选择事物 写出深意

曹雪柏

每周一次的“作文沙龙”，同学们都很期待。这不，刚一上课，曹老师就播放了一首大家都很熟悉的《上学歌》。同学们一边拍着手，一边小声跟着唱了起来。

沙龙现场1 选择景物表心情

一曲播完，曹老师问：“歌中‘我的心情如何？”

“‘我的心情很好。从‘太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么背上小书包就能感受到。”李婷抢先回答。

“同学们，这几句歌词借助太阳、花、小鸟等生动传神地表达出人物的心情。”曹老师指着黑板说，“结合环境，借用具体事物，可以让表达更有深意哦！下面我们来看《雨天》中的一个片段。”

早上天气挺好的，放学回家时，却“哗哗”下起雨来。雨珠在滴，好像老天也在为我哭泣。

“老师，小花微笑、小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣……这是很多同学在景物描写时经常会用到的，写多了就不新鲜了。我觉得云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写。”明玥的观点总是与众不同。

曹老师说：“那同学们不妨试着修改一下这个片段。”

月月同学的作文水平很好，很快就修改好了：

天气预报说今天没有雨，因而早上上学时我什么雨具都没带。放学时，“哗哗哗”下起雨来。雨滴落在我的身上，凉凉的。我不由得想起早上爸爸妈妈争吵的事。我一个人跌跌撞撞地跑回家。“吱——”推开总是发出苍老声音的屋门，只见这儿一双肥大的拖鞋，那儿一双脏兮兮的运动鞋，与之相搭的还有那已经洗不干净的抹布摊在地板上。茶几上就是杂乱的百货小摊：纸巾、水杯、盛满烟灰的烟灰缸东倒西歪，两三个被啃得坑坑洼洼的苹果核，散落在墙角的衣服，还有一本不合时宜的《格林童话》。看到这一切，我的心跌入谷底。

曹老师引导同学们思考：“修改后的片段有什么变化呢？”

“‘雨滴落在我的身上，凉凉的，奠定了全文‘凉的基调。接着用发出苍老声音的屋门、凌乱的房间、不合时宜的《格林童话》等事物，从侧面烘托出‘我的郁闷心情。”高阳的发言真是滔滔不绝如流水。

曹老师适时总结：“作文时，我们要让人物活在真实的环境里，让外部环境与人物的内心感受相融合，让景物描写更有深意。”

沙龙现场2 借物喻人写深意

“借助环境描写，可以收到景语皆情语的效果，这就是我们常说的借景抒情。听到‘借这个词，大家会想到哪个写作技巧呢？”曹老师抛出问题。

“老师，‘借物喻人。”欣怡同学回答道。

“非常正确。同学们，借物喻人就是借某一事物的特点，比喻人的一种品格。比如《梅花魂》一文中，作者借梅花来赞扬像梅花一样有气节的中国人；《落花生》一文中，作者通过谈论花生的好处，告诉我们做人的道理——要做一个有用的人，不能做只讲体面，而对别人没有好处的人。”教室里鸦雀无声，同学们听得很认真。

沙龙现场3 托物言志大家谈

“请看张乐怡同学的《石榴，君子也》的片段——”大屏幕上出现几段文字：

乍一看去，石榴身上斑斑点点，好像长了许多雀斑。要说它比较好看的地方，也就那黄皮肤里还透了点儿红，但配以点点“色斑”，饰以褐色“皇冠”，又是一番差强人意。

一剥开，汁水调皮地四处乱窜，果粒也露出了它的真面目。每一颗果粒都与它饱经风霜的外表迥然不同，是那样的饱满，像清晨的露珠，又似一粒粉里透白的珍珠。

捏起一粒，輕轻放入嘴巴，用牙齿一咬，顿时鲜甜的味道在嘴巴里弥漫开来。

其实生活中也有许多人像石榴，他们朴实无华，却又默默付出。保安叔叔不就是这样的人吗？日夜坚守在自己的岗位上，守护着小区居民的安全。

“小作者分别写了石榴的哪些方面？”曹老师提出问题。

“先写了石榴的外表‘差强人意，接着运用比喻的修辞手法写出石榴内在的美，从味觉入手写了石榴的清甜，接着结合石榴的‘朴实无华‘默默付出，赞美了生活中具有这样品质的保安叔叔。”吴沛然慢悠悠地说出自己的观点。

“老师，您之前讲过：运用借物喻人的写作方法时，所描述事物的特点要与人的品格有相似之处。片段中的石榴和保安叔叔就具有相似的品质。”可可的发言赢得阵阵掌声。

“同学们，无论写人记事还是写景状物，正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄。而选用具体事物写出深意，托物言志的方法不可少哦。”曹老师的话引出下一个主题，“托物言志，就是借用一个真实或虚拟的事物，委婉而深刻地表达自己的情感或作品的主旨。王馨怡同学的作文《蝉》就运用了托物言志的写法，请看——”曹老师敲击电脑，大屏幕上出现几段文字：

幼蝉被父母产卵在地下，那小小的的卵细小如尘埃般平常，却又如珍珠一般珍贵。幼蝉需要在地下生长大约3～7年，有的则长达10年，才能破土而出，迎接新生。它们一般会在宁静的夜晚出来，而嵌在天上的星星则像聚光灯一样，为我们照亮这一代歌手。等这些幼蝉们爬到树上，褪去外壳，变成有翅膀的蝉，开始鸣叫，开始配偶，开始繁殖，最多再过两周的时间就叶落归根了。几年的隐忍，几年的黑暗，却让它们得以奏出光明的乐曲。

“居高声自远，非是藉秋风。”蝉有着诗人虞世南所说的洁身自好的品质。蝉独孤而清傲，不食人间烟火，只饮露水，有着不与世俗同流合污的品性。蝉，这个夏日歌手，纯洁的象征，我突然对它肃然起敬了呢。

“片段先对蝉的成长、鸣叫予以介绍，接着引用诗句，表达出对蝉高洁品性的赞颂。”认真思考后，何哲迅说出了自己的理解。

这节“作文沙龙”课快结束了，曹老师总结道：“的确是这样。同学们，不管是具体情境中景物描写，还是借物喻人和托物言志方法的运用，都需要结合具体的事物，挖掘深意，最终为作文主旨服务。”