二年级期末综合评价

○顺平县逸夫小学 于二威

高碑店市第九小学 肖静

大自然之旅

伴随着温暖春风的到来，同学们开始了本学期的学习。在经历了春之绚丽和夏之灿烂后，相信你们一定爱上了美丽的大自然。

现在请开启“大自然之旅”，讲讲你们和大自然的故事吧！

一、做个绿色小卫士

大自然中有很多人类的好朋友，山水树木、花鸟鱼虫等，都与人类的生活息息相关。我们要善待这些朋友，与它们和谐共生，才能让人类世世代代都能享受美好家园。为了实现这一长期目标，从现在开始，我们人人都要做“绿色小卫士”。

考查内容：辨识破坏或保护大自然的行为。

考查目标：道德与法治和科学两个学科知识与能力的综合运用。

考查准备：教师准备“绿色小卫士”题板。

操作说明：

步骤一：学生观察有破坏或保护水、动植物等自然资源行为的图片，对图片中的行为进行判断，将标有“√”或“×”的卡片贴到相应位置。

步骤二：学生分别选择一幅贴“√”和一幅贴“×”的图片，口答判断对或错的理由。

步骤三：学生自由选择一幅贴“×”的图片，口答问题“假如自己遇到图片上的行为，会怎么做”，并列举出2～3种保护图片中自然资源的行为。

评价说明：

根据评价标准，教师用绿叶图形印章在每名学生的通关卡片上给出相应评价。

评价标准

二、我为自然唱赞歌

这美丽又奇妙的大自然给予人类许多美好，是人类生命的源泉。请你用歌声或文字来表达自己对大自然的喜爱和赞美之情吧！

考查内容：演唱课本歌曲、使用打击乐器为歌曲伴奏或表演情景剧《郊游》、正确使用工具书、阅读与写话。

考查目标：语文和音乐两个学科知识与能力的综合运用。

考查准备：大自然美景视频资料、《大自然的语言》文字资料、伴奏音乐、情景表演道具、打击乐器。

操作说明：

（一）学生观看展示大自然美景的视频，然后从下面的任务中任选一项完成。

任务1：小组合作轮唱歌曲《山谷回音真好听》。

任务2：小组合作，选择一种或多种打击乐器为歌曲《郊游》伴奏。

任务3：小组内分配角色，创编角色动作，合作表演情景剧《郊游》。

评价标准

（二）学生阅读诗歌《大自然的语言》10分钟，然后依次完成下面的任务。

任务1：走进诗歌勤积累。

1.文章中共有（）个小节。

2.“雁”按部首查字法，应查部首（），再查（）画，读音是（）。

3.蝌蚪在水中游泳，像（）。

大雁编队南飞，像（）。

参考答案：1.14 2.厂10 yàn

3.逗点省略号

任务2：品悟诗歌寻奇妙。

1.文章中介绍了几种大自然的语言，请你在思维导图中填一填。

2.口答问题：你觉得怎样才能发现大自然的语言？

任务3：留心观察善表达。

请你仿照《大自然的语言》，写一写你感受到的大自然的奇妙之处，并大声读出来。

评价标准

三、巧手绘自然

大自然的美景让我们为之沉醉，大自然的神奇让我们为之惊叹。同学们，让我们拿起画笔将自己眼中的大自然画下来吧！

考查内容：《我眼中的大自然》绘画。

考查目标：美术知识和能力的综合运用。

考查准备：铅笔、水彩笔、8开素描纸、橡皮。

操作说明：

步骤一：学生展开合理想象，用铅笔在纸上画出景物的轮廓。

步骤二：结合自己想表达的感受，选择合适的颜色，用水彩笔进行均匀涂色。

评价说明：根据评价标准，教师用绿叶图形印章在每名学生的通关卡上给出相应评价。

评价标准

四、我为自然添点绿

