

轻轻翻阅书本，历史的气息轻柔地散出纸张，慢慢渗进了我的大脑……这群少年被称为“红小鬼”，他们有勇气，有自尊，年纪轻轻就成为红军，有的甚至十一二岁便跟随长征的队伍前进。他们热心善良，会帮助远道而来的客人……他们机灵、耐心，努力学习，他们的未来就是国家的未来。在当时，红军士兵的平均年龄仅有19岁，他们英勇战斗、不畏牺牲。年龄不是问题，年轻人照样有担当有梦想，他们照样如红星一般闪闪发光！

（分享人：盛兰）

阅读下面的文字，完成1～4题。（18分）

给我一枝枪

⊙ 茹志鹃

我赤手空拳，紧贴在绝壁上，面前是万丈深渊，战斗机笔直地俯冲下来，在我头上掠过，接着，咯咯地射来一串机枪子弹，第二架又怪声啸叫着，从我头上擦过去，接着第三架，羞辱我，威吓我，而我只有怒目相对。我要是有一枝枪，哪怕是一枝短枪，我也不会遭到这样肆无忌惮的欺凌，我愤怒地大喝一声：“强盗！”

我从床上直坐了起来，犹觉得心在乱跳。好熟悉的梦啊！它又不是梦，是我在熟睡中重新记起的十几年前的一次经历。

那年，我从文工团下到营部，是营里唯一没有枪的兵。在一次回营部的路上，我碰到了三架战斗机的围攻。最后，是沂蒙山的臂膀掩护了我。我回去，跑到营长面前：“发我一枝枪！”

营长朝我看看，没有说话。我们是没有枪的，我们的枪都是从敌人手里缴获的。

于是，我仍是全营中唯一没有武器的人，穿着军装，但没有枪。

“我一定要一枝枪。”这一要求在我心中越来越强烈起来。

钟敲了十二下，已经是半夜了。我重又躺下，感到一种夜的馨香，纯洁恬静，自由舒畅。我越发想起了枪。

“我要一枝枪！”这声音好像就在我的跟前，不是十多年前的。是小鲁，我明白了，是他引来这难以平伏的思潮。

小鲁是战友的儿子。昨天傍晚，小义惊喜地跳进来报告，“妈妈，小鲁大哥哥来了！”小鲁站在房门口，穿着簇新的军装，帽沿压到眉上，拘束地在我身边坐下。

孩子扒在他膝上，尊敬而又羡慕地端详他。“叔叔！”突然，孩子改变了对他的称呼，问道：“你怎么没有枪？”

我看见小鲁的脸慢慢地红了，停了半晌，才说：“我说我要一枝枪，他们说还要慢一慢。”

当然，现在给新战士发一枝枪，已经不是问题了，从第一批工农拿起系着红缨的梭镖起，我们就知道，没有枪，要付出什么代价！

我伸手开了灯，床前的玫瑰花儿立即跳回窗帘上去了。小鲁明天就要出发，昨晚硬给小义留了下来，说是要和解放军叔叔睡一夜。我走到外间，电灯还亮着，柔和地照着两个人。小鲁眉毛乌黑，舒展两臂，像要展翅奋飞。孩子那毛茸茸的头，略仰着脸，似乎在问：“叔叔，你有枪吗？”……

我第二次向营长要求一枝枪，是在同年的秋末。我们部队过沂水，进入了鲁西南。四处没有庄稼，村里没有树，屋上不冒烟，路上不见人。那一天，我们进入了这样一个村庄宿营，住在一位以前的村干部家里，家里没有男人，房东是位大嫂。

“大嫂，你家大哥呢？”

她没有回答，用嘴向村外呶了呶。村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土。我不由得打了一个寒噤，问道：“他？…… ”

“牺牲了，一起七个。”大嫂的脸呆呆的，好像总结似的说：“没有枪！咱们没有枪！手榴弹也没有……”

忽然，小鲁在梦中皱了皱眉，一个翻身，把小义抱在怀里。年轻的战士，你梦见了什么？梦见自己还没有一枝枪吗？……我给他们关上了半扇窗。窗外是洁白的月光，一只纺织娘时断时续地在唱。生活在行进，时而严峻、鲜明，时而又温和、含蓄，絮絮地向我们披心沥胆。

我们的队伍集合出发了，房东大嫂抱着孩子，站在门口目送我们，我对营长说：“让我上去缴一枝枪。”营长轻轻说道：“这次战斗下来，给你想办法。”

