借助主题,提高历史复习效果

江苏省无锡市江阴市第一中学

隆哲人

复习与学习不同,学习是指学习新的知识,复习是指对学习过的知识进行巩固,查缺补漏。单单仅靠一次的学习是不可能在高考中取得理想的成绩的。要想在高考中取得理想的成绩需要同学们进行2遍甚至以上的复习和试题训练。因此,复习效果的好坏直接影响考试成绩。那么,如何进行复习呢?如何进行高效复习呢?这就需要同学们用心思考,找到一套适合自己的复习策略。下面笔者简单介绍下主题式的复习策略,同学们可以作为参考。

高中历史教材是按时间顺序进行编写的,同学们在复习的时候可以针对同一历史阶段的特征对高中历史知识进行整合。例如,可以对中国古代史整合成五个大的单元:中华文明的起源和奠基——先秦,大一统国家的建立与巩固——秦汉,三国两晋南北朝时期的民族交融与隋唐大一统的发展——魏晋至隋唐,中华文明的成熟与繁荣——宋元,中华文明的迟滞与彷徨——明清(1840年前)。可以对中国近代史整合成四个大的单元:工业文明冲击下中国的变革与转型,近代中国人民的觉醒与探索,中国近代文明的进一步深化,近代中国民主革命的新方向。我们还可以“近代中国民主革命的新方向”这一主题单元为例,构建知识结构(图略)。

首先,我们应该对“近代中国民主革命的新方向”这一主题单元进行时空定位。“近代中国民主革命的新方向”是1919年五四运动到1949年新中国成立这段历史的主题。这一阶段,政治上新民主主义革命取得基本胜利:1919年至1927年,是新民主主义革命崛起时期。1927年至1937年,是国共十年对峙时期。1931年至1945年,是抗日战争时期。1945年至1949年,是解放战争时期。经济上,民族工业由较快发展走向衰落。国民政府统治时期(1927—1936年)民族工业得到较快发展;全面抗战时期,民族工业日趋萎缩;解放战争时期,民族工业陷入绝境。思想文化上,马克思主义在中国广泛传播并逐步中国化。

【例】阅读材料,回答问题。

1930年10月,毛泽东在江西省新余县罗坊镇找了来自兴国县刚入伍的农民开了一星期的座谈会,写成了将近4万字的《兴国调查》。《兴国调查》从八个家庭的观察、本区旧有土地关系、斗争中的各阶级、现有土地分配状况、苏维埃、农村军事化等方面介绍了农村的基本情况。如八个家庭的人员组成、经济状况、文化程度等;地主富农人数不过百分之六,却占百分之八十的土地;等等。

依据材料并结合所学为《兴国调查》撰写份说明。(要求:多角度提取信息,分析全面,解释合理,不少于150字)

解析:本题以国共十年对峙时期毛泽东在充分调查的基础上撰写的《兴国调查》为切入点,提供了《兴国调查》的简介,考查考生对材料信息进行梳理解读的能力,体现了历史解释和时空观念核心素养。解答本题时首先进行时空定位,根据材料中的时间“1930年”及“找了来自兴国县刚入伍的农民开了一星期的座谈会”可判断《兴国调查》撰写的时空背景是土地革命时期的农村。可结合时代背景,从目的、内容和意义等方面进行作答。随着井冈山等革命根据地的发展,需要更好地了解农村基本情况,于是毛泽东在深入调查农民家庭的基础上,写成了《兴国调查》。要依据材料从经济、政治、军事等方面来概括《兴国调查》的内容,如地主和富农人口少但占有土地比重大;农村开展了打土豪、分田地、废除封建剥削的土地革命;成立了苏维埃政权和赤卫队等革命武装组织。要从本身的史料价值出发,结合土地革命时期农民在民主革命中的地位和作用、农村革命根据地的发展及苏维埃政权建设等方面回答《兴国调查》的意义。