绘本——阅读润泽心灵助力幼小衔接

潘海燕

（张掖市高台县第五幼儿园 甘肃 张掖 734300）

引言

幼小衔接是幼儿园教育与小学教育之间重要的过渡期，关乎幼儿的心理健康和学习能力发展。为提高幼儿园幼儿的适应性、掌握入学基础知识和技能，绘本教育日益成为幼儿园幼小衔接教育的重要组成部分。因此，教师要加强绘本教育在幼小衔接中的应用价值，根据实际情况为幼儿筛选合适的绘本内容，加快幼小衔接的进程。

1.绘本在幼儿园幼小衔接教育中的应用价值

1.1 帮助幼儿掌握生活技巧

在幼儿园教育中，幼小衔接教育一直是备受关注的重要环节。而在幼小衔接教育中融入绘本，不仅能够帮助幼儿逐步接受小学的规则和生活习惯，更能够促进幼儿的知识掌握和情感发展。绘本作为一种图文并茂的阅读材料，不仅能够满足幼儿对于图像的好奇心，也能够在故事情节中，引导幼儿认识和接受新的事物、形成初步的价值观念。因此，通过绘本，教师不仅能够帮助幼儿学会自理能力、安全常识，还能够教导幼儿如何与别人相处，并形成积极向上的人生态度[1]。幼儿园幼小衔接教育中融入绘本，有着非常重要的教育价值。首先，绘本读物可以为幼儿打开新世界的大门，开拓幼儿的视野，对于生活中的各种知识有了新的认识和理解。此外，绘本还能够帮助幼儿提升语言表达能力，丰富幼儿的词汇量，激发幼儿的阅读兴趣，提高语文素养。与此同时，绘本读物还具有类比性的教育功能。故事中的情节和人物，往往与幼儿的生活紧密相关，教师可以通过与幼儿讨论故事中的人物行为，来引导幼儿学会如何遵守规则、如何与人相处，从而培养良好的行为习惯和价值观。同时，教师也可以通过绘本故事中的角色和事件，与幼儿一起探究生命的意义、学会感恩等等。

1.2 培养幼儿阅读能力

教育是人类社会发展的基石，更是人类文明进步的重要推动力。尤其是幼小衔接教育，这一时期的教育对于幼儿的人生发展有着至关重要的影响。其中，绘本阅读是幼儿教育中不可或缺的一部分。它充满了魅力，能够给幼儿带来惊喜和乐趣，同时也具有非常重要的教育价值。绘本是一种以图像为主，辅以文字的读物，特别适合幼儿阅读。在幼小衔接教育中，融合绘本教学可以让幼儿在阅读的过程中接收到更加直观、生动、多元的知识，帮助幼儿更好地理解、掌握所学的知识。同时，绘本还能够培养幼儿的阅读能力，提高幼儿的自我表达能力和语言表达能力，让幼儿在阅读中不断提升自己，不断开拓自己的认知世界。具体而言，融入绘本教学可以帮助幼儿拓展词汇量，提升语言表达能力。在绘本阅读中，幼儿需要通过阅读理解绘本中的内容，并用适当的语言表达自己的想法和情感。这样的过程需要幼儿掌握较为丰富的词汇，同时还需要清晰明了的语言表达能力。绘本教学能够让幼儿在不知不觉中增加自己的词汇量，并学会更好地表达自己的想法和情感。此外，绘本还可以帮助幼儿发展阅读理解能力。绘本作为一种富有互动性和启发性的读物，能够唤起幼儿的阅读兴趣，同时让幼儿在阅读的过程中思考、推理、感悟，从而不断提升自己的阅读理解能力。在幼小衔接教育中，融合绘本教学可以让幼儿更加深入地理解所学的知识，同时也能够帮助幼儿更好地理解自己所处的世界。除了以上几个方面之外，绘本教学还可以促进幼儿的情感和社会发展。在绘本中，幼儿可以接触到各种各样的情感和人物形象，通过阅读与思考，学会体验和理解不同的情感，培养自己的同理心和社交技能。

1.3 训练幼儿学习思维

在幼小衔接教育中，绘本的教育价值尤为明显。在幼儿园阶段，幼儿的认知水平和思维能力都处于发展的初级阶段，因此需要注重培养幼儿的学习思维。而绘本恰恰能够为幼儿提供一个个丰富的情境，引导幼儿思考、想象、发现、探究，从而促进幼儿的认知和思维的发展。首先，绘本可以培养幼儿的语言表达能力。在阅读绘本的过程中，幼儿可以与家长或教师一起交流，讲述故事情节，分享自己的感受和想法，从而提高幼儿的语言表达和沟通能力。

其次，绘本可以培养幼儿的联想能力。绘本中的情节往往不是单一的，而是多层次的，需要幼儿通过自己的联想来理解和把握。比如，绘本中出现了一只猫，幼儿不仅能够认识到这只猫的形态和特征，还能通过想象，联想出与猫有关的其他一些事物，如小鸟、老鼠等，从而拓展自己的认知范围。

再次，绘本可以培养幼儿的创造力。绘本故事往往是非常有趣和富有想象力的，它能够激发幼儿的创造力，让幼儿自己编织故事情节、创造角色形象，从而培养幼儿的创新思维和动手能力。

