难忘的小学生活

◎赵克燕

光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的小学生活即将结束。回首这六年，一幕幕往事涌上心头，一张张笑脸浮现在我们眼前，这是多么令人难忘啊！在临近毕业之际，让我们提起笔来，围绕“难忘的小学生活”这个主题，写写在这六年的学习生活中令你难忘的人或事。

这次作文题材范围非常广，既可以写令你难忘的老师或同学，也可以写让你难忘的事情或活动；可以写高兴的事、内疚的事，或者感动的事，也可以写难忘的学习经历，或者难忘的一课等。

那么我们究竟该选取怎样的材料来写呢？

不管写什么，都要和我们的小学生活密切相关。如果写难忘的人，那人可以是师长，如语文老师、数学老师、体育老师等，那人也可以是同学或朋友。写人离不开叙事，选好人物，我们就要回忆，这个人的哪些性格、习惯或品格让你难忘，再列举一两个典型事例来突出人物特点。例如老师的谆谆教导，让我们感受到老师对学生的亲切关怀；朋友间的互帮互助，让我们感受到友谊的珍贵……

如果写难忘的事，要选择有积极意义的事，可以写一节课、一次活动、一次实验，也可以写一场误会、一次经历等。一堂难忘的课，可能因为老师而难忘，可能因为课堂内容而难忘，或因为发生意外插曲而难忘；一次活动，可以是大扫除、运动会、文艺联欢会，也可以是跳绳比赛、讲故事比赛等。

在这六年里，我们留下了太多美好的回忆，不管选择什么样的材料，那些人、那些事都包含着我们的不舍，都表达了我们的留恋之情，所以我们需要对选取的材料谋篇布局，用恰当的方式表达出来。

一、开头可以引出回忆，流露情感。可以运用恰当的修辞、生动的语言来抒情。如：

时光荏苒，岁月如梭，六年的小学生活仿佛天边的朝霞，绚丽无比；六年的小学生活犹如一支动听的歌，余音袅袅。六年的朝夕相处，我的老师、我的同学、我的教室、我的课桌，都让我难以忘怀。

二、结尾要总结抒情，呼应开头。可以引用古诗名句，表达感激、留恋、祝福等。如：

如歌的小学生活，记录了我的成长轨迹。感谢母校，是您用宽广的胸怀保护我健康成长；感谢老师，是您用渊博的知识陪伴我茁壮成长；感谢同学，是你用温暖的话语鼓励我不断进步。

三、中间部分具体叙述，突出难忘。人物描写要抓住细节，概括人物特点并选择具有代表性的事例具体叙述。回忆集体活动，要详写活动的一两个“点”，还要概括活动。如：

忘不了那场让人热血沸腾的拔河比赛。随着“嘟”的一声哨响，操场上顿时人声鼎沸，加油声、欢呼声响成一片。那左右摇摆的红标，牵动着大家的心。我们班的运动员都紧紧地抓住麻绳，憋足了劲儿，身子往后微微倾斜着，拼命往后拽。两边的啦啦队喊得一声高过一声，参赛运动员都咬牙坚持着。那调皮的小红标刚过线那边就又被我班运动员拉了回来。最后，他们凭着坚强的毅力和坚持不懈的精神，为我们班争得了荣誉。

还有那激动人心的运动会、跳绳比赛、六一联欢会……所有的活动我们都全力以赴，最后也都收获满满!

这个片段，作者用生动的语言，具体描写了拔河比赛的精彩场景，让人读了之后印象深刻。

需要注意的是，不管写人还是写事，在叙述的过程中都要写出自己的真实感受，这样写出来的文章才能打动人、感染人。