以思启人

倪文锦

人们常说，阅读是思想的遨游，也是文化的享受。这说明阅读具有多重价值，但其核心价值是什么？我认为，阅读的核心价值在于思考。

《论语》说：“学而不思则罔，思而不学则殆。”如果把“学”换成“阅读”，那很清楚，“思”是阅读的关键，阅读了不去思考就会迷惘。《中庸》也把学习过程概括为“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”五個环节。其中，除了第一个环节广泛阅读是学习起点，最后一个环节付诸行动是学习终点，中间三个环节——审视考问、慎重思考、明辨是非，都与思维有关。而且这五个环节中“慎思”又处于核心。如果离开了“思”这一核心环节，“学”与“问”必将浮光掠影，浅尝辄止。同样，只有具备了“慎思”这一基础，“明辨”才有保证，“笃行”才可能是可靠的。这就阐明了学以致用的关键在于思考。

现在大家提倡多读书，读好书，好读书，读整本书，倡导阅读积累，这当然是对的，但我认为，还要加上一句话：会读书。所谓“会读”，最本质的内涵就是强调阅读要学会思考。朱熹说：“读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”阅读是一个不断设疑与释疑的过程。一个人如果不会读书，即读书不会思考，读了等于白读，最多也就是“两脚书橱”。所以，阅读的价值在于思考，应该成为阅读文化建设的主要价值取向。至于这一阅读价值理念下怎么读，朱熹认为要“熟读”“精思”：“大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。”阅读要获得教益，不能只读不思；只有“熟读”“精思”，才会真有所得。这就不仅清楚地明晰了阅读目的与手段的关系，而且也阐明了阅读的基本过程与规律。