教育，就是一种爱的传递

罗雪

光阴似箭，转眼我离开教育一线已经十多年，这些年来，我长期从事教育管理和行政管理工作，担任过村党支部书记和驻村第一书记，以及教育管理中心总支书记、主任等职务。回首往昔，仿佛还在二十岁。近年来，越发感觉到身体大不如前，年事渐高的身体已经承受不住酒精的侵袭，不敢再把自己放置在各种察言观色、端茶送水、敬烟敬酒的冗杂事物中。曾经挥斥方遒的少年如今也要急流勇退，于是，经多次申请，我终于重回讲台，回到了家乡村小做一个“孩子王”，荡涤心智，守护残留的快乐和阳光。

将近二十年没有和小学生打交道了，没有离开教学岗位的时候，我是在中学任教，不太清楚小学教学方法。来到老家附近的小学，既可以照顾年过八旬的父母，和父老乡亲打成一片，又可以找回许多无端浪费的应酬时间，还积极响应了上级部门的减少接待，不喝酒、不进馆子、不打牌等要求，做一名遵纪守法的好老师。

想到自己幼时读书的不易，我决心做一个家长喜欢、学生既敬又爱的老师，把人民的孩子当作自己的孩子一样对待。当我拿到学生报名册时，我惊讶地发现，班上三分之二的学生家长都是我十几二十年前的学生。作为祖师爷，我更不敢怠慢，我害怕教学成绩提不上去，有辱当年的名师形象。每堂课我都认真查阅資料，研读课文，根据学生的特点和基础设计导学方案，安排学生根据我设置的问题先行预习。检查学生预习情况之后，我再次根据学生对课文的理解调整自己的教学思路，分梯次布置作业，让学生在课堂上积极发言，参与讨论，热爱语文，不产生厌学情绪，让他们学有所获，能感觉到自己的进步。因为农村经济不发达，家门口没有工厂，多数学生的父母过了春节就到城市务工去了，多数都是和爷爷奶奶共同生活。因为隔代教育，加之老年人缺乏文化素养，不能辅导孩子学习，导致部分基础较差的学生跟不上学习节奏，产生厌学思想从而辍学。

“学高为师，身正为范。”榜样的力量是无穷的，我要求学生不迟到，早晨提前到学校晨读。虽然上课时间是八点半，但我几乎每天七点就到学校，和保安守在校门口迎接学生进校，和学生互相问好。我认为学生看到老师每天都比他们来得早，每天都在校门口欢迎自己，心里应该会感觉暖暖的吧。我们班有个叫杨俊的同学，就住在学校旁边，从家到学校不超过一百米。可是，他每天都最后一个到校，基本要在敲了预备铃才提着书包从家里冲向教室。我只要一问：“杨俊，你怎么现在才来，你家是离学校最近的呀？”其他同学就会异口同声地说：“杨俊睡着了，脸都没有洗就跑来了。”经过我的多次谈心，加上我每天都站在校门口给他问好，杨俊现在已经彻底转变，每天都提前到学校，学习成绩也提高了许多。到了学校，同学们自觉地朗读课文、背诵诗词。在我们班学生的熏陶下，其他班的学生也逐渐加入晨读的队伍中。以前操场上贪玩打架的学生不见了踪影，只有朗朗的读书声在校园飘扬。

课标要求学生背诵的诗文，我也和学生一起背诵，在学习过程中互相监督。学生看到和自己爷爷年纪差不多大的老师都能背诵，自己又何尝不能，凡是老师安排背诵的诗文，都背诵如流。课后，我还辅导学生练习书法、打篮球、绘画等，让学生感受校园的温馨甜蜜，和老师、同学在一起的快乐幸福！虽然父母在外打工，但有老师的关心爱护，有同学的帮助，自己不孤独。

家访是教育不可缺少的环节。许多老师总感觉家访麻烦，浪费时间和精力，这是思想懈怠的表现，是为自己懒散开脱的借口。自我参加教育工作以来，总是抽时间去走访学生家庭。比如，我的班上有一个叫王林的同学，他的母亲去世了，父亲到其他乡镇做了上门女婿。他从小失去了父母的爱，和爷爷奶奶一起生活，如今爷爷奶奶年纪大了，都是七十多岁的老人，奶奶的腿还有残疾，平日对王林同学疏于管教。因为家庭变故，他经常和一些社会上的小混混来往，出现逃学现象，作业也不认真完成，原来还可以的成绩，现在断崖式下滑。我去过几次王林同学的家，和他爷爷奶奶反复地沟通。他爷爷奶奶流着泪跟我说：“老师，王林这个寡崽儿（方言，孤儿），我们年纪大了，无法了，只有靠老师多费心了。”面对这个情况，我耐心地和王林同学谈心，让他明白爷爷奶奶的不易，要改变自己的生活，唯一就是好好读书，才能过上好日子；让他融入班级之中，和同学们一起玩儿、一起学，感受老师和同学对他的爱；引导他努力学习，找准方向，懂得感恩，将来好好孝敬自己的爷爷奶奶。通过我的多次努力和同学的帮助，王林同学的性格慢慢开朗起来，成绩也很快提高了。他现在变成了班上爱劳动、有道德、勤学习的好学生。家访可以拉近老师和家长的距离，有些不好在电话里沟通的事情，可以面对面交流，心与心沟通，情与情交融；可以了解学生在家里的学习和生活，看学生在家里是否认真学习、做力所能及的事务，是否懂得尊老爱亲、懂得感恩回馈。

师者立德树人，传道、授业、解惑。教育的终极目标，就是把学生培养成为“爱祖国、有理想、会学习、懂感恩、守规矩”的社会主义事业接班人。童年只有一次，时光并不漫长，属于校园的青春，也只有几年，如果老师们能抛开凡尘俗事，真正地安静下来，学生也许能得到他们渴望的美丽人生。教育，说白了就是一缕春风唤醒一批种子，一根蜡烛点亮一个黑夜，一缕阳光照亮一段路程，是一种心与心的交换，爱与爱的对白。没有爱就没有教育，作为老师，要把教育当成一种事业，而不仅是一种谋生的职业。教育有了爱的传递，教育的存在才更有意义，生活的价值才更真切，我们心灵的诗意和远方才会如约而至。老师不应在意不好的言论，自甘堕落，反而要把自己定位在教育家、艺术家的境界，这样才能感受到和学生一起成长的快乐！