家校社合力根除“问题学具”

王振民

漫后音：近日，各地中小学陆续开学，包括文具、教辅用品等在内的学具市场开始活跃起来。为确保中小学生安全，多地有关部门陆续开展学具市场监督检查工作，排查清理相关风险。但是，一些地方中小学附近仍有影响中小学生身心健康的“问题学具”在售。有对人身安全造成较大风险隐患的“危险学具”，有对中小学生影响较大属于重点治理对象的“盲盒学具”，还有功能被夸大或虚假宣传的“高价学具”。

賞析：中小学生身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。因此，形形色色的“问题学具”可能会危害中小学生的身心健康。为了更好地保护中小学生，家庭、学校和社会要合力根除“问题学具”。市场监管部门应加强源头治理，加大巡查力度，畅通举报渠道，持续加大校园周边儿童和学生用品专项整治力度。学校也要关注学生所用学具的情况，引导学生选购文具时要秉承够用、适用、实用的原则，并规范使用学具。在家庭层面，父母要适时检查孩子使用的学具，与学习无关或影响学习的物品要及时从孩子书包里清理出去。

如果监管部门在源头上切断了“问题学具”流入市场的渠道，学校和家庭在理念与行动上对学具有正确的认知和严格管理，“问题学具”便少了存在的空间，如此才能够更好地保护中小学生的学习生活环境。

例题：关于购买学具，下列中小学生的做法正确的是（）

A. 发现学具存在问题时，将学具摔到地上表达愤怒

B. 在购买前，仔细分辨，避免可能遭受的伤害损失

C. 购买后发现存在安全隐患，学会宽容，得过且过

D. 发现学具没有问题，故意损坏要求商家高价赔偿

参考答案：B