警惕历史虚无，树立正确历史观

韦海清

妙文品评

常怀慎戒之心，尊重客观历史

丘洪源

前不久，某历史科普书籍被曝出现史实性错误，书中竟用了一张“丁汝昌投降图”，由此掀起轩然大波。有点历史知识的人都知道丁汝昌在甲午战争中断然拒绝了日本的劝降。事后查证，该书所使用的这幅图是日本为宣传战争而恶意扭曲史实的宣传资料。涉事出版社虽已迅速采取措施，弥补过错，但所引发的热议仍久不得息。有人认为此事小题大做，另有人持支持意见，出现这样的问题就该严厉批评。依我看，此事非同小可，不仅暴露了出版书籍审核流程存在严重的问题，还反映出当代社会存在漠视历史、扭曲事实的不良风气。（简单引述材料，开门见山明确态度，提出中心观点。）

为何说此事反映出社会不良风气呢？我们先来判断对这件事的处理是否是小题大做。诚然，该书的查验出现纰漏固然可以归咎于出版社工作繁忙，忙中出错，但丁汝昌作为一位著名的爱国将领，其光辉事迹可谓人尽皆知。而编写此书的人应该具备深厚的历史素养，不应出现这么低级的错误。最重要的是出版社连同审核员都未发现这种低级错误，实属不该。这样，我们有充足理由怀疑他们是否认真细致地对待工作，是否真正尊重历史、重视国家与民族的过往？专业人士尚且如此，更何况其他人呢？因此，当代社会存在漠视历史的不良风气这一说法并非空穴来风。（运用挖根源、因果分析、让步论证的方法，透过现象看本质，再次明确中心论点。）

由此，让人不禁联想到新疆毒教材事件。始作俑者在各种分裂势力的影响下，怀着对国家的恶意，丑化民族历史，宣扬分裂祖国的言论，十余年间影响了一代又一代少年，其危害不可估量。殷鉴不远，历史对孩子成长的影响不言而喻，假如这样的书未被下架，而是继续流传于市场，那将毒害多少孩子，虽然丁汝昌真的未曾投降，但在这本书的引导下，多少孩子会在心中埋下耻辱与软弱的种子？因此，对于此类历史错误，我们要零容忍，不仅要及时止损，还要“大做文章”，以警示他人。历史容不得半点马虎，而这不仅需要编书人提高历史素养，多方考证史料真实性，还需要相关出版社慎之又慎，完善审查流程，对史实错误绝不姑息。（联系同类事例，运用假设论证法分析歪曲历史的危害。）

国无本不立，而历史是国家的根本之一，凝聚了一个民族的过往，只有知道我们来自何方，才能明确我们的前行方向，而尊重历史就是一个大国负责任、有担当的重要表现。当今时代，世界上仍有不少国家否认历史、篡改历史、信奉历史虚无主义。他们歪曲事实，美化暴行，实际上是对历史虚伪、心虚、自卑的表现，越是掩饰，越会被天下人耻笑。作为新时代的青年，我们应当尊重历史，常怀慎戒之心，学史以明志，从历史中吸取教训，而不是否认它、篡改它。（继续举例，论证尊重历史的重要性。）

一言以蔽之，该科普书籍出现的错误不只是一个简单的失误，绝非一声道歉便可遮掩过去，我们应理性看待，透过现象看本质，常怀慎戒之心，学习历史，尊重历史。（总结全文，明确中心论点。）

【广西玉林高级中学】

技法提纯

这是一篇优秀的时评文。作文有明确的态度、清晰的看法。作者緊扣材料中心的意识很强，主体部分剖析深刻，能够透过现象看本质。本文结构清晰、素材丰富，具有很强的说服力。

1.立意深刻。作文先对材料提供的时事进行了评论，表明看法并展开分析，明确要树立正确的历史观，不能歪曲历史的观点。本文突出展现了时评类作文的两大特点：旗帜鲜明、就事论事。

2.语言具有说服力。本文充分体现了时评文精练、准确、客观、通俗易懂的语言特点，既有对事件的人文思考，对社会存在的丑恶现象表现出强烈的正义感，又简短有力地点评了事件的事实，简练精悍，关键点突出，表现了作者良好的认知能力、敏锐的判断能力，增强了时评文的说服力。

3.层次清晰。作文层次清晰，“引议联结”的结构分明，突出了时评文议论的针对性、深刻性。开头段结合中心事件引出中心论点，结尾段又紧扣中心事件加以评论，前后呼应，结构完整。中间“议”的部分能综合运用挖根源、因果分析、让步论证的方法，透过现象看本质，对事件进行深刻认识。“联”的部分联系同类事例，如新疆毒教材事件，运用假设论证的方法分析歪曲历史的危害，强化要尊重历史，常怀慎戒之心，学习历史并尊重历史，从历史中吸取教训的观点。最后“结”的部分，总结全文，明确中心论点。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

2020年4月22日，习近平总书记到西安交通大学西迁博物馆考察调研时亲切勉励广大师生：“要发扬老教授们这种西迁精神。重大的历史进步都是在一些重大的灾难之后，我们这个民族就是这样在艰难困苦中历练、成长起来的。我也完全相信我们的交大人，我们西部的同志们，一定会在未来的新时代的历史进程中，为中华民族立下卓越的贡献！”

读了以上材料，你有什么感触？请将你的感悟和思考写成一篇文章。

要求：选准立意，确定角度，自拟标题，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路导引

这是一道任务驱动型作文，指向非常明确。从内容来看，核心话题是——西迁精神。西迁精神强调民族团结、民族友爱、民族进步，追求民族复兴的理念，坚持民族团结与发展的原则，弘扬民族伟大的精神，努力实现民族复兴的目标。同学们需要首先明确“西迁精神”的内涵，还要深入思考“西迁精神”在历史语境和当下语境中的价值意义，体现立德树人的核心价值导向。西迁故事的背后隐含着“西迁精神”的具体内涵：响应国家的需要，放弃个人优渥的生活，以科技与文化、汗水与智慧助力西部发展。从体裁来看，“请将你的感悟和思考写成一篇文章”，暗含了文体信息，即写成议论文更为合适。至于说文体，选择的自由度比较宽泛，同学们的选择非常大，可以写成各种实用类文体，比如演讲稿、发言稿、书信等，所以这则作文题无论是内容还是文体，都极具开放性，给了同学们很大的发挥空间。

习近平总书记说：“要发扬老教授们这种西迁精神。”那么我们该发扬西迁精神的哪些方面呢？从“我们这个民族就是这样在艰难困苦中历练、成长起来的”和“西部的同志们，为中华民族立下卓越的贡献”可知，我们该弘扬它的“赤子之心”的爱国精神、“胸怀大局”的担当精神、“艰苦创业”的拼搏精神、“无私奉献”的标杆精神、“弘扬传统”的创新精神……

写作时，我们可以选取以上精神中的一个，多侧面展开，层层深入；也可以综合其中的几个来写，全方位展现西迁精神的内涵，但需要揭示这几点之间的关联，围绕一条主线，切不可生硬割裂、简单拼盘。

立意参考：应国之需，续写西迁精神；要续西迁精神，还看我辈青年；走出一条属于自己的“西迁”之路；心有“大我”，逐“西迁”精神。

【钟惠琼/供稿】

（同学们，请将你的作文投寄给我们。地址：山西省太原市第232号邮政信箱；邮箱：gzblzwzk@163.com。我们将择优刊登，快来投稿吧！）