“作文”与“练笔”

顾之川，曾任中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，中国中学生作文大赛评委。主要从事中学语文教育及汉语史研究。已发表训诂学、近代汉语、语文教育学等论文40余篇。

【编者的话】 2023年，“本刊策划”栏目又有大动作了！我们特邀语文教学大家顾之川老师为《初中生学习指导》作文评改版独家撰写了专题系列文章。针对为什么要写作、“无米下锅”怎么办、怎样让作文出彩等写作难题，顾老师将在每一期“本刊策划 / 顾之川谈写作”中倾情传授“关于写作的秘籍”。辽宁省的语文名师从顾老师的秘籍中收获了什么？他们又有怎样的写作心得？爱好写作的同学们会与我们分享哪些成长经历和佳篇美文？我们从这些文字中，如何归纳、总结出适合自己的作文提升技巧呢？请持续关注“本刊策划”栏目，前沿的作文资讯、新颖的写作方法、实用的提分锦囊，等你来获取！

人们说起作文，通常是指出题目、列提纲、打草稿到写一篇完整文章。

其实，写作练习有多种形式，不限于此。比如，学了《济南的冬天》，要你借鉴课文的某些写法，就你家乡冬天的风景写一个片段；综合性学习《有朋自远方来》，要你写一段介绍自己或朋友的文字；还有写日记、周记、读书笔记、随笔、文言文翻译等等，都是练习写作的好形式。不过人们习惯上把前者叫“作文”，后者叫“练笔”。

“作文”的好处是能够系统地练习搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等，提高独立写作能力，但因为需要老师批改、讲评，就无法写太多；“练笔”就没有这种限制，可以根据需要，随堂布置。自己有了想法和感受，可以随时写下来，也是一种练笔，有的称“微写作”，篇幅可长可短，形式灵活多样，没有统一要求，实施起来更容易。有的学校组织文学社，办刊物，开微信公众号，写“班级史记”，参加征文比赛（如中国中学生作文大赛、创新作文大赛、叶圣陶杯作文大赛等），举行读书报告会、演讲会、辩论会等，更为喜爱写作的同学开辟了多种途径。这些写作活动，都有助于养成乐于表达的习惯，养成善于表达的能力。

有的同学怕写不好，其实没必要有这种担心。开始写作时可能会有这样那样的问题，没关系，不要怕这怕那，尽管大胆地写。先不管什么规矩不规矩，不要考虑什么立意深远、中心突出、叙事有波澜、语言生动，先写起來再说。因为只有写，你才会写。只要写起来，迈开第一步，写着写着就慢慢上道了，就像你小时候学骑车一样，关键是看你敢不敢尝试。

一旦写作成了你表达的需要，就会逐渐喜欢上写作，自然也就懂得各种文体写作时的“规矩”了。表达的乐趣全在于说或写的过程，说话、写作本身比说什么、写什么、说得好、写得好更重要。

要善于发现自己和同学作文中的“得意之笔”“闪光点”，不妨自鸣得意、沾沾自喜，更要不吝肯定点赞，相互鼓劲加油。也许你的一句话，就会给对方带来莫大的荣誉感、成就感。