浅谈小学英语学生兴趣的培养

袁军萍

学习兴趣是学生学习的内在动力，学生只有对学习产生浓厚的兴趣，才能积极主动地投入到学习活动中去。

一、营造氛围，创设开放的语言环境

要使学生对英语产生浓厚的兴趣，教师在教学中就要为学生营造浓厚的英语学习氛围，创设开放的英语学习环境。

如在教学Birthday一课时，教师可以事先了解到班上要过生日的学生，就可以组织大家在英语课上为他过生日，唱生日歌，并向“小寿星”说“Happy birthday”，表示祝福，然后逐步引出birthday party，birthday cake，birthday candles，birthday presents等短语。这样，在欢乐热闹的气氛中，学生感受到暖暖的关爱，激起学习英语的兴趣。

二、重视活动，突出课堂教学的趣味性

小学生的特点就是活泼、好动，有意识记忆的能力有待提升，因此，教师要组织丰富多彩的适合儿童年龄、心理和生理特点的活动，让学生身心愉悅地应用英语。这也正体现了苏霍姆林斯基所说的“兴趣的源泉在于运用”这一观点。

（一）发掘教材中的趣味因素

教材中的歌曲、童谣等有很多因素能引起学生的兴趣，教师在教学时，还可以引导学生唱教材中的歌曲、童谣或进行改编等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力。

（二）寻找活动中的兴趣

为了广泛地、持久地保持学生学习英语的兴趣，教师应经常组织学生参加各种活动：课堂小组活动、课外小组活动（如：校园英语广播、英语角、英语知识竞赛、办英语手抄报等）、开展竞赛、利用多媒体教学，培养兴趣，增强兴趣。

三、让学生充分体验成功的快乐

只有学生对英语学习感兴趣，教师才能顺利地完成教学任务，同样地只有学生在学习中获得成功，他们的英语学习兴趣才能长久地保持，使他们从一个成功走向另一个成功，使他们充分体会到学习的快乐和成功的喜悦。

教师要鼓励学生积极参与学习活动。苏霍姆林斯基说过：“成功带来的愉悦是一股强大的情感力量，儿童想当一名好学生的愿望就是依靠的这个力量。”教师要不吝惜表扬，每个孩子都渴望成功、渴望得到老师的表扬、渴望老师认可，教师一个欣赏的眼神，一个赞许的微笑都可能成为他们走向成功的起点。