探访乡村振兴新变化跟着二十大报告去学习

阮秀迎

党的二十大既为少年儿童成长提供了政治启蒙素材，也为未来5年的少先队工作指明了前进方向。党旗所指就是队旗所向，“二十大@红领巾”专栏集中交流展示各地校内外少先队组织贯彻落实党的二十大精神的学习成果、活动成果、工作成果，体现新时代少先队组织听党话、跟党走的奋进风貌和坚定决心。

一、活动思路

《中共中央关于认真学习宣传贯彻党的二十大精神的决定》指出，要深刻领会过去五年的工作和新时代十年的伟大变革。本次“探访乡村振兴新变化跟着二十大报告去学习”活动设计以党的二十大精神为根本遵循，学习贯彻全国少工委《全面构建新时代少先队社会化工作体系实施方案（2022-2025）》，充分发挥社区育人功能，引导少先队员用研学、演讲、志愿服务等社会化学习方式，感知新时代10年家乡的变化，体会乡村振兴的面貌及其给人民带来的幸福感。活动注重发挥少先队员的小主人意识，以红领巾奖章“传承章”和“小主人章”为激励方式，用好研学、志愿服务，Vlog、微信等新媒体，引导队员们将爱党、爱国、爱家乡的情怀在实际行动中传承，为实现第二个百年奋斗目标努力。

二、教育重点

活动围绕“脱贫攻坚”“乡村振兴”等核心内容，通过寻访、调研、演绎、志愿服务等方式，带领队员梳理家乡10年间的变化，感知中国共产党“为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴”的建党初心，了解中国共产党坚持精准扶贫、打赢了人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，为全球减贫事业作出了重大贡献，进一步坚定“四个自信”。

三、活动示例

（一）我为脱贫攻坚点赞

各小队讨论并制订可行的小队活动计划，对应“传承章”“小主人章”以及“奉献章”提出的争章细则，开启“我为脱贫攻坚点赞”的小调查、云采访、微队会等形式多样的活动。大中队则通过举行主题教育活动、组织观看相关纪录片、邀请参与扶贫驻村的扶贫干部进校园等多种方式，共同带领队员们学习了解中国乡村脱贫攻坚的故事，明白中国全面建成小康社会的重要意义。

（二）我为乡村振兴代言

在老师、家长的带领下，组建不同学习任务的假日小队打着队旗去寻访。队员走进家乡社区，采访相关的社区工作人员、居民，发放、回收调查问卷，拍摄介绍家乡的微视频，为自己的家乡代言。

1．研学找变化

小队队员采用研学的方式，走访家乡的村史馆、街头小巷、广场等，观察家乡基础设施，通过新旧事物的对比，感受家乡今昔的变化。红领巾小记者采访社区服务站工作人员，了解家乡故事，感悟家乡近10年的发展变化情况。队员认真倾听社区工作者在乡村振兴和美丽家乡建设中遇到的困难以及解决办法，感悟习近平总书记强调的“绣花”功夫，理解将“绣花”功夫成于细、贵在精、重在恒的精髓融于地方历史文化的保护之中的意义。

2．采访说变化

小队队员走近不同年龄段（同辈、父母辈、爷爷奶奶辈）的居民，用访谈和问卷调查等方式，了解他们对家乡这些年的变化感悟，請他们谈谈近些年家乡有哪些变化让他们觉得生活更加便利、富裕和幸福。队员在与村民的交流中明白乡村振兴的意义，理解中国共产党“人民至上”的执政理念，树立“从小学好本领，长大回归家乡作贡献”的责任意识。

3．演绎展变化

小队队员担任红领巾讲解员，开展“我是家乡新闻小主播”“我是家乡金牌小导游”“我是家乡幸福代言人”等活动，与家长共同制作Vlog、微视频，用孩子的视角和新媒体手段展示自己美丽的家乡，鼓励队员们从多角度讲好中国故事，坚定“四个自信”。少先队员结合自己的寻访成果，写下对下一个10年的美好憧憬，畅谈自己将用哪些实际行动为家乡建设作出贡献。

（三）我为家乡建设出力

小队队员们参与社区建设和社区治理，学校少先队与社区开展志愿服务项目共建，鼓励队员担任社区保洁、防疫宣传、农家书屋管理、乡村特产宣传、生态环保监督、留守儿童关爱等岗位的志愿者。队员学习了解习近平总书记对少年儿童提出的“美好的生活属于你们，美丽的中国梦属于你们”寄语的深刻含义，明白家乡的蜕变源于在党的正确指导下，坚定不移地落实各项工作，少年儿童就是祖国未来的建设者和生力军。

四、活动策略

少先队活动的组织和开展要弄清三个“W”的问题：WHO，为谁搞活动；HOW，怎样搞活动；WHAT，搞怎样的活动。要解决这三个问题，可以从以下三个方面去策划：

1．突出主体，遵循儿童发展规律

新时代少先队工作进一步聚焦活动育人，这也是少先队教育的重要特点之一。习近平总书记在考察中国人民大学时指出，青少年思想政治教育是一个接续的过程，要针对青少年成长的不同阶段，有针对性地开展思想政治引领。活动是少先队教育的生命力所在，实践是队活动中重要的载体和手段。活动可以利用不同的社会化学习模块，鼓励队员自己寻找、挖掘、感悟，通过小队合作学习和体验政治情感，做到用儿童化的语言说政治。

2．三位一体，构建成长教育链

新时代少先队工作进一步凸显社会化导向，要坚持思想引领，依托学校、社会、家庭的力量开展好队活动。要发挥学校的组织优势，发挥社区的资源优势，发挥家长的亲子优势，从队员的生活实际需要出发，引导队员们关注自身成长环境变化，并将其和党的二十大报告中的相关内容相联系，增强活动的实践性和趣味性。

3．聚焦热点，搭建实践成长平台

新时代少先队工作进一步强调教育方式创新，要探索学校“红领巾融媒体”建设，发挥好时政新闻眼、红领巾宣传栏、公众微信号、国旗下讲话等校园媒体的作用，从队员最熟悉的人物、事件、发展成就着手宣讲党的二十大相关内容，并鼓励队员结合党的二十大报告精神规划和分享自己的小五年计划。