新媒体下传统文化在儿童插画中的设计创新

王 娟 李卓衡

1.武昌理工学院艺术设计学院 2.普林斯顿国际数理学校

一、儿童插画的发展现状

（一）教材中的儿童插画

儿童插画是教科书中非常重要的一部分，是一种图文结合的视觉传达，对于以形象思维为主的儿童来说，插画是帮助他们理解教材内容的重要工具，教材中的插画，将抽象难懂的文字信息形象具体化，可以帮助儿童提升对阅读的兴趣，让阅读真正走进他们的内心。例如教材中的《小蝌蚪找妈妈》《司马光砸缸》等文章，都是用生动有趣的插画来讲述一段故事，辅助说明教材中的文字，不仅可以吸引儿童的注意力，还可以让儿童找到学习的乐趣。就目前的发展情况来看，教材中的儿童插画逐渐摆脱了传统教材插画的束缚，生动有趣的笔触，丰富多元的技法，更加增强了插画的美感。

（二）课外书籍中的儿童插画

儿童插画在课外书籍中的应用是非常广泛的，如作文书、绘本、漫画书等。课外书籍在商场、书店随处可见，它丰富了儿童的课余生活，在潜移默化中增加了儿童的课外知识。虽然课外书籍中的插画参差不齐，但也有非常优秀的插画作品，如绘本画家几米的绘本插图集《向左走，向右走》《月亮忘记了》等，每一本都有一个深入人心的故事，独特的绘画风格让他独树一帜，绘本中的画面给人温暖的感觉，尤其是人物的表现十分生动，揭示了人物丰富的内心情感，并且每段文字都很有深意，值得慢慢细品。又如儿童绘本设计师熊亮的《小石狮》，他运用中国古老的民间故事进行再创作，使用了大量墨色，画面简洁又极具张力。在传统文化中，狮子往往寓意着吉祥与安定，而石狮子又是过去许多小镇的标配，设计师将传统文化元素以童真的视角呈现在儿童眼前，这也是对传统文化的一种创新应用。

（三）电子读物中的儿童插画

随着新媒体的发展，儿童读物在电子产品中的应用越来越成熟，对于思想意识刚刚形成的儿童来说，电子读物是一种全新的阅读方式。电子读物中的插画，具有传统书籍无法比拟的优势，受到许多儿童和家长的青睐。在电子读物中应用儿童插画有三个优势：其一，方便、快捷；其二，电子读物的画面更加清晰、艳丽；其三，电子读物具有交互的趣味性，儿童在成长的初期，注意力难以集中，而电子读物的交互性恰好符合儿童的特点。总的来说，在电子读物中应用儿童插画是科技发展的一种必然趋势。

二、儿童插画的应用意义

（一）培养儿童的认知能力

对于3～7 岁的儿童来说，他们在阅读中对图画会有很强的依赖性。这个时期儿童的生理和心理发育并不成熟，但是其思维是非常活跃的，他们最常说的就是“是什么”，之后又发展成“为什么”。有趣味性、想象力、启发性的儿童插画，更容易开发儿童的大脑和智力潜能。儿童的思维与成年人不同，他们的世界是天马行空的，没有受到外界的束缚，他们会慢慢形成对物体的结构认知、空间认知等，因此儿童插画能培养儿童的认知能力。

（二）培养儿童的审美能力

儿童插画能培养儿童的审美能力，它在儿童的成长过程中起着至关重要的作用。儿童插画不仅能传达信息，还能培养儿童对美的理解能力。从古至今，美感是人类精神文明发展的必然产物，每个人都需要美感，儿童也不例外。一般来说，具有一定美感的儿童插画会受到儿童的喜欢，五彩缤纷、绚丽夺目的儿童插画能够吸引儿童的目光，提高儿童的阅读兴趣，充分激发儿童的想象力。同时，儿童插画还可以促进儿童对美的追求和理解。儿童插画的审美作用对儿童的人生发展有着非常重要的作用，从小对儿童进行审美熏陶，培养他们的审美能力，能为儿童以后的艺术创造提供了广阔的空间。

