开启公共图书馆家庭阅读新模式

◎陈 敏

父母是未成年人的第一任老师，家庭是未成年人的第一所学校，家庭成员的思想、方法和行为习惯对未成年人的成长、进步有着极大的引领作用。公共图书馆作为公共文化服务精神阵地，肩负着巩固和提升民族精神文化素质的时代使命。公共图书馆承担着家庭阅读的组织、实施、推广、指导和帮助的社会职能及义务，能够为家庭阅读带来更多的阅读乐趣，提供良好的阅读环境及丰富的文献资源，搭建家庭阅读平台，丰富亲子阅读互动体验，促进家庭成员情感交流，培养亲子健康心理和阅读习惯等。开展家庭阅读活动的主要目的是培养孩子的阅读习惯及兴趣，提升其表达能力和阅读能力，锻炼孩子的认知与写作能力，增进亲子互动，实现家庭阅读活动的长效性。公共图书馆应当将家庭阅读模式视为工作内容的一部分并进行推广研究。

在《“十四五”公共文化服务体系建设规划》《中华人民共和国家庭教育促进法》的基础上，围绕推广队伍培养、推广活动策划、推广效果反馈三个方面提出系统的公共图书馆阅读推广理论模型，有助于弥补关于公共图书馆家庭阅读模式推广研究的不足，进一步贯彻落实家庭家教家风建设，推进全民阅读、终身学习。当前，如何贯彻落实《中华人民共和国家庭教育促进法》，发挥好图书馆在引导社会、教育人民方面的强大作用，逐步改变“守株待兔”的图书供给模式，是我们必须认真思考并解决的重大课题。

■当前家庭阅读现状

家庭阅读是家庭成员共同阅读的一种形式，主体是父母与孩子等家庭成员。家庭阅读是家庭教育的重要组成部分，具有共读性和仪式感等特点。冯旭华、范华在早期研究中分析了家庭阅读推广存在的问题：重视阅读的家庭也存在忽略孩子能力输出的问题，例如，家长和孩子之间缺乏沟通交流，阅读书籍定位存在偏差，阅读模式单一等。

随着社会的快速发展和大众媒体的广泛传播，人们接触的新鲜事物越来越多，许多父母沉迷于手机游戏、微信聊天、短视频等，淡漠了亲情，冷落了孩子。大多数孩子也有样学样，言谈举止无不体现出对手机游戏、动画、漫画的狂热崇拜。孩子普遍看书时间少，家庭阅读更是难得一见。虽然部分父母有意培养孩子的阅读习惯，也愿意给孩子购买各类书籍，但是很少与孩子一起阅读。目前，公共图书馆的家庭阅读推广工作存在家庭阅读氛围不足、家庭优秀藏书资源匮乏、家庭阅读方式单一、推广效率低等问题。

■家庭阅读的现实意义

阅读是人们获取知识的最佳途径，因此大力推广全民阅读格外重要。全民阅读应以家庭为起点，因此公共图书馆开展家庭阅读推广工作具有重要意义，而家庭阅读推广对家庭成员培养阅读兴趣与习惯具有重要作用。中华文明延续千年与我国重视阅读家风有密切关系，因此推进家庭阅读需要从家庭与图书馆两方面入手，推动家庭与图书馆协同发展。

加强家庭成员的关系建设

家庭关系是社会关系的重要组成部分，家庭和谐是社会和谐的重要基础。俗话说“家和万事兴”，其要求家庭成员牢固树立以“和”为贵的理念，并通过积极沟通、彼此理解，逐步构建“心往一处想，劲往一处使”的良好格局。但是孩子尚处于成长期，对社会上的行为准则缺少基本判断，不清楚家庭关系的建设方法，有时甚至我行我素，这就需要父母用时间和耐心，通过引导和教育帮助孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，慢慢帮助孩子形成符合社会道德规范、有利于家庭和睦的行为习惯，从而充分发挥家庭的纽带作用。

家庭阅读对孩子的深远影响

积极组织开展家庭阅读活动，共同营造书香氛围，有意识地把“阅读”这颗种子植入孩子的心田，并持之以恒地用陪伴，耐心去浇灌、引导，这颗种子就会滋养心灵、启迪智慧，在孩子的心里慢慢开花、结果。

