高校博物馆藏品征集策略完善路径研究——以陕西省高校博物馆为例①

陈理娟 宋婧怡 史晓文

伴随着社会发展速度加快，生产生活的方式日新月异，“为未来而收藏”的征集观念拓展了博物馆藏品的范围，更新了藏品形态，也给藏品征集工作的开展带来新挑战。高校博物馆是中国博物馆体系中不可忽视的重要存在，是中国公共文化服务体系的重要组成部分，但高校博物馆藏品征集工作长期以来的社会关注度较低、开展较缓慢，进而影响高校博物馆藏品数量与质量的提升、各项业务的开展以及社会效益的发挥。因此，完善高校博物馆藏品征集策略，是实现高校博物馆高质量发展的重要议题。

一、 高校博物馆藏品征集策略研究概况

围绕高校博物馆藏品征集的现有研究较少。谭红兵重点探讨了高校博物馆藏品的特点及来源，指出高校博物馆缺乏国家主流藏品渠道的支持，导致大多数藏品级别不高，社会影响力较小，文中还提出创新高校博物馆藏品征集工作方式是探讨高校博物馆发展战略的关键，在高校博物馆的发展过程中，藏品征集要着眼于未来，并充分挖掘现有藏品的文化内涵[1]。于娜指出高校博物馆拥有国内一流藏品但因为开放程度不高而鲜有人知，征集新藏品又缺乏资金与储存空间，高校博物馆陷入经营困境，因此应当尝试与社会博物馆实现馆际调拨[2]。魏婧指出由于高校博物馆藏品管理的特殊属性，高校博物馆藏品征集、入账和研究利用都处于游离地带，缺少立法和监管，并总结了高校博物馆藏品征集的两大困境，即专业人员较少和经费紧缺[3]。这些研究成果从高校博物馆藏品征集渠道、藏品特点、征集经费、监督立法等方面为高校博物馆的藏品征集工作提出了切实可行的解决方案，是完善高校博物馆藏品征集策略的必经之路。但随着时代的发展，藏品内涵扩大，观众需求改变，博物馆走向高质量发展成为必然之路，高校博物馆藏品征集工作也应随之调整完善，紧跟时代发展。因此本文以陕西省高校博物馆为例，针对其藏品征集现状中存在的问题，提出相应的完善策略。

二、 陕西省高校博物馆藏品征集策略现状分析

以陕西省高校博物馆为例开展研究主要出于以下考虑。一方面，作为丝绸之路的起点之一，陕西省文化底蕴深厚，可移动文物总量较大。据统计，截至2023年，陕西省共有各类文物点49 058处[4]，全国博物馆藏品总量超过100万(套)的12个省(区、市)中，陕西省的藏品总量多达3 845 472件/套[5]。庞大的藏品数量对陕西省博物馆的藏品征集管理工作提出更高的要求，作为陕西省博物馆体系的组成部分，陕西省高校博物馆同样也面临类似的挑战。另一方面，在国家倡导建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的背景下，陕西省高校及高校博物馆的发展迎来了新契机，例如西北大学2013年成立了丝绸之路研究院，并与中亚国家合作共建了“丝绸之路考古合作研究中心”，相关的考古成果在西北大学博物馆的丝路展厅展出，此举措拓宽了该馆藏品来源的渠道，丰富了藏品种类。因此，陕西省高校博物馆的藏品征集工作策略对其他地区的高校博物馆具有一定的借鉴作用。

陕西省高校博物馆当前的藏品征集策略主要体现在各馆的藏品征集办法及藏品管理办法。本文通过对陕西省72座高校博物馆的梳理，可大致了解陕西省高校博物馆藏品征集工作的开展现状。根据公开信息，当前陕西省高校博物馆中仅有14家具备明确的藏品征集策略(见表1)，其余高校博物馆缺乏相关信息的公开，或尚未制定藏品征集策略。

表1 陕西省高校博物馆藏品征集策略概况

从表1可知，具备藏品征集策略的14家高校博物馆中，有5家高校博物馆结合自身的定位与任务专门出台了藏品征集办法，主要涉及藏品征集范围、征集流程及征集经费审批等，但征集办法的详略各有不同。长安大学公路交通博物馆等3家博物馆，仅对受赠和捐赠工作的规程做了公示，并发出倡议，其余藏品征集策略并未提及。有3家高校博物馆在藏品征集工作方面的规程较为完善，榆林学院陕北历史文化博物馆不仅制定了藏品征集工作的策略，还结合新时代藏品征集工作的发展制定了借入个人藏品的相关制度；西北农林科技大学博览园制定了《藏品征集办法》，并明确规定了该馆藏品的入藏标准和征集工作的明确流程；陕西科技大学中国轻工业博物馆在制定藏品征集策略的基础上，还详细规定了受赠后的工作流程及相关奖励。

