探究面向未来的新闻传播教育理念——评《新时代新闻传播教育》

文/熊祎斐

书名：新时代新闻传播教育作者：胡百精出版社：中国人民大学出版社出版时间：2020年4月定价：59．80元

进入互联网时代以来，我们的生产生活方式发生了前所未有的变化，在传播媒介、传播方式、传播技术不断革新升级的条件下，新闻传播本身的内涵也得以丰富。新闻传播学科作为研究全球传媒业态、探索传媒生态变革的重要领域，在多变的当下，学科本身也发生了一系列的转型，并面临着全新的发展挑战。由胡百精所编的《新时代新闻传播教育》一书，以我国新闻传播教育为研究主题，收录了数篇新闻传播学教育领域具有代表性的学术成果，不仅回溯了我国新闻传播教育事业的历史进程，而且极具前瞻性，并结合当下时代发展特点，探索面向未来的新闻传播教育理念与方式，以期为我国的新闻传播领域输出更多优秀的人才。

新闻记者被称为“站在船头的瞭望者”，新闻传播行业作为关注世界前沿、传递最新消息的行业，毋庸置疑需要紧跟时代。自信息革命以来，社会正在发生整体性的变迁和结构性的变革，新闻传播教育领域也在积极地响应并试图引领变革。本书整体可以划分为三个部分。一是开宗明义，这一部分内容通过对新闻传播学科建设、中国新闻教育改革思考等内容进行解读，传达出新闻传播学教育的理念与方向，为该书论述奠定基础。二是本书回顾了中国新闻传播教育百年历史，试图分析我国新闻传播教育的流变，并以期从众汲取经验，获得对我国新闻传播学科未来发展的有利启示。三是结合当今媒体转型特征，探索广告、广播电视、新闻实务等新闻传播学细分领域的教学路径，引领新闻传播学学科教育的守正创新。新闻传播工作是事关国计民生的重要产业，更是事关治国理政、定国安邦的大事，新闻传播教育作为培养新闻传播人才的重要阵地，势必要因时而进、面向未来。本书为我国新闻传播教育转型升级提供了新的思考方向，主要内容包含以下几点。

立足理论基础，解读新闻传播学的教育理念与方向。新闻传播学是一门交叉学科，其“杂学”的特质十分明显；与此同时新闻传播学与其他专业相比，其与社会发展、社会思潮关系十分紧密，因此对“人文”的追求更加强烈。新闻传播学教育势必要在坚持“立德树人”教育根本任务的基础上，与国家现代化建设相符合，与复杂的社会环境相适应。当前在信息技术的加持下，社会环境愈发复杂多变，学生个人意识空前觉醒，传统的课堂已经不能满足学生的发展需求，新闻传播教育工作模式亟待更新。除此之外，新闻传播教育也要与新闻传播本身“求新”的特性相契合，开展教学工作的理念、工具、手段都要适时创新。

回顾学科发展史，总结新闻传播学的教育经验。探讨新闻传播学科的发展不仅需要扎根脚下的泥土，还需要回望过去的历程从而获得启示。本书从我国新闻学界的奠基人之一徐宝璜的新闻传播教育经历出发，回眸百年的新闻传播教育史。回望发现，我国的新闻传播工作始终站在时代发展的前沿，不断回应社会关切，主动追求专业自主，强调中西平衡，这为我国新闻传播事业的良好发展奠定了坚实的基础。如今，随着信息技术的飞速发展，新闻传播所依赖的媒介技术日趋多元化，我国新闻传播事业与时俱进得到了前所未有的快速发展。新闻传播学教育要总结之前的发展经验，坚定走中国特色社会主义新闻事业发展道路，提高新闻传播教育的质量和水平。

结合时代特征，探索新闻传播学的未来教育模式。在互联网成为连接世界各地纽带的当下，社会变革汹涌澎湃，新闻传播学面临着技术进步所带来的机遇和发展空间，与此同时也面临着技术反噬所带来的系列挑战与发展困境。本书以更加开阔的观念和更具前瞻性的视野，从新闻传播教育的主体、客体等多角度出发，提出建构极具创新性的新闻传播学未来教育模式，彰显新闻传播学的时代价值。

从新闻实务出发，强调学生本位的教学理念，让学生积极动手参与新闻评论、消息的写作，从实践中获得实务水平的增长。“大广告”时代，我国受众对于广告的要求越来越高，许多时候“硬广告”已经很难起到良好的宣传效果，《试析“大广告”时代的我国广告教育 》一文强调在教学过程中要有意识地向学生讲解“受众至上”的广告观念。此外，《数据新闻教学的新趋势》一文对当今发展火热的数据新闻进行了概念解读，提出新闻传播教育要积极借助数据说话，让内容变得更加客观可信。