用心带班 以爱育人

爱，从心开始

何海艳

从事小学教育10多年来，我一直担任班主任工作，在摸索中也逐渐积累了些许工作经验。面对学生不能单一说教，需要用科学合理的方法教育学生、管理班级。

一、完善班风建设

良好的班风是班集体构成要素长期相互作用，不断发展的结果，需要班主任耐心、细致地艰苦工作。

1.制订班规和班纪。发动全体学生充分讨论并制订班级制度，形成文字张贴于班级墙面，令学生循有规蹈有矩。

2.建立团队。培养有威信、有专长、有组织能力的学生作为班干部，给权力、扶持威信，使之担起职责。开学前两周，我时刻监督、随时指导，努力创造条件，把个人的积极性、创造性引入集体轨道。

3.树立良好班风。及时、公正、客观地对班内积极因素和消极因素做出评价，维护班级集体荣誉，助力全体学生拧成一股绳，劲往一处使，形成强有力的班级合力。

二、培养骨干力量

培养小干部是一项艰巨而细致的工作，特别是面对小学阶段的学生，班主任要花更多时间去引导。具体做法如下。

1.立规矩。给小干部提出高而严的要求，让每位小干部心中明确当干部是为同学服务，而非为了“管”同学。

2.教方法。教给小干部工作方法是帮助小干部顺利打开工作局面的保证。我采取“小心扶植”与“大胆放手”相结合的方法，按“教—领—放”三步走，遇到问题手把手教他们如何处理。

“教走路”是教小干部如何有效开展班级工作。如指导班长如何组织课间纪律；体育委员如何组织排队；学习委员怎样按时收发作业等；等等。

“领走路”是扶植小干部做好工作。在做某项工作之前，先让小干部思考如何安排，然后再进行指导，启发他们把工作想得细致全面。

“放手走”是让小干部学会自主工作。只有大胆放手，让他们自己试着走路，他们才能真正学会走路，进而发展到自由走路，在实践中完善自我。

3.树威信。有威信的小干部才能带领全班同学不断进步，如何树立威信？我觉得可以从以下三个方面入手：一是帮助小干部做好每件事情；二是对小干部的点滴成绩及时给予表扬；三是对小干部的缺点错误不姑息、不迁就，批评指正、帮助改进。

教育是一门科学，育人成才是精雕细刻的艺术。接下来的工作中，我将继续探索总结，不断改进，不断提高，努力使自己的班务管理水平再上新台阶。

做一名温柔且坚定的班主任

彭筱叶

班主任工作是琐碎的、烦杂的，需要我们用心、费神、善思。人民教育家于漪老师曾这样总结班主任工作：要舍得付出平凡、乐于应对琐碎，善于闪现智慧，敢于奉献青春。对此，我也有自己的理解和感悟。

一、爱中有细，构建和谐的师生关系

爱是教师与学生沟通交流的最好药方。师生关系好了，很多工作会事半功倍。爱的表现形式往往是通过一些小事反映出来的。比如天气突变时，我会提醒学生增减衣服；有的学生衣服穿戴不整齐，我会随手帮他拉一拉；我还会给学生系红领巾，帮问题学生系鞋带等，这些看似不值一提的“小动作”，却能拉近我和学生的距离，让学生感受到我对他们的关心和爱护。

二、严中有细，规则实施温柔且坚定

新学期的前几周是帮助并督促学生养成良好习惯的关键时刻。如何帮助学生改掉不良习惯？我通过制订规则和一系列常规的评价制度来实现，这也是形成良好班风的基础。

比如，学生书桌内的物品摆放不整齐，一开始先别忙于评价，可以和学生一起讨论怎么摆放学习用品、书本、书包和水杯等，从细节入手，待学生养成习惯后再评价。但时间久了，部分学生肯定会懈怠，教师要抓反复。记得开学初，早上收拾书包、检查作业的过程很漫长，我结合习惯养成的规律，遵循四步走规则：一拿（拿出书），二放（放书包），三摆（摆作业），四端（端好书），在班里开展小组比拼。这个过程能不断完善并教给学生方法，大大节省了整理书包和检查作业的时间，令学生快速进入晨读环节。

三、辅导要细，走进学生内心

班主任应多学习一些心理学知识。发展心理学能让我们了解不同年龄段学生心理发展特点，交流时能有的放矢，应用心理学能教给我们一些处理问题的方法。

1.巧用肢体语言，教育无声胜有声

心理学家指出：肢体语言的运用其实是运用了空白效应。学生犯错时，如果教师情绪跟着激动，噼里啪啦地说教一顿，会抵消学生的愧疚感。倘若此时心平气和地仅用一个眼神盯着他，他内心会有所触动，有思想斗争或愧疚的过程。之后再听听他的想法，共同解决问题，效果會好一些。遇到情绪激动的学生，可以等他情绪平静下来后再交流，因为情绪一旦上来，跟他讲再多话，他也听不进去。

2.对问题学生进行赏识教育

心理学研究表明，当一个人受到赏识时，就会有成就感，会对未来充满信心。因此，面对问题学生时，教师应放弃简单粗暴的批评，挖掘学生的闪光点，找到契机多表扬多激励，令他们产生积极情感，以点带面促使学生全面进步。比如，我让班里好动的学生担任餐厅负责人，负责午餐整理和监督。用每一次给他发光的机会，逐渐带动他的全面进步。

