融媒体在高校思想政治教育中的应用研究

摘要：融媒体作为一种全新的媒体形态，在高校思想政治教育中具有重要的价值，在创新教学理念、丰富教学内容、拓展教学方法、提高学生参与度等方面有着重要意义。本文立足西藏高校思想政治教育现状，分析了融媒体对西藏高校思想政治教育的价值，从多角度对西藏高校思想政治教育进行了反思，并从师资队伍建设、校园网络建设、学校规章制度建设等方面提出了具体的措施，旨在促进西藏高校思想政治教育工作的创新与发展。

关键字：融媒体；思想政治教育；西藏高校

我国在积极推动传统媒体和新兴媒体融合发展，通过流程优化、平台再造，实现各种媒介资源、生产要素有效整合，实现信息内容、技术应用、平台终端、管理手段共融互通，催化融合质变，放大一体化发展的效能[1]。在融媒体时代背景下，西藏高校思想政治教育工作者应积极探索信息技术与思想政治教育深度融合的新方法、新途径和新模式，实现西藏高校思想政治教育工作的信息化、现代化和科学化，促进西藏高校思想政治教育工作取得新突破，为推进西藏社会和谐稳定和发展提供有力的人才保障和智力支持。

1. 融媒体与传统媒体的优劣分析

随着科学技术的不断进步，信息化网络化时代已不再是对未来的设想，而是已到来的现实。尤其是在高校，以“00后”为主体的大学生群体比以往任何一代都更充分地享有网络化时代海量信息资源，其成长也更多地受到了融媒体因素的影响[2]。融媒体环境下，诸多新兴媒体平台依托的都是互联网，而互联网具有信息传播迅速的特点，加之许多融媒体平台诸如自媒体等对于信息的审核程序简单快速，因此使得这些平台信息传播速度很快，能够及时响应热点并维持一定的信息热度。

传统媒体报道的信息需要经过层层严格审核与审查，采编播也要经过严格反复的程序，这就显现出传统媒体在这个快餐时代的一大缺陷，即信息传播速度慢。融媒体还具有一大明显特点，就是具有很强的交互性，双方可以根据反馈及时作出对策响应，目前的融媒体平台具备这样的条件，而传统媒体却不具备，因此这也成为当今传统媒体发展瓶颈之一。这一条件的缺失使得传统媒体与公众的互动性较差，不仅无法第一时间收到公众反馈，而且在收到之后，由于传统媒体信息传播的严谨性也无法在第一时间为公众提供反馈的再响应。但是相对于融媒体的信息简单迅速，传统媒体具有更强的信息权威性和更强的舆论引导性。因此融媒体运用于高校思想政治教育工作中要扬长避短，合理运用融媒体的优势，从而提高高校思想政治教育工作的实效性。

2. 融媒体在西藏高校大学生中的使用情况

在我国数量庞大的网民中，四千多万的在校大学生、高职生几乎人手一部智能手机，作为最活跃的融媒体用户群体之一，用手机上网、登微博、玩微信等已经成为他们的新常态，占据了他们越来越多的时间，形成一种生活方式、行为方式、交往方式及思维模式，融媒体给大学生带来的深刻影响已经形成社会共识。总之，融媒体给高校大学生提供了前所未有的多样化审视视角和展示平台，也正在逐渐成为影响和培养大学生价值观、人生观、世界观的新载体，成为大学生校园学习生活不可忽视和不可或缺的一部分[3]。

本文以西藏大学为例，在对西藏高校学生媒介接触和使用情况进行调查时，以随机抽样的方式选取了西藏大学不同院系、不同年级的本科生为调研对象。本次调查采取问卷调查方式进行，参与调研的学生共810人，回收有效问卷786份，其中男生412人、女生374人，男女生占比分别为52%和48%。问卷内容主要包括大学生媒介接触情况、媒介使用情况以及对融媒体的了解情况等。为便于调查结果的分析和比较，我们将受访学生按照年级和性别进行划分，其中大学一年级至大四的学生分别占总人数的27.23%、28.12%、25.44%和19.21%。

调查显示，大部分西藏大学学生在使用融媒体时，会优先选择学校官方媒体发布的信息，其次是各大主流新闻网站及 APP、微博、微信公众号等，这与高校对学生媒介素养培养的重视程度以及大学生所处的文化环境有着直接关系。通过对西藏大学学生使用融媒体的情况进行调查，得到了融媒體在西藏大学学生中的运用情况，并对影响其运用的因素进行了分析，发现有75%以上的西藏大学学生能够合理地利用融媒体来获取信息、了解新闻动态，有50%以上的学生能够通过融媒体来了解社会，这说明西藏高校大学生对融媒体有一定的使用基础。但是，也发现了一些不足之处，如对融媒体不够了解、信息来源单一等问题。