通过梳理陕西省高校博物馆当前的藏品征集策略可以发现，大多数高校博物馆不具备明确的征集策略及征集计划，征集渠道也主要限于购买与受赠这2种方式。

三、 陕西省高校博物馆藏品征集工作中存在的问题

根据陕西省文物局编发的《陕西文物年鉴2019》，截至2019年底，陕西省内的国有行业博物馆共60家[6]，其中包括高校博物馆和专项行业博物馆。陕西省文物局发布的《陕西省博物馆(纪念馆)名录》中，截至2022年初，陕西省共有341座博物馆[7]。结合国家文物局、陕西省文物局与陕西省教育厅的相关数据，统计出截至2022年初，陕西省共有72座高校博物馆。根据这些高校博物馆藏品征集现状，能够分析目前高校博物馆藏品征集中存在的普遍问题。

(一)高校博物馆自身面临的问题

1. 征集方式减少

国家文物局联合教育部2011年下发的《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》(文物博发〔2011〕10号)中，将高校博物馆定义为“高校博物馆是为了教育、研究、欣赏的目的，由高等学校利用所收藏的文物、标本、资料等文化财产设立并向公众开放，致力于服务高等教育发展和社会文化发展的社会公益性组织”[8]。在2015年颁布的《博物馆条例》中，我国博物馆“是指以教育、研究和欣赏为目的，收藏、保护并向公众展示人类活动和自然环境的见证物，经登记管理机关依法登记的非营利组织”，可见高校博物馆与博物馆的概念虽有重合，但不相同，因此高校博物馆的藏品征集不仅应当遵循《博物馆条例》的规定，“通过购买、接受捐赠、依法交换等法律、行政法规规定的方式取得藏品，不得取得来源不明或来源不合法的藏品”[9]；还应当依据高校自身特色，征集服务于教学科研、高等教育和社会文化发展的藏品。

目前，高校博物馆藏品征集方式与社会公共博物馆类似，主要可分为7种，即接受捐赠、田野采集、社会征购、自主研制、整理校内原有遗留物、馆际交换与互赠、调拨划拨。另外，实物资料的暂存与租借也是如今高校博物馆使用的征集方式之一，如《西安石油大学石油博物馆文物征集公告》中提到其藏品征集方式包括捐赠、收购和暂存，但需注意的是暂存的文物资料所有权不变[10]，因此暂存的方式虽能够丰富展览，但不能充实馆藏。高校博物馆所采用的7种征集方式中，接受捐赠是最常使用的方式。交大西迁博物馆、西北大学博物馆、西北工业大学博物馆等均在藏品征集公告中呼吁社会公众及师生采取捐赠的方式。且随着文物价格的上涨，高校博物馆征集经费吃紧，主动通过文物商店购买文物藏品的能力不足，接受私人或团体捐赠已经成为高校博物馆扩充馆藏的主要方式，一些没有博物馆传统或收藏基础的高校也主要依靠外来捐赠[11]，与此同时其他征集方式则减少使用。另外，随着社会环境的变化，接受捐赠扩充馆藏的机会也逐渐减少。一方面，一些高校博物馆知名度远低于社会公共博物馆，且藏品保存环境一般，捐赠者更愿意将文物藏品捐赠给影响力大、拥有专门藏品库房的社会公共博物馆；另一方面，一些高校博物馆官方网站建设停滞、缺失，导致有捐赠意向的个人或团体无法及时获知高校博物馆藏品征集公告及捐赠渠道，高校博物馆因此错失受赠机会。高校博物馆其余6种藏品征集方式，施行的难度高于受赠。陕西省众多高校中，唯一拥有考古发掘资质的高校是西北大学[12]，其他高校博物馆无法通过田野考古的方式入藏文物藏品；执法部门罚没文物并移交给本地高校博物馆的概率极低；交换与互赠则具有偶然性；高校博物馆与社会公众博物馆间的馆际调拨尚未形成规模；大部分高校没有原始收藏也缺乏自造能力。因此高校博物馆藏品征集方式虽多样，实际可用方式却在不断减少。