班主任是学生成长路上的引路人，我们要努力成为一名有爱心、有智慧、温柔且坚定的班主任。愿我们都是这样的班主任！

我心目中的班主任

侯孟雨

作为青年班主任，我经历了一年的班主任生活，领略学习了不同优秀班主任的教学风格和管理方式，我心目中优秀班主任形象渐渐明朗起来。

一、严慈相济、常抓不懈

习惯的养成不是一蹴而就的，一年级新生年龄尚小，每件事情都需要亲自示范，时刻“唠叨”。我将班级工作细分开来，安排多个职位（如图书柜整理员、节能小卫士等），并制订详细班规，让学生对照执行。针对学生出现的问题，利用班会晓之以理、动之以情、导之以行，给他们讲明道理及危害性，使学生做到自觉遵守纪律，养成良好习惯。

二、关爱学生、亲近学生

班主任要做好本职工作，首先要关爱学生。工作中要给予学生真诚、理解、宽容和平等。我深信，当教师真诚地付出爱时，收获的必定是学生更多的爱！

三、精于教学、终身学习

班主任首先是位教师，其次才是班主任。因此，班主任要具备全面扎实的文化素养、知识技能以及多方面的兴趣和才能，这是一个不断学习、探索和积累的过程。

四、以身作则、教书育人

班主任不仅是知识传播者，同时也是学生人格塑造者。班主任的自身素质、道德修养对学生有着潛移默化的影响。教师应时刻注意自身形象，以身作则。凡是要求学生做到的，教师首先自己做到，而且要做得更好。

五、抓住优点、激励成长

学生是发展中的人，具有巨大的发展潜能。能否发挥他们的潜力，关键在于教师能否帮助他们树立克服困难的信心和勇气。对错误之处应积极引导，不能给学生贴标签，要积极寻找他们的闪光点，依靠积极因素促其转化。

引万道清泉润祖国花朵，倾一腔热血铸人类灵魂。优秀的班主任需要具备的品质有很多，今后我将继续积极学习，不断更新教育理念，向我心目中的优秀班主任努力奋进！

静待一树花开

王艳

2022年是我教育生涯的第七年。六月，送走了自己的第一届毕业生，当我还沉浸在分别的伤感中，九月开学季来了，我又迎来了一群小可爱——我的一（3）班。他们天真可爱、活泼好动，对小学生活充满了好奇与期待。如何让他们快速适应小学生活呢？我主要从角色转变和习惯培养入手。

一、开启校园之旅

入学仪式上，我结识了这群小可爱，为增进他们彼此之间的了解，我让他们在班上做自我介绍，这样我也能从中发现学生特点，为后期班干部任选做准备。我带领他们参观校园，激发他们对校园的热爱，引导他们习惯自身角色的转变——我已经是一名小学生了，应该为成为一名优秀小学生而努力。

二、点燃习惯之光

一年级重在习惯培养。开学初，我从课堂常规、行为习惯、学习习惯等方面入手，严格而细致地要求他们。一次次锻炼中，学生们逐渐养成了良好习惯。这里分享给大家几个小妙招。

1.巧用小口令

小口令对一年级学生来说，既实用又有效，这些朗朗上口的小口令是约束学生行为的金钥匙。如上课铃响时，班长就会喊：“铃声响—进教室，谁安静—我安静，书放好—坐端正，眼平视—看老师。”班长和其他学生一问一答，短短四句口令，对学生们的坐姿、课前准备、听课等做了要求。下课后，会有“一收二放三捡垃圾”的口令，要求学生们养成课间收学习用具、放凳子、捡拾垃圾等习惯。

2.“唐僧式”督促

由于一年级学生的年龄特点，往往是今天的要求明天就忘。因此，最开始我会像唐僧念经一样，从早上的入班要求、课前准备、课间安全等入手，时刻念叨，久而久之学生们就会养成好习惯，我也渐渐退出“唐僧”的角色。

3.榜样的树立

习惯的养成还要注意榜样的引领作用。如早上入班时，教师可以表扬整理书包快、作业准备好的学生，其他学生就会及时纠正自己，向优秀学生学习。表扬式的管理方式在课堂上屡试不爽。

4.要求要细致清晰

初入小学，学生要学习的规则有很多，但是他们对每个要求并不能真正理解。如，针对把书包放在书包柜里这一要求，学生就不知道该怎么放书包，放在哪个柜子里，书包之外的其他物品怎么放。我提前给学生分好书包柜，告诉他们书包之外的其他物品（跳绳、脱下的校服等）要装在书包里，把书包立起来放进书包柜，同时书包带也要塞进柜子里。如此细致又清晰的要求，学生一学即会，学生的书包柜每天都是整整齐齐的。

三、班级管理之责

1.班委任命当先锋

一个优秀的班集体离不开一群优秀的班干部，班干部的培养是班级工作的重中之重。首先是班长的任命，由教师任命和民主投票两部分组成。一开始，我先挑选出几位适合当班长的学生，让他们共同管理班级，一个月后，再由候选人竞选发言，全班同学投票选举，给足学生满满的仪式感，让他们真正感受到自己是班级小主人。

2.分工到位落实细

除了班干部，班里的其他同学也都是班级小主人，大到班长，小到一个开关管理员，都需要班里同学去做。开学初，我和学生一起划分班级事务，学生自主选择喜欢的岗位。我们班设有正副班长、课代表、书包柜管理员、桌椅管理员、卫生检查员、路队长等多个岗位。全班57个学生都有自己的任务，切实做到人人有事做，事事有人做。

班主任工作是一门艺术，一年级班主任工作更是一门精雕细琢的艺术。班主任工作任重道远，我愿与学生们一同成长，静待一树花开。