不咆哮，让孩子爱上学习

丁敏

陪孩子写作业也需要学习，如此，才能实现写作业依旧亲慈子孝的美好。

孩子写作业，磨蹭、粗心是常态，更让人抓狂的是，父母怎么讲，他都不明白。一位妈妈就遇到了类似的情况。她说自己教一年级的儿子写作业，花了1小时终于给他讲明白了“3+4=7”，问他7减去3等于多少，结果人家又不会了。“一上午，这么简单的数学题都没学会。一会儿摇头晃脑，一会儿上厕所，一会儿吃水果，我多次提醒他，可他就是不听……”

这位妈妈彻底爆发了，对着儿子就是一顿劈头盖脸的骂：“我不想做你妈了，做事拖沓，还调皮捣蛋，我没你这么笨的儿子！”最后，她“简直生无可恋”，甚至怀疑孩子“是不是智商有问题”。

可以肯定地说，孩子的智商是没问题的。但是，如果因为一件事，他接二连三遭受来自父母的批评和指責，就很容易出现“超限效应”。超限效应指方式刺激过多、过强或作用时间过久，从而引起社会心理发展极不耐烦或反抗的心理问题现象。

例如，当孩子犯错误时，父母会对一件事批评一次甚至多次，使孩子从内疚变成不耐烦，产生“我偏要这个”的反抗心理和行为，从而“破罐破摔”。

我们认为很简单的事情，孩子为什么总学不会呢？比如“弓”字，妈妈说这个字有三笔，一边说一边演示给孩子看，最后还握着他的手一笔一画地写了一遍。可轮到孩子独立写时，他一笔就画完了，还写得歪歪扭扭。不管妈妈怎么教，小孩都是按自己原先的写法来。为什么？因为对于孩子来说，“弓”字就是根弯曲的绳子，这个阶段还不能完全理解抽象的东西，不是孩子笨，是因为积累不够。

所以作为家长，想要持续激发孩子的学习动力，就要了解其心理发展特点和心理需求，多引导多鼓励，让孩子在成功的体验中体会学习的乐趣，从而产生学习的动力。

关于这个问题，幸福研习社推出系列课程“用心理学，培养孩子学习力》”给家长提供了解决的思路。在陪孩子学习上，很多家长花费了很大精力，却没有收获满意的效果，孩子的成绩越来越差，亲子冲突也越来越激烈。

为什么会这样？其实，孩子都想要好好学习，但由于心理发展水平限制，缺少足够的力量去抵抗学习的倦怠和挫折，更需要家长陪伴孩子一起应对挫折，不断强化“想要学习”的力量！

这套课程将告诉我们如何培养孩子的学习信心、学习动机，以及自控力。父母需要了解孩子在学习过程中遇到了哪些困难，真正理解他，心平气和地帮助其解决问题，才能真正提高他的学习力。

课程节选：

1.明白学习的意义

针对“为什么学习”的问题，家长要根据不同年龄段孩子的理解方式做具体沟通。对低年龄段的孩子来说，让其体会到学习兴趣是最好的方式；对于初高中孩子来说，榜样的力量是无穷的。

2.给予帮助

孩子学习遇到困难，父母要分析问题产生的原因，给予具体帮助。比如不喜欢学习，并不是真的不喜欢读书，也许是被老师批评了，也许是读错了字遭到同学嘲笑，也许是想玩儿却被迫写作业，等等。一定要找准原因，对症下药。

3.因材施教

每个孩子的天赋不同，学习能力也不同。教育要讲究因材施教，让孩子做自己擅长的、喜欢的事情。当孩子在自己喜欢、擅长的领域实现自我价值的时候，他就会产生源源不断的学习动力。

4.培养自信心

自信可以使孩子拥有强大的勇气走向成功，让孩子不断地获得成功的体验，实现自我价值。研究表明，鼓励和赞扬是培养孩子自信心的重要手段。当孩子得到成人的赞扬和鼓励时，他们会感受到认可和鼓励，这将转化为一种动力，推动他们更加努力地学习和表现。这种正面的反馈可以让孩子在以后的学习和生活中更加积极，并形成一种良性循环。

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