2. 征集策略不明晰

陕西省高校博物馆大部分不具备征集策略，在藏品征集工作中缺乏因地制宜的思考，只是为了增加馆内藏品数量而征集，并没有从博物馆自身需求与定位出发。征集策略不明晰，导致多数高校博物馆缺乏明确的征集计划，从而更依赖受赠扩充馆藏。

在征集经费不足的前提下，高校博物馆无法像社会公共博物馆一样，定期制定征集计划。根据《国有博物馆藏品征集规程》，社会公共博物馆往往会制定本馆藏品征集的总体规划、中长期规划和年度规划[13]，少则以三个月为单位，长则以一年为单位；高校博物馆在藏品征集方面的经费、人员与渠道相对不足，以月为单位制定征集计划不切实际，以年为单位制定的征集计划则相对减弱了征集工作的节奏性，降低了工作人员开展征集工作的积极性，因此造成征集工作滞后、拖沓。

另外，高校博物馆没能定期进行藏品数量统计也是导致征集计划模糊的原因之一。榆林学院陕北历史文化博物馆官方网站对馆藏数量的描述与国家文物局的统计数据有较大的出入，究其根本是没有定期对馆藏进行盘点，是藏品管理的缺位。对藏品总量没有明确的统计数据，这既不符合博物馆藏品年终盘点的规定，也会造成高校博物馆对自身需要征集的藏品种类、数量没有明确认识，进而缺乏明确的专项征集计划，最终导致征集工作不能积极展开。

3. 专业人才较少

高校人才队伍建设以教师队伍为主，高校博物馆专业人才的引进相对不被重视。专业人才的缺失是高校博物馆藏品征集工作面临的重要问题(见表2)。西安科技大学地质博物馆网站显示该馆员工除2名馆长外，只有3名兼职讲解员；西安海棠职业学院中医美容博物馆仅有14名业务人员；陕西省高校博物馆联盟调查的几家高校博物馆中，专业人员占比在50%以下的有七成。馆内从业专业人员少造成高校博物馆业务能力不足，并影响博物馆核心业务的开展。

表2 陕西省部分高校博物馆专业人员占比(1)数据来自陕西省高校博物馆联盟《陕西高校博物馆基本情况调查问卷》。

(二)高等院校划拨经费不足的问题

在陕西省高校博物馆联盟对陕西10所高校博物馆基本情况的调查中(见表3)可以看出，陕西省高校博物馆年均运行经费大部分在10～50万元左右，10万元以下及100万元以上的数量极少，然而陕西历史博物馆全年的运行经费约有5 000万元[14]，与高校博物馆运行经费形成了极为鲜明的对比。

表3 陕西省部分高校博物馆年均运行经费及经费来源(2)同上。

高校博物馆是归属于高等院校的公益类二级单位，办馆经费由高校划拨，经费来源渠道单一，常年面临征集经费不足的境况。社会征购文物藏品需要大量征集经费，自然标本的田野采集与制作也需要相当的资金支持，仅凭高校划拨与社会捐赠无法满足高校博物馆的藏品征集需求。尽管在2021年印发的《关于推进博物馆改革发展的指导意见》中明确指出博物馆开展展览策划、文创研发、宣教活动等获得的事业收入、经营收入与其他收入，可以用作藏品征集经费[15]，但大部分高校博物馆坐落于校园内部，严格的安保措施阻拦了大部分来馆参观的游客，且文创产品研发滞后、高校博物馆知名度不高、临时展览举办较少等因素，使部分高校博物馆无法通过文创与宣教等渠道获得相应的事业收入，征集经费不足的问题仍旧十分严峻。

