跟着名家写春天

★奔 奔

经过漫长的寒冬，春天终于乘着煦风的翅膀呼啦啦地飞来啦！亲爱的同学，你眼里的春天，是怎样的呢？这一期，就让我们跟着名家感受一下春天的美好吧！

一日的春光（节选）

四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园去看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十春光中唯一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。

东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。

春光，是指春天的风光、景致。

这段文字介绍了时间、人物、地点，以及看海棠这件事。“且喜”“欣然”等词语表现出了“我”当时的心情。

运用了“东坡恨海棠无香”的典故，并将之与“我却以为若是香得不妙，宁可无香”进行对比，以及列举其他“使我头痛”的花香，再次申明“我”喜欢无香的海棠。

典故，原指旧制、旧例，后来常指关于历史人物、典章制度等的故事或传说，其中包括有出处的诗、词、句。适当引用典故，可以更好地表达意愿或思想感情，让文章内容更丰富、生动。

海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。

斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。

春在眼前了！

这四棵海棠在怀馨堂前，北边的那两棵较大，高出堂檐五六尺。花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱哄哄地在繁枝上挤着开……

看见过幼稚园放学没有？从小小的门里，挤着地跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量和生命；这一大群跳着涌着地分散在极大的周围，在生的季候里做成了永远的春天！

那在海棠枝上卖力的春，使我当时有同样的感觉。

“浅浅的红……淡淡的白……”，运用对偶的修辞手法，将海棠的颜色描写得丰富、立体，刻画出了海棠的美。将海棠说成“天真、健美、欢悦的少女”，更是突出了海棠的明艳、烂漫。“最得意的作品”，可以说明海棠美的程度。

“那几树繁花”是春天的美景，坐在斜阳里看花的人，又何尝不是一道美景呢？

介绍海棠树的具体位置及外形后，又细腻地描写了花后面“响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月”，映衬着“千千万万玲珑娇艳的花朵”，真是美不胜收！“乱哄哄”一词，让海棠的热闹、春天的美好跃然纸上。

将海棠比拟为幼稚园那一大群小生命后，连用三个动词——“挤”“跳”“涌”，将海棠的活泼和强大的生命力表现得淋漓尽致。春天的美好与力量，也喷薄而出。而“卖力”一词，更是将春的恣意与盎然推到了极致。