战斗结束，敌人被歼的消息传来，通讯员果然给我送来一枝枪。小巧的左轮枪，用一块大红绸子包着，装着六颗子弹，正是营长皮带上的那枝。

“营长牺牲了。”通讯员垂下眼。

一枝左轮，六颗子弹，用一块大红绸子裹着，这就是我拿到武器时的情景。小鲁，年轻的战士，不用我说，你能懂得我当时的心情……

一点了，生活已经进入了新的一天，我们离过去又远一天了，但是，历史是不会消亡的，也决不重复。小鲁，现在你不会等自己同志牺牲以后再有一枝枪的。

我有一枝枪了，我到底有一枝枪了。我揣着它，日夜不离，一直到我转业的时候，交给组织，一把左轮，五颗子弹。还有一颗，我用了。

虽则是清风徐来，但凉气更重了。电灯光温柔地照着战士和孩子。他们盖得很好，睡得也很好。我拉直小鲁挂在椅背上的军衣，轻轻地给他们关上了电灯，掩上了门。

回到床上，我却无法入睡。一闭眼，又仿佛看见战斗机在我头上盘旋、低飞，侧着身子俯冲、扫机枪。我伏在一片开阔地上，还带了一个妇女会的姑娘。敌机没有遭到任何抵抗，越飞越低，毫无顾忌地在我们头上削过去，搅起地上的灰土。姑娘脸色有点苍白，伏着一动不动。我愤怒，但没有屈辱的感觉，因为我想起我有一枝枪，我到底有了枪。我朝那直插下来的飞机打了一枪。子弹不知飞到哪里去了，但是我在战斗，在保卫自己，保卫解放了的土地。敌机尾巴一沉，朝上飞去，小心地在上空盘旋扫机枪。他怕了，他胆怯了。

钟敲两点了，窗帘上的玫瑰已悄悄地爬上了墙。真是该睡了，天明还有工作呢！我们的夜，纯洁恬静，自由舒畅，她守护我，我也守护她。

天亮了，小鲁穿着簇新的军装，向我告辞。小义眼睛焕然发亮，从身后拿出一朵花来，花是普通的纸做的，每一个花瓣都涂了不同的颜色，他踮起脚，把花插在小鲁的胸前，欢快地喊道：“敬礼，解放军叔叔！”

小鲁低下头，摘下那朵花，小心翼翼地放进内衣口袋里。我看见在那穿着军装、束着皮带的身影上，仿佛已经背上一枝枪……

1962年1月5日

（有删改）

1.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A.“我”的梦境缘于战争时期的一次真实经历，面对敌机却没有武器反抗的愤怒，让“我”多年后仍然不能忘怀。

B.小鲁入伍却没有领到枪，因而显得十分拘束，当小义问起时，他的脸“慢慢红了”，说明还是有些委屈的。

C.小义开始叫“大哥哥”，后来又改称“叔叔”，对小鲁称呼的改变，表现出解放军战士在孩子心目中的分量。

D.“村外是光秃秃的一片，村边上拱起几堆新土”，鲁西南地区的这种景象，反映了战争的残酷和民众的苦难。

2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）

A.玫瑰花图案“从床前跳回窗帘”“悄悄爬上墙”，运用比拟手法，写出了时间的流逝，也增添了文章的灵动气息。

B.作者通过女性视角，描写温馨的夜色和孩子们安睡的场景，笔触细腻，凸显了歌颂和平追求幸福生活的小说主题。

C.本文淡化情节，用简笔勾勒人物，通过简洁的动作和语言描写，塑造出一系列特征鲜明、性格各异的普通人形象。

D.文中多次写到左轮枪的子弹，数量由“六颗”变为“五颗”，反映了“我”心境的改变，也顺势引出后文的故事。

3.小说中的“枪”在不同的场景中具有不同内涵，请找出三处加以分析。（6分）

4.同为战争题材小说，茹志鹃的《百合花》叙事完整连贯，表现了战争年代的人性之美。本文的叙事方式却与之不同，为什么？谈谈你的理解。（6分）

参考答案

1.B（小魯的“拘束”“委曲”并不是因为没有枪。）

2.B（女性视角和相关的描写场景没有凸显“歌颂和平追求幸福生活”的小说主题。）

3.①小鲁为没有枪而脸红，这时枪是军人身份的象征；②我拿着枪朝敌机开枪，枪是抵抗敌人、保卫群众的武器；③在我接过牺牲的营长的枪时，枪是一种斗争精神的传承。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分。）

4.①本文采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，②这样的叙事方式强调了过去与现实的对比，③突出表现了勇于战斗的主题，与《百合花》不同。或：①因为两篇小说表达的主题不同，《给我一枝枪》突出表现的是勇于战斗的主题，②所以采用现在的生活与回忆、梦境交织穿插的叙事方式，③强调过去与现实的对比。（每点2分，意思答对即可。如有其他答案，言之成理的可酌情给分。）