巴掌小学

宜丰县山口村教学点，江老师和她的4名学生（学前班1人、一年级1 人、二年级2人），教学点距离乡镇中心小学5.9公里。宋卫华 摄

宜丰县大畲村教学点，熊老师和他的1名学生（二年级），教学点距离乡镇中心小学9.8公里。宋卫华 摄

宜豐县社溪教学点，雷老师和她的2名学生（一二年级各1人），教学点距离乡镇中心小学4.1公里。宋卫华 摄

宜丰县义源村教学点，周老师和他的3名学生（一二年级和学前班各1人），教学点距离乡镇中心小学8.4公里。宋卫华 摄

宜丰县鹅颈村教学点，邹老师和她的4名学生（学前班1人、一年级2人、二年级1人），教学点距离乡镇中心小学2.6公里。宋卫华 摄

宜丰县刁丰村教学点，李老师和他的5名学生（学前班1人、一年级3人、二年级1人），教学点距离乡镇中心小学6.6公里。宋卫华 摄

宜丰县罗家村教学点，吕老师和她的7名学生（学前班1人、一年级3人、二年级3人），教学点距离乡镇中心小学2.5公里。宋卫华 摄

为满足农村适龄儿童少年就近接受良好义务教育需求，2012年，国务院办公厅出台了《关于规范农村义务教育学校布局调整的意见》，对科学制定农村义务教育学校布局规划、严格规范学校撤并程序和行为、办好村小学和教学点等做出了规定。一些具有一定生源、家长要求强烈、具备条件确有必要恢复的农村教学点得以恢复。

2021年，我利用休息时间走访了江西省宜春市宜丰县30多个村教学点。这些农村教学点虽小，人数均在10人以下，可谓是“巴掌小学”，但它们的教学设备基本上与乡镇中心小学相同。教学点通常只设置学前班和一二年级。升学就要转到就近的乡镇或县城就读。孩子们有的胆怯、有的可爱、有的顽皮、有的坚强、有的孤傲，可面对知识他们都是颗渴望被灌溉的种子。

教育是阻断贫困代际传递的有效手段，是乡村振兴的牢固根基。愿这些乡村教学点的小朋友，在老师的关怀、教导下，健康快乐、茁壮成长！