(三)政府部门监管备案的问题

高校博物馆的行政归口于高校，但应当受上级文物部门的监督，并在文物部门备案。近年来，部分高校博物馆因陈列展览中发现疑似赝品被推上舆论的风口浪尖，在声讨和质疑中，撤换展品甚至闭馆，这突显了高校博物馆藏品征集工作中监管不严、缺乏规范的问题。2015年6月12日，浙江师范大学陶瓷艺术馆开馆，一个月后被质疑瓷器藏品“假到离谱”“做旧明显”，引发了公众和媒体的广泛关注[16]。2016年7月13日，收藏家邱季端将6 000件陶瓷藏品捐赠给北京师范大学，以受赠藏品为基础，北京师范大学成立北师大邱季端中国古陶瓷博物馆、中国古陶瓷与中国古代文明研究院，但开馆不久后，受赠瓷器藏品被质疑为赝品[17]。2019年10月7日，重庆大学博物馆开馆一周后，有参观者在微信公众号发布文章，就重庆大学博物馆在展的藏品真伪提出质疑[18]。高校博物馆藏品真伪问题屡受质疑，与藏品征集过程中缺乏上级部门监管、社会公众监督、高校博物馆备案等因素密切相关。从现行制度看，高校博物馆管理体系较混乱，高校博物馆受高校管辖，并同高校一道由教育部门管理，然而教育部门并没有设置专门机构，使高校博物馆的工作缺乏有效监管。在重庆大学博物馆藏品备受争议的同时，还应注意到“该馆并未向重庆文物局提出设立备案申请”[11]。事实上，高校博物馆在当地文物局的备案量远低于实际开办的数量。以陕西省为例，已在陕西省文物局备案的高校博物馆共23家[19]，与实际的72家相差甚远。占多数的高校博物馆未依法备案，导致其藏品征集工作的开展缺乏文物行政部门的监管和帮助，征集质量参差不齐，且入馆藏品缺乏多方严格的鉴定鉴选，这必然影响高校博物馆的未来发展。

(四)社会面的信息公开问题

高校博物馆的信息透明度较低。高校博物馆作为公益性非营利事业单位，接受藏品捐赠应遵循《博物馆条例》及《中华人民共和国公益事业捐赠法》的相关规定，将受赠的实物资料用于教育、收藏和展览，并定期公开受赠实物资料的使用、管理、保护情况，接受捐赠人和社会公众的监督。但是目前高校博物馆藏品信息透明度较低，关于藏品数量、种类、征集渠道、赠与人等信息公开不足，且高校博物馆官方网站缺乏更新。陕西省72家高校博物馆中，有50家没有官方门户网站；陕西省唯一有评级的高校博物馆是西北农林大学博览园，其官方网站显示正在维护；在其余正常运营的高校博物馆官方网站中搜索藏品的相关信息，多为藏品总量与种类的信息，其余信息极少发布，且更新缓慢或没有更新。榆林学院陕北历史文化博物馆的《内部资料对外制度(修订)》，提到了6类内部资料的公开问题，即解说词、说明文字、展板及展品照片、库存文物照、考察记录和文物档案，并规定未公开发表的内部资料一律不可向外提供，这虽然保护了馆方的版权，但一定程度上限制了信息公开，导致社会监督缺位，社会关注度下降，相关研究者无法获取可靠的资料信息。

根据国家文物局2019年修订的《博物馆定级评估办法》《博物馆定级评估标准》《评分细则计分表》(文物博发〔2020〕2号)，国家一级博物馆应当经登记管理机关依法正式登记，并经所在地省级文物部门备案，藏品总量应达300件/套以上且总体价值特别珍贵，具有极高的历史、艺术、科学价值，其中一类价值具有世界意义[20]。截至2021年5月18日，中国一级博物馆共有204家，其中高校博物馆仅有2家，为清华大学艺术博物馆和山东大学博物馆，陕西省内并无高校博物馆被评为国家一级博物馆，这反映出大部分高校博物馆未达到一级博物馆标准，在藏品征集管理方面存在一些问题。截至2022年5月31日，全国普通高等院校2759所[21]，但高校博物馆总量却缺乏明确统计数据，高校博物馆藏品数量更加模糊。藏品的质量、数量、类型以及利用方式直接影响高校博物馆的办馆质量，藏品征集中存在的问题导致高校博物馆发展良莠不齐，进而影响到高等教育及博物馆的公信力。陕西省高校博物馆仅西北农林科技大学博览园被评为国家二级博物馆，其他均无评级，可见陕西省高校博物馆办馆质量亟需提升。藏品征集作为影响办馆质量的核心工作，完善藏品征集策略，有利于推进全省高校博物馆高质量发展，真正实现高校博物馆的责任与使命。

