生活的味道真甜——写好“体验”作文

文/蚯蚓老师

图/魏虹

一、教材原题驾到

习 作

我学会了_________

我们正慢慢长大，学会了做很多事情 。你学会的哪件事情让你最有成就感？把它填在横线上，再把学做这件事的经历、体会和同学分享。写之前想一想：

你是怎样一步步学会做这件事的？

学习过程中遇到了哪些困难？是怎么克服的？

有哪些有趣的经历？心情有哪些变化？

写完后，读读自己的习作，修改不通顺的地方。和同学互换习作，看看学习的过程是否写清楚了。

二、头脑大风暴

我最害怕写“体会”了，有什么好写的呢？无非是我体会到人要勤劳，我体会到自己动手丰衣足食，我体会到了成功的快乐。蚯蚓老师，怎么办啊，快救救我！

你这种情况是患上了典型的“乏味症”。

不管你信不信，我只要给你开一味药，就能治好你的病。

哇，这些螺形的小壳里居然藏着寄居蟹，真没想到。我发现了，每次海水冲刷完沙滩退下去的时候，这些寄居蟹就被冲上沙滩了，你得在海水再次冲刷之前，把它捡起来。瞧，它爬得好快啊，而且它还会挖沙，没一会儿，就在沙子里钻了一个小洞，藏了进去，我们就发现不了它了。赶海太有趣啦。

我们再往前走走。

咦，这里怎么没有寄居蟹了？

你发现了吗，这里的沙滩质地很硬，比较光滑，海水里的寄居蟹就不会被“搁浅”在沙滩上了。

看着是同一片大海，同一块沙滩，居然还有这么多不一样，太好玩啦。

好啦，寄居蟹也是小生命，我们现在把它放归大海吧。

再见寄居蟹。

当我们学会了赶海，是不是只会说“我体会到了赶海的乐趣和大自然的神奇”呢？

不，我还会说：我跟寄居蟹交上了朋友，我发现了它们会被海浪冲上柔软的沙滩，胆小的寄居蟹会立刻钻进自己的小房子里，假装自己只是一枚普普通通的海螺；聪明的寄居蟹会赶紧卧沙，防止自己被发现，处于危险之中；还有的胆大的寄居蟹，会抖抖腿，伸个懒腰，然后在沙滩上飞快地爬起来，留下一串淡淡的脚印。

你瞧，你的乏味症治好了，是不是体会自然就出来了？

别说，还真是。

哇，小妹妹，你也太厉害了，怎么能把饺子皮擀得这样好？

是妈妈教我的，我一次能擀五张饺子皮。

饺子皮之间不会粘在一起吗？

中间一定要涂抹够干面粉，不然就会粘起来。还有，擀的时候要把手指头固定在中心，绕着中心不停旋转饺子皮，这样，就会擀出两边薄、中间厚的饺子皮，包起馅来就不容易破。

小妹妹，如果要你写一篇《我学会了擀饺子皮》，你这个体会真让人赞叹。我还想问一句，你为什么要学擀饺子皮呢？

因为我妈妈太累了，我得帮她，我爱妈妈。

瞧，为什么要学也说清楚了。生活啊，对我们每个人来说都是一堂课，我们要学会的不仅是书本知识，更要学会怎样劳动，怎样照顾自己，怎样成为一个快乐的人。而在生活中获得的体会，收获的喜怒哀乐，就是人生最宝贵的经验。这样看看，体会千滋百味，你还觉得只有一种吗？

生活里到处都是智慧，我明白啦，体会就是具体的经验，具体的感受，我的乏味症不治而愈啦。

写这篇作文之前，如果你没有很深刻的记忆或者体验，一定要自己亲自动手，操作获得体会以后再写，而不是为了写作而写作哦。

三、作文加工厂

1.列提纲

蚯蚓老师，我想先列一个提纲，你看这样可以吗？

·第一段：这一天，我到海边度假，无意中学会了赶海。

·第二段：赶海时我遇到了寄居蟹。

·第三段：我体会到了寄居蟹是如何在海里生活的，大海的生活真有趣。

如果在以前，我要为你鼓掌，说你的提纲列得很好，可是到了四年级，我们写作文就不能再一招一式出拳，而是要打组合拳了。这个提纲，明显把为什么赶海、怎样赶海、体会分成了三个独立的部分，但要知道，体会是在行动中获得的，真正的好作文是把行动、心理和体会有机地结合在一起，夹成一个“三明治”。但这种三明治又不能是零散的，也需要一条线索，在这篇作文里，线索是什么呢？题目里其实已经给出了提示。

我找到了，是“步骤”。题目里提示：你是怎样一步步学会做这件事的？

·到海边赶海。

·在沙滩上发现好多贝壳。

·螺形的贝壳里竟然有寄居蟹。

·它们有各种各样的外形，还有各种各样的性格和活动轨迹。

·在硬质的沙滩，寄居蟹没有了。

·我帮它回到大海，我还劝说捡到寄居蟹的小朋友都把它们放归大海。

列出顺序，接下来就可以开工了。在写步骤的时候要注意，多用动词，你的作文会更生动。

2.心理和体验夹进“三明治”

在写完学会了哪一步以后，你的心理产生了某种变化。这种变化可以是开心、激动、不可思议；也可以是遇到困难的绝望，在努力以后却失败的心酸，想放弃。这些跟随在描写之后，夹在作文之中，心理的变化叠加起来。体会也是一样，加在心理之后，可以加深心理感受的层次，让它升华到经验和成长上。

安迪伸出小手想摸一摸它，小鸟“呼”的一下子就飞远了。安迪开始责怪自己，怎么可以伸出手去呢，小鸟一定以为我要抓它呢！安迪觉得特别沮丧。那种感觉就像飞得很高的时候，一下被抽去了翅膀，安迪难得的好心情从云端一直掉到了湖底。

这段话中是怎么描绘小鸟被吓走的沮丧心理呢？作者根据“心情前后反差大”，想象了一个飞翔的场景，在飞的过程中，突然翅膀被抽去，然后从云端掉到湖底。这个画面细腻、富有感染力，能让我们读者更加迅速，也更加真切地感受这种沮丧心理。

来试一试用“步骤+心理+体会”把你的作文写一写吧。

把每一段都加工叠加起来，你的作文立刻成了有行动有情感又有成长的好作品了呢。

赶快动手，写出你的体验作文吧。

四、开始写作吧