3. 融媒体环境下西藏高校思想政治工作面临的机遇和挑战

融媒体环境下，西藏高校思想政治工作面临的挑战主要来自传统媒体、网络空间对西藏高校思想政治工作的影响。与此同时，这些挑战给西藏高校思想政治工作带来了新的机遇。对于西藏高校的学生来说，这些机遇是有利的，既可以增强他们对传统媒体和网络媒体的区别认识，又可以使他们获得更多与人交流和分享观点、经验和知识的机会。但同时也要看到，在融媒体环境下，各种信息传播渠道呈现出多样化和复杂化，网络空间上各种思潮涌动、思想交锋更加频繁。在这些挑战面前，如何抓住机遇、应对挑战，成为当前西藏高校思想政治工作面临的一项重大课题。

融媒体是指多种媒介的深度融合，突破了传统媒体的单一渠道和线性传播，实现了“多点互动、多元呈现”[4]。融媒体环境下，受众可通过手机、电脑、电视、广播等终端随时随地浏览信息，这样使得信息传播的速度和广度大大加强。融媒体时代，网络技术的不断发展为思想政治教育工作提供了新平台。思想政治教育工作者能够借助融媒体优势，拓展思想政治教育渠道、丰富思想政治教育内容，提高思想政治教育的实效性。比如通过微博、微信等网络平台，可以将校园的教育信息及时传达给更多人；通过手机客户端，可以将传统的课堂教学内容及时传达给更多学生，网络平台也为思想政治教育内容提供了多样化的传播途径和广阔的传播空间。学生可以通过网络平台了解国家政策、学习民族文化、进行交流沟通。

同时，在融媒体环境下，西藏高校思想政治教育工作也面临着诸多挑战。当前，我国网络安全形势严峻复杂，因此加强网络安全管理成为新形势下西藏大学思想政治工作的一项重要内容。融媒体环境下，高校思想政治教育内容建设要始终坚持以马克思主义为指导，以培养担当民族复兴大任的时代新人为目标，以“铸魂”工程为抓手，加强对大学生的理想信念教育、社会主义核心价值观教育、道德品质教育、心理健康教育和网络安全教育。同时要始终坚持理论联系实际，不断研究新情况、解决新问题，推动融媒体环境下高校思想政治教育工作创新发展。加强网络安全管理要坚持总体国家安全观的基本原则，既要全面把握、主动防范网络安全风险隐患，也要积极应对、妥善处置。

4. 融媒体环境下西藏高校思想政治教育工作的内容建设

随着融媒体时代的到来，高校思想政治教育工作的内容和方式也在不断进行创新，传统的思想政治教育方法受到了很大冲击。高校可以通过对学生进行宣传教育，在大学生中开展社会主义核心价值观教育，积极引导学生树立正确的价值取向。同时，在思想政治教育内容方面，要根据时代发展，不断丰富和充实马克思主义理论教学内容，铸牢中华民族共同体意识教育。在思想政治工作方式上，要不断创新思想政治工作的新形式、新方法，如开展“互联网+”线上线下互动教学、校园网络文化建设等。此外，还要加强和改进高校校园网建设与管理，进一步完善网络监管机制。总之，融媒体时代给高校思想政治工作带来了新的机遇和挑战，这就要求高校必须把握时代发展的脉搏，不断探索和创新思想政治教育工作的内容和方式，切实提高思想政治工作的针对性和实效性。

高校要充分利用融媒体平台，建设一支“政治坚定、业务精湛、作风优良、党和人民放心”的思想政治工作队伍。一是要配强思想政治工作队伍。可以通过高校教师的进修培训、参加高层次学历教育，增强思想政治工作队伍的业务素质。二是要加强对高校思想政治工作者的管理。高校要进一步加强和改进大学生思想政治教育工作，加大对辅导员的管理力度，完善考核机制，切实提高辅导员的积极性和主动性。三是要加强辅导员的媒介素养。高校要鼓励大学生积极参与网上信息的筛选、分类、分析和传播等工作，不断提高自身媒介素养。四是要加强融媒体环境下学生工作队伍建设，确保思想政治工作者始终掌握主动权，以确保高校思想政治工作的实效性。高校思想政治工作的开展与互联网技术的发展有着密切联系。“网络空间已成为高校师生交流互动的重要平台，也成为一些别有用心者进行意识形态渗透的重要渠道。”[5]