四、 完善陕西省高校博物馆藏品征集策略的建议

藏品作为构成博物馆的物质基础，是高校博物馆实现自身功能与定位的必需条件，应通过以下几点进一步完善藏品征集策略。

(一)高校博物馆层面的完善

1. 重新审视自身功能定位

开展藏品征集首先要以自身功能定位为出发点和落脚点，根据本馆开展教育、展示和收藏的需要对馆藏进行补充。还在筹备中的校史类博物馆、人物纪念馆等可以加强与校内各院系的合作，征集关于校园记忆、校园文化有代表性的实物资料；科技类高校博物馆则可以加强与相关科研单位的合作，在科技飞速进步的当代做到为未来收集藏品；综合类博物馆则应当注意在征集过程中不以征集昂贵、珍稀的文物藏品为主要目的，而应牢牢把握本馆性质与馆藏需要，补充馆藏缺乏的品类。重新审视高校博物馆自身的功能定位，有利于藏品征集工作更有针对性地开展。

2. 制定明确的藏品征集计划

高校博物馆应当结合自身定位与功能，制定适用于本馆的征集计划。制定征集计划的基础是具备明确的征集策略，并出台藏品征集工作相关的规章制度，如前文所述的《交大西迁博物馆藏品征集办法》《西北大学博物馆藏品征集工作办法(暂行)》等。在明确自身征藏宗旨的基础上，结合高校博物馆实际可使用的征集经费，制定中长期的藏品征集计划，中长期计划的时间跨度可以季度为单位，也可以年或三年为单位。做好藏品的定期盘点是制定征集计划的前提，通过藏品盘点，可以全面掌握馆藏状态，以及需要补充的藏品种类，进而制定征集计划，避免重复征集，阶段性有序开展藏品征集工作。明确的征集计划，也有助于高校博物馆形成系统的、主题明确的藏品体系，为藏品的合理利用和保护打好基础。

3. 提高馆内藏品利用率

积极利用馆内藏品开展藏品研究，推动高校博物馆成为本校师生重要的教育实践基地；积极开展与社区的合作，引导社区居民走进高校博物馆，了解高校发展史，提升高校的影响力；加强高校博物馆的宣教工作，利用好藏品及藏品元素，积极开展社会教育活动；部分设有附属中小学的高校还应当加强馆校合作，借鉴流动博物馆形式，走进中小学，走进社会，提高藏品的利用率；高校博物馆还应利用藏品的特色，着重宣传本馆特点，开发高校博物馆文创产品，面向校内师生和社会公众售卖，拓宽经费来源渠道。发售的文创产品要具有自身独特的文化价值，谨慎引入潮玩盲盒与数字藏品。将藏品征集工作纳入专业培养的实践课程中，使相关专业尤其是文物与博物馆专业的学生切实参与、记录藏品征集入馆的全过程，在为未来收藏的基础上，为未来培养文博人才。

(二)高等院校层面的支持

1. 增强与校友会、高校师生的联系

高校博物馆应当充分发挥校友会的作用，在进行校史相关的藏品征集时可以通过校友会向校友发出藏品征集公告，同时在展览中加强校园文化的营造，增强校友与高校的联系；适当放宽高校博物馆捐赠冠名标准，对数额低于20万元的大额捐款给予冠名权；长期开放校友捐赠通道，对捐赠藏品或款项的校友给予一定的优待措施和荣誉，并及时在高校博物馆官方网站及校友会网站更新藏品及捐款动向；使高校博物馆融入高校师生的日常生活，举办藏品元素文创设计比赛并选举优秀作品制为成品，在校园内售卖。值得注意的是，文创产品与宣教研学活动的收入应部分用作藏品征集及展馆维护经费，保证高校博物馆的非营利性。

2. 提升高校对高校博物馆的重视程度

高校正确认识高校博物馆在高等教育中的重要作用，有利于从高校层面提升对高校博物馆运营发展的重视程度。高校博物馆应当切实履行其在高等教育中起到的教学辅助功能，服务于高校科研和教育教学，服务于高校师生的研究与休闲需求，使高校深刻认识到高校博物馆存在的必要性和合理性，进而提高对高校博物馆的经费投入。

(三)政府层面的扶持与监管

1. 政府部门加强监管备案

推进高校博物馆的备案，加强文物行政部门与教育厅对高校博物馆的管理和重视程度，在教育部门设立专门的高校博物馆管理机构对各高校博物馆进行有针对性的监管和帮扶；对正处于藏品征集阶段的高校博物馆给予关注；对处于筹建阶段的高校博物馆加强资质审查，提高高校博物馆准入标准，从博物馆筹建阶段与藏品征集阶段提高办馆质量，对藏品来源合法性进行严格把关。对于捐赠入馆的藏品，也应按照《国有博物馆藏品征集规程》做好鉴定、鉴选工作，避免高校博物馆再现赝品争议。