从目前来看，开展形式多样、丰富多彩的家庭阅读活动，通过父母为孩子阅读、家庭成员共同阅读等形式，既可以帮助孩子收获丰富的知识，使其初步掌握造词、造句能力，持续改善孩子的认知结构，不断提高其语言表达和文字整理水平，又能纠偏和统一家庭成员的兴趣爱好，让家庭成员通过长期的阅读积累，达到修身养性、以文化人的目的。

从长远来看，开展形式多样、丰富多彩的家庭阅读，让孩子更早地了解古典名著、知晓英模事迹，通过阅读及家庭成员的讲解，能够帮助孩子树立正确的历史观、荣辱观，培养孩子崇尚英模、宣传英模、学习英模的浩然正气。俗话说：“少壮不努力，老大徒伤悲。”许多古今中外的名人，如西汉时代凿壁借光读书的匡衡、20世纪带书捉迷藏的数学家陈景润等都是从小酷爱读书、对知识如饥似渴的典范。家长要借助榜样的力量，让孩子从小养成良好的读书习惯，这不仅能增强孩子的文化自信，还能进一步激发孩子爱国爱家、勤奋学习的热情，帮助孩子形成不畏艰险、勇往直前的优良品德。

■公共图书馆家庭阅读推广现状

阅读是促进学生全面发展的重要措施，对成年人的成长、发展具有较强的推动作用。我国重视阅读的重要性，提倡全民阅读理念，倡导全民阅读时代以家庭为单位进行阅读推广。公共图书馆是为群众提供阅读材料的重要文化机构，应充分发挥自身作用积极推动家庭阅读推广，使群众在阅读过程中提升个人文化素养。目前，公共图书馆家庭阅读推广过程中存在许多问题，对此，需要分析公共图书馆家庭阅读推广现状，探索图书馆家庭阅读推广模式创新策略。

在我国提出建设学习型社会后，学校等机构便积极开展全民阅读活动，进入全民阅读推广阶段。针对青少年开展阅读推广活动关系着全民文化素质的提高，家庭阅读能够促进孩子语言表达能力的提高。目前，我国家庭阅读推广模式主要以青少年为对象，公共图书馆为主体，以社区为主阵地。首先，当前家庭阅读推广面临家庭角色缺失，缺乏系统化家庭阅读推广体系，缺乏相关立法保障等问题。其次，公共图书馆家庭阅读推广存在推广途径单一、城乡家庭阅读推广失衡、家庭阅读推广评估工作不科学、阅读推广人才队伍建设滞后等突出问题。最后，公共图书馆家庭阅读推广还缺乏成熟的推广模式，缺少科学的规划和合理的指导。

家庭阅读是全民阅读的关键部分。做好家庭中的青少年阅读推广工作是当前公共图书馆的重要目标。近年来，家庭阅读推广是图书馆管理学的研究热点，我国许多地区公共图书馆家庭阅读推广探索取得了一定成绩，但由于受到多方面因素的影响，仍存在许多不足。公共图书馆家庭阅读推广受家庭、图书馆与社会多方面的影响，社会缺乏长期规划，受阅读环境的影响较大；家庭教育缺乏良性环境，并未与学校阅读进行有效结合；图书馆缺乏专业人才，过于注重实施过程而忽视实施结果。

■公共图书馆家庭阅读推广模式创新

公共图书馆家庭阅读活动往往只是从活动出发，没有把家庭成员之间的交流考虑进去；往往是孩子参加活动，家长在旁边玩手机；没有更多地把激发孩子的综合能力考虑进去；没有关注家庭成员阅读后对知识及信息的转化与处理以及把知识运用到生活中的能力；没有满足家长带孩子参加阅读活动的期望；没有很好地促进亲子阅读以及培养孩子的阅读素养，也没有传播科学家教的理念。因此，公共图书馆家庭阅读推广模式应不断创新，为家庭提供参与活动、表达感受和看法的多种阅读体验形式。

培养专业的家庭阅读活动推广工作队伍

首先，一支专业、优秀的家庭阅读活动推广工作队伍对家庭阅读有着巨大的推动作用，《“十四五”公共文化服务体系建设规划》对阅读推广队伍建设与管理提出了规划与要求。所以，做好家庭阅读活动推广首先应当制定科学合理的管理办法。其次，开展多形式的、可操作性强的培训课程。最后，通过理论知识学习与实践相结合、实践与反思相结合、反思后再实践的方式实现家庭阅读活动的推广。