最后，绘本还可以培养幼儿的审美能力。绘本的图画往往非常精美而又生动，它能够让幼儿欣赏到美的事物，从而培养幼儿对美的感受和认识。

2.幼儿园幼小衔接中融入绘本阅读的方法

2.1 激发幼儿的好奇心和学习兴趣

在幼小衔接绘本教育中，主要是让幼儿在绘本教学中根据学习项目的特点提高自身探索新信息的兴趣，并且结合自身对于知识的敏锐能力来提高自身的学习效果以及学习质量。在实际教育工作中，教师要科学地评价绘本教学的可行性，不仅要符合幼儿当前的求知欲望，还需要满足幼儿当前的好奇心[2]。

例如，在绘本教学中，在让幼儿认识生活中的植物时，需要充分的考虑幼儿当前的兴趣点，在选择植物类绘本时要和幼儿开展良好的沟通和交流，了解幼儿对植物的认知，之后再做好绘本教育资源的有效整合。比如：教师可以为幼儿融入绘本《植物王国》，在课程教育初期，教师可以先在多媒体课件中为幼儿播放对应的植物，让幼儿说一下这一植物的特点以及名字等等，之后再查看一下在绘本中是否有这一植物，使幼儿能够参与到课堂学习氛围中集中注意力。一部分幼儿在认知绘本过程中难免会出现一定的问题，比如对植物名称记忆不到位，或者是在说出这一植物名称时磕磕巴巴，这时教师要让幼儿反复的阅读和观察绘本中的内容，无形之中让幼儿反思自身的整个学习过程，解决在学习中存在的各项问题。

2.2 开阔幼儿的思维

在幼儿园绘本教学中，教师要让幼儿开阔自身的思维，结合自身的想象能力以及理解能力进行反思学习的多样性创造，从而保证幼儿思维水平的有效提高[3]。在实际教育工作中需要加强对幼儿反思性学习意识培育的重视程度，对于年龄比较小的幼儿来说教师要进行细致性的观察，或者是介入幼儿的绘本教学，从而提高实际教育工作的效果和质量。

例如，在让幼儿搭积木时，教师可以为幼儿融入绘本《东东搭积木》，教师要让幼儿选择自己比较感兴趣的积木造型来搭建积木，让幼儿在不断反思的过程中完成自己的作品。在后续教育活动实施中，需要主动地培养幼儿的想象能力以及创造能力，可以在多样化积木中融入有关半成品材料和辅助性的材料，为幼儿深入性探究提供广阔的平台和空间，帮助幼儿身心的健康发展。同时，教师还需要对幼儿进行赏识教育，在绘本教学结束之后，教师可以针对一个幼儿的表现情况进行综合性的评价，鼓励幼儿在遇到困难时坚持不懈，对于做事情专注认真的幼儿要进行及时性的表扬，这样一来不仅可以使幼儿可以充分地保持自己良好的学习品质，还可以给其他幼儿起到重要的激励和影响作用，提高绘本教学的教育价值。

2.3 与角色扮演的融合

在幼小衔接教育中，为了让幼儿能够更好地适应小学教育，许多幼儿园都会采用多种教学方法来培养幼儿的兴趣和学习能力。在这其中，融入绘本的角色扮演教学方法可以说是一种非常有效的方式。绘本角色扮演教学方法是一种非常有效的幼小衔接教育方式，它不仅可以激发幼儿的学习兴趣和阅读能力，还可以促进幼儿的表达和沟通能力，培养幼儿的想象力和创造力。因此，在幼小衔接教育中，采用这种教学方法可以帮助幼儿更好地适应小学课程的学习，更好地发展幼儿的综合素质。

例如，在具体的教学过程中，绘本角色扮演教学方法可以分为几个步骤。首先，教师需要选择一本适合幼儿的绘本，通过阅读故事情节和人物性格，让幼儿对故事中的人物有一个基本的印象。然后，教师可以设计一些游戏环节，让幼儿在游戏中扮演故事中的角色，通过互动游戏的方式更好地理解和掌握知识点。最后，教师可以通过一些巧妙的提问和引导，让幼儿更深入地理解故事情节和人物性格的意义和价值。在幼儿学习过程中，教师要让幼儿通过和其他小朋友之间的互动以及交流，掌握角色扮演的重点以及主要的流程，同时也可以鼓励幼儿根据绘本中的内容通过动手操作制作一些服装和道具等等，使整个表演内容能够变得更加丰富，无形之中发散幼儿的学习思维，培养幼儿的操作能力。绘本角色扮演教学方法的优点不仅在于可以引导幼儿更好地掌握知识点，还在于可以培养幼儿的表达和沟通能力。在扮演角色的过程中，幼儿需要学会用合适的语言表达自己的角色特点和情感，这对于培养幼儿的语言表达和沟通能力来说非常重要。此外，绘本角色扮演教学方法还可以激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿在游戏中发挥自己的特长和才能，从而更好地培养幼儿的综合素质。

结束语

综上所述，幼小衔接绘本教育对幼儿的心理健康和学习能力发展具有积极的教育意义。在实践中，应该注意教育的方法和手段，将绘本教育与其他教育手段相结合，提高幼儿的学习能力，培养幼儿的语言、认知和情感等多方面的能力，助力幼儿顺利完成幼小衔接过程。