课外古诗词诵读（二）

浣溪沙

【原文略】

赏析这首词由自然景物的变迁更替，透露出对美好景物以及难以忘怀的事情的留恋，流露出对时光易逝、春色凋零的感慨，对物是人非、聚散不定的惆怅之情。上片首句所展示的是对酒听歌的情景。次句点出眼前的阳春美景与去年无异，而词人置身的亭台也恰好是昔日饮酒听歌的场所。“夕阳西下”句，不仅是对美好景物情事的流连，对时光流逝的怅惘，也是对美好事物重现的微茫的希望。但所感者实际上已不限于眼前的情事，而是扩展到整个人生，包含着某种哲理性的沉思。下片融情于景，伤春的情怀融入花开花落、燕去燕来等自然景象中，含有淡淡的忧伤。“无可奈何”二句，对仗工整，声韵和谐，寓意深婉。尾句中的“独”字写出了词人的形单影只，表现了词人独处时的孤独寂寞之感，强调了全词的感情基调。

揣摩思考

1.上片中的“夕阳西下”与马致远《天净沙·秋思》中的“夕阳西下”作用有什么不同？

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2.宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”中的“情”“思”分别是什么。

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采桑子

【原文略】

赏析

《采桑子》以轻松淡雅的笔调，描写了泛舟颍州西湖时所见的美丽景色，表达了词人美好的心境、惬意的情怀。

第一句直抒赞美之情，是全词的情感基调。“轻舟短棹”写舟短小轻便，折射出词人轻松愉快的心情。“绿水逶迤”暗写小舟在不觉中行进，“芳草长堤”，暗写了一路水道的曲折绵长。“隐隐”，写出了笙歌之悠扬，暗示了水面开阔。“处处”，写出了歌声若远若近，暗示了游人之多，描写出莺歌燕舞、游人同乐的和谐情景。上片后三句从视觉、听觉两个角度描绘了美丽的西湖春景，表达了词人游湖时的愉悦心情。

下片着重描写在湖上行舟、波平如镜的感受。前两句以静写动，写出了风平浪静时水面晶莹澄澈的景象。尾句以动写静，愈显西湖水面之幽静。词作是以景结情，水鸟的飞翔不但增添了词作的情趣，而且给读者留下了无尽的审美想象空间，同时，更表现出词人追求如同水鸟一样自由自在、闲情逸致的生活的态度。

揣摩思考

3.请用生动的语言描绘出上片所展现的画面。

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4.“微動涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”是否矛盾？为什么？

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相见欢

【原文略】

赏析

全词由登楼入题，从写景到抒情，表现了词人强烈的亡国之痛和深厚的爱国精神。

上阕写景。作客金陵的朱敦儒独自登上金陵城楼，纵目远眺，看到这一片萧条零落的秋景，悲秋之感自不免油然而生。又值黄昏日暮之时，万里大地都笼罩在恹恹的夕阳中。“垂地”，说明正值日薄西山，余晖黯淡，大地很快就要被淹没在苍茫的暮色中了。词人心情沉重，他是带着浓厚的国破家亡的伤感情绪来看眼前景色的。他用象征手法使人很自然地联想到南宋的国事亦如词人眼前的暮景，也将无可挽回地走向没落、衰亡。

下阕由写景转到直言国事。“簪缨”，这里代指达官显贵。中原沦陷，北宋的世家贵族纷纷逃散。“几时收？”词人提出了一个无法回答的问题。这种“中原乱，簪缨散”的局面何时才能结束呢？表现了词人渴望早日恢复中原，还于旧都的强烈愿望，同时也是对朝廷苟安旦夕、不图恢复的愤慨和抗议。结句“试倩悲风吹泪过扬州”。悲风，也是词人的主观感受。风悲、景悲、人悲。词人乞求悲风把自己的眼泪吹到扬州，扬州是抗金的前线重镇，国防要地，这表现了词人对前线战事的关切。

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5.“试倩悲风吹泪过扬州”中的“泪”蕴含了词人怎样的情感？

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如梦令

【原文略】

赏析

这首《如梦令》以李清照特有的方式表达了她早期生活的情趣和心境，境界优美怡人，以尺幅之短给人以足够的美的享受。

“常记”两句起笔平淡，自然和谐。“常记”明确表示追述，地点“溪亭”，时间是“日暮”，词人饮宴以后，已醉得连回去的路都辨识不出了。“沉醉”却透露出词人心底的欢愉，“不知归路”曲折传达出词人流连忘返的情致。“兴尽”两句，把这种意兴推进了一层。而“误入”一句，同前面的“不知归路”相呼应，显示了主人公的忘情心态。盛放的荷花丛中正有一叶扁舟摇荡，舟上是游兴未尽的少年才女，美景如画。一连两个“争渡”，表达了主人公急于从迷途中找寻出路的焦灼心情。也因此又“惊起一滩鸥鹭”。至此，词戛然而止，言尽而意未尽，耐人寻味。

词人用白描的艺术手法，创设出一个优美的艺术境界。清秀淡雅，静中有动。语言浅淡自然，朴实无华，含有深意。

中考链接

6.这首词与《渔家傲》（天接云涛连晓雾）是李清照在不同人生阶段的作品，请简析两首词表达的情感有何不同。

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7.试赏析“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。

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（参考答案见下期）