浅谈篮球游戏在篮球基本技术教学中的作用

2023-10-17陈冬冬合肥市第五十五中学东校

体育风尚 2023年17期

关键词：原地实验班篮球运动

陈冬冬合肥市第五十五中学东校

关健词：篮球游戏；篮球基本技术；教学

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

随机选取七年级两个班共计90 人。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅了篮球教学与训练的相关文献。

1.2.2 数理统计法

对实验结果进行统计处理。

1.2.3 实验法

对实验班和对照班的学生进行跟踪调查，进行比较分析。

2 结果与分析

2.1 对照班和实验班学生篮球术科成绩对比

表1 实验前的篮球技术水平对比

通过对实验班和对照班在实验前的篮球成绩考核，结果表明对照班和实验班的学生实验前的篮球技术水平无显著差异。

2.2 篮球游戏在篮球课基本技术教学中的作用

2.2.1 行进间运球的结果对比

2.2.1.1 游戏项目设计

主要分为了实验班和对照班两组，定制时间为2 分钟，通过让两组的队员进行行进间运球进行接力比赛，设定为完成人次多的组为最终的胜利者。

2.2.1.2 试验数据和分析(见表2)

表2 行进间运球练习

从表2 可以看出，实验班总36 人，2 分钟内完成了78次，其不仅平均练习次数多，失误也少，学生们总体参与气氛也比对照班要高涨，参与篮球运动兴趣浓、积极性也高。

2.2.2 原地双手胸前传、接球练习结果对比

2.2.2.1 游戏项目设计

定制时间为1.5 分钟让实验班和对照班每组一个球，进行原地传、接球的定时比赛，哪个组在规定的时间1.5 分钟内传、接次数最多哪个组就能获得最终的胜利。

2.2.2.2 试验数据与分析(见表3)

表3 原地双手胸前传、接球练习

2.2.3 原地单手肩上投篮练习结果对比

2.2.3.1 游戏设计

将实验班和对照班的队员各分成3 组，依次进行定点投篮比赛。

2.2.3.2 实验情况及分析(见表4)

表4 原地单手肩上投篮练习

从表4 可以看出，在原地单手肩上投篮练习当中，在2 分钟内试验组的学生投篮次数112，命中次数为48 命中率40%，明显优越于对照班的学生。

2.2.4 移动练习结果对比

2.2.4.1 游戏项目设计

让实验班和对照班的两组队员学生，各分成两组来进行圆周的捉人游戏，一组学生负责捉人，另一组学生负责躲，之间再让双方进行互换，依次来进行。

(2)实验二。在原水温仪探头附近上下分别再放置两个新的水位仪探头，进行同期不同层观测数据对比分析，水温探头放置情况如图3。比测过程中在185 m(命名：比1温)、201 m(命名：原温)的两个探头间歇出现突降，然后缓慢恢复的现象(图4)，而216 m(命名：比2温)探头未记录到这种变化。每次变化在0.01～0.1 ℃，185 m和201 m幅度基本一致，时间同步性较好。

2.2.4.2 试验数据及分析(见表5)

表5 移动练习

从以上实验可以看出：

（1）篮球游戏的形式，不仅活泼多样还较为简单易行，具有的很高的趣味性。通过在篮球课基本技术教学中适当的引入篮球游戏，不仅丰富了球游戏在篮球课基本技术教学的内容，让减少了传统式球游戏在篮球课基本技术教学中单调性，有效激发出学生参与篮球运动的兴趣，让学生们积极参与篮球运动与篮球的知识以及技术技能学习。

（2）篮球游戏的应用，还能效促进学生的身心健康发展，减轻学生在学习当中的压力。通过在篮球课基本技术教学中适当的引入篮球游戏，有效活跃了通过在篮球课基本技术教学氛围，让学生可以在轻松愉悦的篮球运动，去收获健康的身体，有效提升了学生的体质健康发展水平。

（3）篮球游戏的应用，既能激发学生参与篮球运动的兴趣，还能激发出学生对于篮球知识的探索欲。通过在篮球课基本技术教学中适当的引入篮球游戏，在多样化的游戏参与当中，不仅开发了学生的智力拓展了学生的思维能力，还提升学生的想象力和创造力。

2.3 篮球游戏在篮球课基本技术教学中实施分析

我们可以实验测试结果当中看到，篮球游戏在篮球课基本技术教学当中应用，不但可使学生熟练篮球运动的基本技术，而且还能有效提升学生参与篮球学习的积极性。所以，在开展篮球课基本技术教学课前，老师要根据篮球教材内容以及学生实际篮球运动技术技能水平，来将篮球游戏应用在篮球课基本技术教学当中。

2.3.1 “运球圆圈捉人”游戏在篮球课中运用的效果

通过对比实验学生和对照班的实验结果，运球圆圈捉人”游戏在篮球课中运用的效果实验表明（见表6），通过在在准备活动中，应用篮球游戏，实验班学生不仅情绪高、兴趣浓了积极认真等。我们通过心理学状态分析，如果学生对学生具有较高的兴奋性，那么就能为学生进行下一步学生做好良好的准备工作。所以在准备活动当中，教师可以为学生们安排一些运动密度大而运动强度又比较小的篮球游戏。