2. 建设高校博物馆集群

高校博物馆经费来源大部分为高校全额财政拨款，自身造血功能弱，在藏品征集过程中普遍面临经费不足和审批程序复杂的问题。该问题一方面可以通过完善征集经费审批制度解决，另一方面也可以通过建设高校博物馆集群改善。凝聚地区内高校博物馆的力量，集群化可以促使高校博物馆实现“以展代征”，高校博物馆集群能够促使高校博物馆之间、高校博物馆与社会公共博物馆之间的展览交流更加广泛，通过引进其他博物馆的展览实现在短期内丰富本馆的展览内容与形式，提高公众对高校博物馆的认可度。集群化建设还可以实现藏品资源的馆际交换，使高校博物馆间互通有无、相互帮扶。高校博物馆集群还可以尝试与处于同一地区的社会博物馆共同开展藏品征集工作，实现互惠互利。坐落在高校博物馆内的文物保护单位、名人故居、校史遗存等，也能够通过高校博物馆集群化建设，实现定期的维护检修。

3. 完善藏品捐赠免税制度

由于高校博物馆较社会博物馆而言知名度不足、藏品保护技术人员缺乏、藏品捐赠奖励机制落后，捐赠人将收藏赠予高校博物馆的意愿较低。若根据《中华人民共和国企业所得税法》与《慈善法》对公益性捐赠免税的相关规定，“企业发生的公益性捐赠支出，在年度利润总额12%以内的部分，准予在计算应纳税所得额时扣除”[22]，并率先在高校博物馆试行藏品捐赠免税制度，将极大提高捐赠人或企业向高校博物馆捐赠文物藏品的可能性，为高校博物馆藏品征集工作注入活力，并将进一步推动博物馆行业完善和施行藏品捐赠免税制度。

(四)社会层面的合作

1. 推进高校博物馆官方网站建设

上文对陕西高校博物馆现状的梳理表明，陕西省高校博物馆官方网站建设落后，不少高校博物馆暂无官方网站，中国高校博物馆普遍存在同类问题。一方面，官方网站的缺乏会减少社会公众和校内师生了解高校博物馆的渠道，无法借此了解高校博物馆的开放情况与展览内容，致使面向社会开放的高校博物馆鲜有社会观众问津，缺乏社会影响力和知名度；另一方面，也导致意向捐赠者无法及时了解到高校博物馆的藏品征集意向、种类和方式，斩断了高校博物馆与捐赠者交流的渠道。高校博物馆可以通过与相关信息企业的合作，或借助高校博物馆联盟的力量，建设和维护好本馆的官方网站。推进官方网站建设，也能提升高校博物馆信息公开力度，督促其做好藏品档案的填写、整理与备份，在重视纸质档案的同时兼顾数字化数据的严谨，研究者也能够通过网站中的电子数据，进一步开展对高校博物馆的相关研究。

2. 提升高校博物馆社会影响力

高校博物馆的社会影响力提升，有利于高校博物馆藏品征集工作的开展。高校博物馆是优质公共文化服务的供给者，在公共文化服务体系中发挥重要且独特的作用。高校博物馆应当充分发挥其教育、美育、休闲等社会服务功能，将馆内资源整合，打造高校博物馆的数字化信息平台，根据本馆特色斟酌社会教育活动的选题，扩大高校博物馆教育与学习的受众范围，使每一座高校博物馆都能服务于所在社区。提高社会影响力，能够使高校博物馆的藏品征集工作受到更多社会关注，进而拓宽藏品征集渠道，提升藏品捐赠的号召力，并邀请社会公众对藏品征集工作进行监督。

五、 结语

高校博物馆藏品征集工作的开展，需要社会公众、政府部门、高等院校与高校博物馆的协力合作。陕西省高校博物馆藏品征集中存在的问题具有一定的代表性，因此对陕西省高校博物馆藏品征集策略的完善提出对策建议，以期能够一定程度上推进陕西省高校博物馆高质量发展。虽然不能完全解决当前高校博物馆藏品征集工作中存在的问题，但可为中国高校博物馆的藏品征集工作提供一些思考，使中国高校博物馆更好地服务于教育、科研和社会公众。