记叙文之“借物抒情”

徐南飞

小  引

优秀的记叙文应该叙事精准，情感表达含蓄委婉，耐人寻味。自然界中的花鸟虫鱼等虽然是客观存在的，但常常被人们赋予主观色彩，寄寓情感和哲思。

“借物抒情”是指借助描写对象表达思想感情的写作方法，在记叙文写作中，“借物抒情”是经典的方法之一。可以借助“物”串联“事”，使文章主题集中，结构严谨；也可以托物言志，使文章寓意深刻；还可以融情于物，使文章情意绵绵。

写作指导

一、找准物象，巧设线索

记叙文需要内容具体，文脉清晰，一气呵成。巧用物象设计线索，可以将散落的材料连缀成线，彰显文章的魅力。生活中废弃的“煤球炉”、锈迹斑斑的“自行车”、破旧不堪的“油布伞”等都可能有一段故事。如著名作家毛洁的《灯笼》以“灯笼”为线索串联相关的故事：玩灯烛——提灯笼接祖父——挑灯笼上学——灯笼的相关风俗（村头高挂红灯笼、远嫁挂灯笼、纱灯上描字）——灯笼的相关传说（由宫灯想到汉献帝的悲怜、塞外点兵等）。

作者以物象为线索，将零落的材料串联起来，写出情感的变化。在平时写人叙事的记叙文中，可以选取典型的“物象”，精心勾连起与之相关的事件，表达真情实感。如以“那段记忆”为题写作，一学生以“菜坛子”为物象，通过联想形成以下文字：

外婆有一個酸菜坛子，朱砂红色，承载着数代人的淳朴匠心，如今仍是亮晶晶的，一尘不染。

小时候，每次从坛子旁边经过，闻着那股酸味，我总是忍不住想踢两脚，试图踢翻、踢倒它。外婆准会将我拉开，露出不舍的神色。

一年秋分，我们从城里赶到乡下，和亲人团圆。刚迈过门槛，我便嗅到一股浓郁的气息，带着些许酸咸味儿。我循着那股味儿，不知不觉来到了厨房。

见外婆正将厚实的白菜掰成片，我不禁心头一动，知道外婆要腌酸菜，便赶紧加入。我手脚不灵活，外婆便笑着手把手教我。外婆拿起白菜片，规整地摆在盘子里，又撒上盐，压上重重的石头。

作者紧扣“菜坛子”这一线索，将童年“踢坛子”“看坛子”“腌酸菜”等故事串联起来，层层推进，写出了对外婆的深厚情感。

方法总结：（1）选准物象，勾连事件；（2）组织材料，按照顺序；（3）紧扣“物象”。

二、观察特征，托物言志

经典的“借物抒情”是作者借助事物的特征表达内心情感和内在志趣，比如，“墙角数枝梅，凌寒独自开”，诗人借助梅花“凌寒”的特点，写出自己遗世独立的特性。“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，诗人通过石灰的打磨锻造，表现自己坚贞不屈的品性。在记叙文写作中，可以巧妙穿插“物象”描述其变化，突出其典型的形象和品质，进而表达自己的心志。例如：

阳光细细碎碎，婆娑的枝丫透过点点碎影。不经意间，我悄悄地推开了院子的门，却不由自主地愣住了。

那株葡萄藤竟已爬满了墙头，那结实有力的茎不再是弱不禁风的模样，翠绿的枝条随着风不停地抚摸墙壁，一串串紫红色的葡萄缀满了枝头。

这不由得使我想起了一年前的情景：大风吹残了它柔弱的枝条，很多枝条都跌入泥土中。看着不幸的它，全家人一度将它打入“冷宫”。没有想到，仅仅一年多，它又抽出了新芽，结出了美丽的果。这就是人生，不惧风雨，心怀希望，怎能不见阳光？这就是平凡的个体对生命的承诺。

作者选取快要枯死的“葡萄藤”为物象，描述其外在特点，并将现在与过去勾连起来形成强烈的对比，进而表达对“人生”的深刻见解。

方法总结：（1）描述物品（外形、功能、来历）；（2）“志”因“物”而具体（物体特点+人物品行）。

三、巧用联想，融情于物

优秀的记叙文需要准确把握客观事物的特性，表达思想感情。写作时，可以巧妙运用联想法，搭建客观事物与主观世界的桥梁，进而达到“物”与“怀”的和谐统一。比如，部编教材小学六年级的《丁香结》，作者对不同时间和地点的“丁香”进行描写，然后合理联想，进而引发对人生的哲思。在平时的写作中，也可以巧妙地由物想开去，做到融情于物、物我两忘。比如：

辽阔的星空，满眼的繁星时而钻进云朵，时而钻进阴云，似乎在与我捉迷藏。月光温柔如水，静静地洒满大地，给静谧的夜晚增添几分神秘。晚风一吹，月无语。（现实之月景）

自古以来，吟咏月光，借月表情，月成了重要的文化符号。它暗含“举头望明月，低头思故乡”的游子思乡之情，又诉说着“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”的神话传说。（联系月亮相关诗句）

举头望月，明月定格在夜幕的瞬间，泼洒出无尽的光辉。月光之下，坐在藤椅上的你，我的阿婆，安详自在。尤其是今晚，心里堆满心事的我看着月光下的你，那样温暖、静谧。你悄悄地把我拢进怀里，悄悄地讲起了你年轻时候的故事，“上山下乡”“劳动革命”“创业艰辛”……月光，照着你和我，似乎天地之间只有你和我。（创设月下讲故事的情境）

街灯渐熄，月亮在夜空中更加皎洁，将你和我的背影拉得好长……夜风习习，你的故事鼓舞着我，彷徨、无助似乎都在今夜被吹散了。历经岁月的你在那些夜晚的月光下让少不更事的我明白了很多道理，成了我心中的那片月光。（借月表达情感）

本段从“月光”着手，联想起古代的经典诗句，进而表达出对人生的思考。同时，联系实际，创设“我”与“阿婆”月光下倾诉心事的情境，烘托气氛，达到了人、事、景的和谐统一。

方法总结：（1）抓住事物，描写景象；（2）紧扣特点，联想诗句；（3）创设情境，叙述事件；（4）紧扣事物，刻画人物；（5）借助事物，表达情感。