不断创新多模式家庭阅读活动

首先，根据孩子的年龄特点开展互动性强的家庭阅读推广活动。摒弃传统的各自阅读及分享等活动模式，针对不同年龄段读者及家庭的不同阅读需求，立足于儿童视角，做好目标读者家庭调研，策划与其需求相契合的阅读活动方案。例如，孩子为6—9岁的家庭，可以选择以绘本为主的家庭成员合作绘画创意模式，或者以唐诗为主的家庭成员合作创编形式。孩子为10—12岁的家庭，可以从如何选书、如何思考、如何制订阅读计划等方面着手；或采用表演课本剧，开展家庭阅读游戏、家庭手工、家庭清洁赛等方式。孩子为13—15岁的家庭，则可采用参与社会公益服务、录制音视频作品、举办家庭心理课堂、演讲、写作、家庭烹饪赛等模式。

其次，按照家庭整体素质开展家庭阅读推广活动。由于部分家庭的阅读意识淡薄，很大一部分孩子没有形成阅读意识及阅读习惯，只局限于对教材内容的学习。家庭阅读推广活动要明确家长的引导作用，确立孩子的主体地位，共同形成阅读的动力和合力，进而在阅读活动中充分发挥孩子自身的潜能，推进其阅读习惯的养成。例如，从课本内容逐渐过渡到课外内容，用“1+X”活动模式使家长和孩子实现良性互动，从听、说、评三方面进行，这样既培养了家庭成员的阅读兴趣，又树立了家庭成员的阅读自信心。

最后，按照“隔代帮”模式设计家庭阅读推广活动。目前，很多家庭都是爷爷、奶奶、外公、外婆带着孙子、外孙子学习，负责孩子的方方面面。因此，在设计家庭阅读活动时要考虑到隔代家庭的情况，为这样的家庭设计围绕革命英雄传记、非物质文化遗产传承、各行各业工匠等内容展开的阅读推广活动，以此通过老一辈的工作事迹激励青少年养成坚韧、勇敢、上进、努力的品德，这样既能提升家庭阅读推广活动的长效性，又能提高孩子的阅读素养和阅读水平，增强其文化自信，进而实现全民阅读的宏伟目标。

公共图书馆在阅读活动推广策划中，要注重运用“懂—透—悟”的闭环阅读模式，为书香家庭、书香社会搭建阅读平台，使得家庭成员之间、家庭之间、家庭与社会之间建立更加丰富、温暖、有内涵的阅读模式。孩子在经历了“阅读—思考—表达—反馈—再阅读”的完整体验后，就能对图书馆产生新的认知；对于家庭来说，图书馆不再是静态的知识宝库，而是一个动态的知识互助平台。

持续跟踪阅读推广活动效果反馈，不断完善推广模型

阅读是获得专业知识的有效方法，有助于拓宽视野，继承发扬优秀的传统文化，大力推动全民阅读。当前，我国公共图书馆家庭阅读推广面临诸多问题，例如，图书馆缺少专业阅读推广人才，活动推广形式单一；家庭缺乏良好的阅读环境；家庭阅读与学校阅读割裂等。持续跟踪阅读推广活动效果，完善推广模型，需要从多方面采取措施：社会层面需要合理规划，以推动家庭阅读向社会化拓展以及家庭阅读的区域性推广；图书馆需要制订家庭阅读推广活动长期规划，创建多元阅读环境，加强专业化阅读指导；家庭层面要明确阅读兴趣，积极创设阅读环境，加强与学校的合作，帮助孩子形成良好的阅读习惯。

一个人的发展从阅读开始。阅读能够在潜移默化中引导人们崇德向善，使其形成良好的社会公德、家庭美德、个人品德和法治意识。科技的快速发展为阅读活动推广注入了更多新元素。现代信息技术为信息资源传输提供了更快捷、更有效的途径，现如今，读者在家就可以享受图书馆的高质量服务。公共图书馆是为人们提供知识的重要场所。公共图书馆开展家庭阅读推广活动可以起到良好的知识传播作用，帮助青少年养成良好的阅读习惯。作为公共文化服务中心，图书馆应该为家庭阅读服务模式的发展、升级和社会发展作更多努力和思考。