5. 融媒体环境下西藏高校思想政治教育工作的平台建设

当前西藏高校思想政治教育工作面临新的挑战，为充分发挥西藏高校思想政治教育工作的功能，必须从融媒体环境下西藏高校思想政治教育工作的特点出发，从宣传方式、传播途径、资源整合、平台建设等方面构建西藏高校思想政治教育工作平台，为西藏高校思想政治教育工作提供新思路。

5.1 转变传统观念，提高思想政治教育工作者的媒体素养

传统的思想政治教育工作中，高校思想政治教育工作者始终是主体，学生处于被动接受的地位，而融媒体环境下，大学生已经成为信息的生产者、传播者和消费者。因此，在西藏高校思想政治教育工作中，必须转变传统观念，将学生作为主体地位，充分激发学生在思想政治教育工作中的积极性、主动性和创造性。同时，也要重视高校思想政治教育工作者的媒体素养问题，提高其运用融媒体平台开展大学生思想政治教育工作的能力。

5.2 借助融媒体宣传方式，强化思想政治教育的针对性和实效性

融媒体作为一种新兴的媒体传播模式，具有传播速度快、内容丰富、互动性强等特点，能够及时有效地将党和国家的政策方针传达给学生，为学生了解社会动态和时事政治提供了新途径。因此，在融媒体环境下，充分利用融媒体平台开展思想政治教育，是新时期西藏高校思想政治教育工作必须面对的重要课题。

5.3 探索多样化的传播途径，拓展思想政治教育工作的覆盖面和影响力

融媒体时代传播途径更加多样化，传播主体更加多元化，传播内容更加丰富，这对西藏高校思想政治教育工作提出了新的要求。在新时代西藏高校思想政治教育工作中，要利用融媒体环境的优势，实现传播途径的多样化、多元化，丰富思想政治教育工作内容，拓展思想政治教育工作的覆盖面和影响力。

5.4 整合内外部资源，构建立体化的思想政治教育工作平台

当前西藏高校思想政治教育工作的单一的宣传方式、传播途径、资源整合等传统模式，已不能满足学生的需求，不能充分发挥思想政治教育的功能。因此，在融媒体环境下西藏高校思想政治教育工作必须根据大学生的心理特点和接受习惯，创新工作理念，整合内外部资源，构建立体化的思想政治教育工作平台，为大学生提供更加優质、便捷、高效、全面的服务，使西藏高校思想政治教育工作达到事半功倍的效果。

当今时代，网络科技日新月异，融媒体环境下，以微信、微博等为代表的自媒体平台，以其传播速度快、覆盖范围广等特点，对人们的生活产生了巨大影响。在这样一个融媒体时代，西藏高校思想政治教育工作者必须从融媒体环境下西藏高校思想政治教育工作的特点出发，构建西藏高校思想政治教育工作平台。

结语

高校思想政治教育工作任重道远，新时代高校思想政治教育要与时俱进，主动运用融媒体技术，不断提升思想政治教育的时代感和实效性，积极探索新时代新形势下西藏高校思想政治教育的新变化新规律，为大学生思想政治教育工作的创新发展和大学生的健康成长发挥其应有的作用。西藏高校是西藏意识形态教育的前沿阵地，要牢牢把握舆论主导权，提升思想政治教育的实效性和针对性，最大化地将融媒体与西藏大学学生思想政治教育有机融合起来，探索融媒体环境下西藏大学思想政治教育的新机制、新航向、新平台、新实践等一系列问题。

参考文献：

[1]黄轩庄，余海超.大学生媒介使用情况调查与分析——以桂林市高校为例[J].中国青年研究，2011，（1）：62-64.

[2]许文英.融媒体背景下贵州少数民族大学生思想政治教育载体创新思考[J].广西教育，2020，（3）：149-150.

[3]邢婧.新媒体背景下利用网络平台创新大学生思想政治教育工作的探究[J].新闻传播，2017，（6）：111-113.

[4]赵扬.新媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].思想教育研究，2011，（12）：72-74.

[5]王秀娟.融媒体背景下大学生思想政治教育工作的创新思考[J].教书育人（高教论坛），2016，（24）：42-43.

作者简介：付明霞，硕士研究生，研究方向：思想政治教育。

课题项目：西藏大学2022年度校级培育计划——《融媒体在西藏高校思想政治教育中的应用研究——以西藏大学为例》（编号：ZDQMJH22-04）。