（三）提升儿童的情感表达能力

儿童插画对情感表达能力的提升作用是非常显著的，主要体现在儿童插画的色彩表现。色彩本身是没有情感的，但它能引起儿童的心理活动，儿童的联想能力、审美意识都是通过色彩进行培养的。好的色彩应用会影响插画的视觉效果，儿童对色彩是非常敏感的，他们偏爱活泼、鲜明、艳丽以及具有一定视觉冲击力的颜色，许多插画师对此有着深刻的理解。例如河水的颜色，往往会用到浅蓝色；展现植物时，一般会用到红色和绿色，这样处理的原因是这些颜色和实际物体的颜色基本相同。另外，在儿童插画的创作中，插画师会投入全部的情感，情感在现代社会生活中必不可少，所以儿童教育要以情感教育为主，将艺术教育和情感教育相结合，要从设计的角度去审视儿童的情感，培养儿童的情感艺术，提升儿童的情感表达能力。

（四）弘扬中华优秀传统文化

插画对儿童有着积极的影响，在儿童插画中融入中华优秀传统文化，可以增强儿童文化自信，促进儿童的心理健康发展，提升儿童的个人修养，同时能推动中华优秀文化的传承与发展。儿童插画是儿童喜爱的读物，通过浅显易懂的图片和简洁的文字，对儿童进行文明习惯、为人处世、感恩、道德修养等教育，促使儿童更好地感受中华优秀传统文化的魅力。另外，通过儿童插画还能激发儿童的学习兴趣，提高他们的学习效率，让儿童更直观、更形象地了解中华传统文化，让中华优秀传统文化焕发新的生命力。

三、现阶段儿童插画存在的问题

（一）缺乏创新

如今，国内儿童插画存在缺乏创新的问题。而缺乏创新的根本原因就是教育观念不同，从插画的内容来分析，儿童各有所爱。国外的很多优秀儿童绘本，故事简单易懂，但有着丰富的内涵，以温馨的小故事讲述大道理，儿童在阅读时容易沉醉其中，对儿童具有非常积极的影响。国内的儿童插画质量参差不齐，插画的故事内容较平淡，儿童看完后很难留下深刻的印象。优质的儿童插画必须有一个好的故事内容，必须具有趣味性，具有一定的教育功能，具有一定的传递性。因此，插画的创新设计必须立足于中华传统文化。

（二）年龄划分不明确

现阶段，中国的儿童插画多以国外的畅销书和获奖书为主，很多已不适合中国儿童阅读，插画对儿童读者的年龄划分不细致。一般以小学作为分界线，儿童分为学龄前儿童、小童、大童等，但国内的儿童插画没有具体的年龄划分，使儿童插画在各个阶段传递的知识混乱，儿童不能很好地接受和吸收。不同年龄段的儿童发育是有区别的，可以根据他们的发育特点融入传统文化，如何针对不同年龄的儿童研究创作儿童插画，是所有出版者必须认真思考的问题。

（三）文化价值取向边缘化

当前，越来越多的儿童插画以传统文化为噱头，其中融入中国的历史故事、神话故事、传统节日等，刚开始确实会吸引很多家长和儿童，最终却没有被大众所接受，销量也不高。主要原因是儿童插画过度依赖传统文化，只是将传统文化进行复制，没有把传统文化与儿童的实际生活结合起来，没有真情实感，儿童很难理解，很难被打动。另外，文化价值取向边缘化还体现在作者对传统文化的解读不够深入，儿童插画中的传统文化传递是片面的、边缘化的。这大大降低了儿童插画的教育意义，不利于传统文化的传承，也影响了儿童对传统文化的认知和情感体验。在插画中融入传统文化需要扎实掌握传统文化知识，并对其进行优化，将其从过去的时空环境中剥离出来，融入现代儿童的认知中。

（四）体系不完善

在发达国家，插画行业已经非常成熟，这些国家对教育比较重视，对插画师比较尊重，这个行业有很高的待遇，形成了适合插画发展的大环境。目前，国内的儿童插画商业化严重，分类混乱，缺少精华，很多儿童插画的表现形式过于成人化，只注重作品的创作效率，却忽视了其创作质量。

