孜孜探索 助推职教提质发展

张超，二级教授，现任西安航空职业技术学院航空维修工程学院院长，先后获得全国职业技术先进个人，国家“万人计划”教学名师，全国职业院校机电类专业教师教学能力大赛高职组一等奖，陕西省先进工作者，陕西省“特支计划”教学名师，陕西省教书育人楷模等荣誉。

自工作以来，张超一直致力于职业教育改革与发展，严格要求自己，勇于担当，带领团队以优异的成绩完成国家示范重点专业建设任务，将教学改革成果在全省及全国推广；勇于承担国家高水平专业群建设重任，成功立项国家级职业教育教师教学创新团队；勇于攻坚克难，立项教育部3个课题以及陕西省高校青年科技创新团队。张超带领的团队荣获全国高校黄大年式教师团队、国家级职业教育教师创新团队。

一、敢为人先，勇于实践创佳绩

张超作为机电一体化技术专业建设的带头人，深知重任在肩，尤其是2007年，学院被确立为“国家示范性高等职业院校”立项建设单位，机电一体化技术专业又是中央财政重点支持建设专业，在此情况下，只有通过职业教育教学改革才能培养出高素质技能型人才。教育教学改革是一项极其复杂的系统工程，必须从人才培养模式、课程体系、教学方法、师资队伍等方面进行。他专心学习先进职业教育理念，跟随国家职业教育的发展，与机电一体化团队教师一起不辞辛苦，对该专业的人才培养模式、课程体系等方面进行了大力改革，取得了优良的成绩。

在人才培养模式方面，张超坚持以服务国家航空装备制造业、陕西省支柱产业发展及西安阎良国家航空高技术产业基地建设为宗旨，以学生职业技能提升和综合素质培养为核心，按照“教学与生产相结合”的原则，与西安飞机工业（集团）有限责任公司、西安空工西航机械厂等企业紧密联系，共同建立实施“三层循环、能力递增”的工学结合人才培养模式。在课程体系建设方面，他与教学团队教师一起调研企业，共同和企业专家经过多次商榷，最终通过分析机电一体化技术专业的职业岗位，确定了学校专业课程种类与门数，完成了基于工作过程的课程体系的重建。通过“学习+校内实训”“学习+校外实训”“顶岗实习+学习”的三层循环，提升学生职业素养，达到国家对高素质技能型人才培养的要求。

教学方法是教育教学改革的关键。2008年8月，张超赴德国参加职业教育培训，德国先进的教学理念与他的教学思想产生了强烈共鸣。在德国学习期间，他边学边做，利用业余时间对“机电设备故障诊断与维修”课程进行了精心设计，对每一个教学项目实施过程亲力亲为，对该课程进行了“教、学、做”一体化改革，完全以学生为主体进行授课，很好地培养了学生的学习主动性、创新能力和团队合作精神，创新出符合机电专业特色的“五步教学法”。“机电设备故障诊断与维修”课程获得“国家精品课程”和“国家精品资源共享课程”荣誉。

二、学以致用，勇于探索开新路

课程改革的成功增强了团队信心，张超一鼓作气带领团队教师对机电专业相关实训室实施改造，使之符合“教、学、做”一体化教学的要求。2011年至2012年，张超作为访问学者赴北欧冰岛大学KIT学院进行访问学习，主攻工业机器人技术应用和教育教学理念研究。回校后，他将所学用于学校工业机器人职业教育建设工作，带领团队多次调研工业机器人应用企业，探讨工业机器人技术如何与学院机电一体化技术专业结合，如何更好地培养出符合社会要求的高素质技术技能人才，走在了工业机器人技术人才培养的前列。在此背景下，适时地申请了中央财政支持的工業机器人实训基地（支持资金共计440万元），2016年成功申报了工业机器人技术应用专业以及教育部工业机器人领域职业教育合作项目。他积极组织学生参加工业机器人技能大赛，荣获全国职业院校技能大赛二等奖、三等奖等多个国家级奖项。主编《ABB工业机器人现场编程》教材，获批国家“十四五”规划教材，荣获陕西省高等学校优秀教材二等奖。在他的带领下，学校机电一体化技术专业成为国内领先、陕西省一流专业，工业机器人技术应用专业位居全国前列。

三、团队协作，勇挑重任谱新篇

2019年学校成功立项“双高计划”，张超勇挑重任，负责国家高水平专业群——飞机机电设备维修专业群建设。这个建设主要瞄准高素质技术技能人才培养高地和技术服务创新平台，规划新格局下专业群建设与发展。探索实践了现代学徒制、订单班等多种人才培养模式。标志性成果是学校发展的关键，张超以“万人计划”教学名师工作室为引领，搭建校、省、国三级教学名师成长平台，制订了周密的专业师资培养计划，定期开展教学研讨工作，提升团队教师教学科研水平。教学团队成功立项国家级职业教育教师创新团队。团队通过航空高端制造陕西省工程研究中心、陕西省未来产业创新研究院搭建高水平技术服务平台，服务国家航空产业，为中国第一飞机设计院提供新型飞机预研工作。团队以解决航空发动机叶片精密加工“卡脖子”技术为契机，成功立项了陕西省高校青年科技创新团队。团队服务区域经济发展，为区域小微企业提供了良好的智力支持，横向科研、技术培训到款额分别为400余万元和600余万元。

在张超的带领下，团队立项了教育部3项课题，其中重点课题1项，教学成果荣获陕西教学成果特等奖、国家级教学成果一等奖。教学团队也荣获省级优秀教学团队、省级优秀课程团队、全国高校黄大年式教师团队。他主编的《机械制图》教材荣获陕西省优秀教材一等奖。

作为一名奋斗在教学一线的职业教育工作者，张超始终以身作则，走在教育教学改革的前沿，以国家职业教育发展为航向，通过自己和团队的孜孜努力拾级而上，创新出符合中国职业教育特色的教育理念，为推动学院乃至陕西的职业教育发展奉献一己之力。