大自然可真美呀！真希望永远保持这份美好。咦，这里怎么有好多垃圾？让我们一起动手把这里收拾干净，并把垃圾分类后扔进垃圾箱吧！

考查内容：扫地、处理垃圾。

考查目标：劳动知识与能力的综合运用。

考查准备：需要打扫的场地、扫帚等扫地用的工具、常见垃圾模型、四色垃圾箱。

操作说明：

步骤一：学生选择扫地或处理垃圾，领取任务卡后到需要打扫的场地作准备。

步骤二：学生边展示边介绍。

步骤三：随机采访学生，交流打扫卫生时的感受。

评价说明：评价时不仅要关注学生的劳动能力，还要关注学生的劳动观念、劳动习惯与劳动品质。

评价标准

五、我和自然共成长

徜徉在大自然的怀抱中，让人感觉心旷神怡，忍不住想舒展一下筋骨。

让我们身体棒棒的，像小树苗一样茁壮成长。一起来锻炼吧！

考查内容：广播操《一起向未来》。

考查目标：体育知识与能力的综合运用。

操作说明：体育教师当引导员，指挥学生站队、集合等，并负责播放音乐；另外两位教师当观察员，对学生动作、精神状态等进行观察，并用绿叶图形印章在每名学生的通关卡片上给出相应评价。

步骤一：学生5人一组，按照教师指引站好队列。

步骤二：学生跟随音乐做广播操《一起向未来》。

步骤三：做操结束，学生听教师口令先集合再解散，各自进入下一个任务。

评价标准

六、感谢大自然的馈赠

你知道吗？我们人类每时每刻都在享受大自然的馈赠。比如，秋天可以收获很多农作物，夏天也会有一些粮食和瓜果成熟。一起来感受夏收的快乐吧！

考查准备：图画中标有数字的大卡片、空白题板、写有问题的题板；大小不同的西瓜3个、长短不同的黄瓜几根、台秤、直尺。

考查内容：数的认识和数的运算、测量、解决问题。

考查目标：数学知识与能力的综合运用。

操作说明：

（一）麦收小帮手。

共分为2个麦场，学生依次完成麦场1和麦场2的任务，并得到相应的绿叶奖励。

麦场1:有10张标着数字的大卡片，分为两组，每组5张。要求从两组卡片中自由选择一组，将卡片上的5个数依次读出，然后从5个数中任选2个，在空白题板上列竖式计算2个数的和与差。

麦场2：摆着2张大卡片，每张卡片上有未完成的除法竖式，要求将竖式抄写在空白题板上，并将竖式计算完成。

（二）瓜果摊的“小掌柜”。

学生每两人一组，依次完成下面测量任务，并回答题板上的问题，得到相应的绿叶奖励。

任务一：从3个西瓜中挑选出最大的西瓜和最小的西瓜，利用台秤分别称出它们的质量，回答题板上的问题1。

任务二：从黄瓜堆里挑选出最长的黄瓜和最短的黄瓜，利用直尺分别量出它们的长度，回答题板上的问题2。

题板问题：

1.最大的西瓜重（）千克，最小的西瓜重（）千克，最大西瓜的质量相当于（）个最小的西瓜。

2.最长的黄瓜长（）分米（）厘米，最短的黄瓜长（）分米（）厘米，最长的黄瓜比最短的黄瓜长（）厘米。

评价说明：

（一）麦收小帮手。

麦场1：正确读出5个数，奖励2片绿叶；

正确列竖式并计算出2个数的和与差，奖励2片绿叶。

麦场2：正确完成两道竖式计算，奖励2片绿叶。

（二）瓜果摊的“小掌柜”。

根据评价标准，教师用绿叶图形印章在每名学生的通关卡片上给出相应评价。

评价标准

亲爱的同学们，祝贺你们完成了本次“大自然之旅”，在感受大自然美好的同时，自己也收获满满，还为保护自然贡献了自己的一份力量。

本次期末综合评价采用学科融合的方式，创设体验式情境，为学生提供了展示综合实践能力的平台，使素养考查落到实处。