四、传统文化在儿童插画中的设计创新

传统文化在儿童插画中的设计应用，不再是简单地应用传统文化元素，而是将传统文化元素融入儿童插画中，并进行创新设计，使儿童亲身体验传统文化。具体而言，可以从以下几个方面对传统文化进行设计创新。

（一）内容的设计创新

在儿童插画的内容设计中，我们可以选取传统文化中的经典著作、成语故事、生肖文化、神话故事等，以插画的形式展现给儿童。例如，中国经典文学著作《红楼梦》《三国演义》《水浒传》《西游记》等，中国国学经典著作《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等，这些国学文化经典都是经过千百年沉淀的文化，通俗易懂，适合儿童阅读。将这些经典文学著作和国学经典著作融入儿童插画中，有利于传播传统文化的思想内涵，提高儿童的认知水平，促进儿童的生理和心理成长，进而激发儿童对传统文化的兴趣。

成语故事是在中国的历史长河中慢慢形成的，并在不断地应用中得到优化，具有丰富的文化内涵。如掩耳盗铃、滥竽充数、铁杵磨针、毛遂自荐等通俗易懂的成语故事在儿童教育中的应用较多，每个成语故事都能告诉儿童为人处世的道理。儿童插画通过简单有趣的图画来讲述一段成语故事，通过画面信息和文字解释，让儿童了解成语故事，不但可以帮助儿童学习成语故事，还可以深入了解中华民族的历史。

（二）画面的设计创新

中国的传统民俗文化是丰富多彩的，皮影戏、年画、剪纸、木刻等都是中国传统民间艺术的瑰宝。除此之外，中国的美术艺术也是种类丰富，如国画、油画、水彩画、水粉画等，它们体现了传统文化的独特性，具有很强的视觉冲击力。我们可以利用这些传统文化艺术丰富儿童插画的内容和风格，使儿童插画具有浓厚的传统美学趣味。例如水墨画作为国画的代表，是中国文化中最具代表性的艺术形式，它注重点、线、面和色彩等元素的应用，以及意境的表达，不拘泥于物体外形，更多地强调作者的主观情趣，将其应用于儿童插画中，能使儿童插画更具有视觉冲击力和艺术特色。

（三）文字的设计创新

儿童插画中也可以运用传统文化中的成语、诗词等语言元素，可以增强儿童的中华语言意识和语言表达能力。在儿童插画设计中“文字”和“图画”是相辅相成的，“文字”可以对“图画”进行说明，便于儿童识别和记忆。同时，文字还可以提升视觉表现力和阅读效果，从而增强插画的视觉效果。文字是儿童插画的重要组成部分，优美的插画可以让儿童赏心悦目，文字是对儿童插画的补充，使儿童插画更加生动，引起儿童的深入思考。文字和图画有机结合，有利于丰富儿童插画的文化内涵，激发儿童的情感，增强他们的学习兴趣，更好地满足他们的学习需求。

（四）氛围的设计创新

传统民俗文化，特别是传统民俗节日是中国特有的民族文化。可以利用一系列的传统节日，如春节、元宵节、中秋节、端午节等，营造一种传统文化氛围。近些年，随着社会的快速发展和西方节日的涌入，中国的传统节日气氛变淡，关注度日益降低，部分传统节日与人们的生活渐行渐远。儿童插画中的传统民俗节日，如节日历史、节日服饰、节日民俗等，能使儿童了解节日仪式，体验节日文化，体会到传统节日氛围，增强儿童对传统文化的感性认知，增强民族自信，更好地传承和弘扬传统文化。

五、结束语

综上所述，在新媒体时代背景下，信息技术的蓬勃发展为传统文化的传播带来了契机，儿童插画是传统文化传播的重要渠道。将传统文化应用于儿童插画中，可以为儿童带来良好的文化体验和丰富的思想营养，可以增强儿童的学习兴趣和探索欲望，使儿童通过插画了解和感受传统文化的魅力，努力传承和弘扬传统文化。同时，使儿童养成良好的学习和生活习惯，形成乐观的性格和正确的人生观、价值观，使我国的儿童插画产业与传统文化共同发展。