借“助农”软件产品设计育爱党前端开发人才

郭佳妮

【摘  要】 随着信息技术的快速发展和应用，UI设计作为数字化产品开发过程中不可或缺的一环，越来越受到重视。如何将思想政治教育融入课程教学、实现立德树人，已经成为高校UI专业教学的一项重要任务。文章借助“助农”软件的产品设计，旨在探索在UI设计课程中融入思政教育的可行性和有效性，以提高学生的思想道德素质和职业素养。

【关键词】 软件产品设计;UI设计课程;数字化产品

当前UI设计课程教学中存在一些问题，例如单纯强调技能的培养、缺乏对学生思想道德素质和职业道德的引导。因此高校任课教师需要通过课程思政的方式，将“助农”软件产品设计与UI设计课程进行有机的结合，探究“育爱党前端开发人才”的育人策略，以提高学生的综合素质和能力水平。本文深入研究了UI设计应用及其育人策略，这对育爱党前端的开发人才具有重要意义。未来，可以进一步探讨“助农”软件产品设计与思政教育的结合，创新育人模式和方法，以培养出更多高素质的UI设计与育人人才，为人才强国和国家发展作出积极的贡献。

一、助农软件产品的设计与需求分析

助农软件是近年来兴起的一种新型软件产品，是在我国全力推進农业现代化的背景下应运而生的。目前，助农软件市场存在着独特的商业模式和盈利方式，随着新农村建设的不断推进，助农软件在未来的发展中具有广泛的应用前景，因此分析助农软件市场分析十分必要。

从市场需求的方面来看，目前，农村市场尚未开发完全，人们对助农软件的需求仍处于一个相对较弱的阶段。但伴随着时代的发展和人民生活水平的提高，农民对助农软件的需求也将不断攀升。大量农村青年人才的返乡创业也推动了农业与科技的跨界融合，助力了助农软件市场的发展。

开发助农软件的目的是提供一个方便、快捷的农业服务平台，以助力农民解决实际问题。因此设计者在分析助农软件的需求时，应该综合考虑用户需求、市场需求和功能需求等多个方面。

首先，在用户需求方面，农民在日常生产中需要解决的问题，包括咨询市场行情、采购农资、安排生产计划和销售农产品等，设计者要考虑用户在这些方面的需求，为用户提供方便的服务;其次，在市场需求方面，设计者需要关注当前农业市场的发展趋势，对不同区域、不同产业品种和不同农业生产阶段的市场需求进行精确的预测和分析。还需要关注政策法规的变化，以及其他竞争对手在市场上的表现，只有精准了解市场的需求，才能设计出满足客户需求的产品;再次，在功能需求方面，设计者需要考虑助农软件的具体功能，包括信息发布、智能推荐、在线交易和数据分析等，必须保证这些功能可以完整、准确地满足农民所需;最后，在UI设计方面，设计者应该把握设计原则，坚持以用户为中心，注重易用性、美观性和标准性，通过视觉设计、交互设计等方式，使软件的界面简洁直观、操作方便。

设计者在需求分析的过程中，应该充分考虑用户需求和市场需求，并将其反映到产品的设计中，以助力今后的产品推广;在UI设计方面，还要通过专业技能和创新思维，不断提高设计的质量，最终让助农软件真正成为为农民提供便捷服务的明星产品。

二、育爱党前端开发人才概述

（一）前端开发人才培养方案的设计

在当前的数字化时代，社会对前端开发人才的需求量不断增加，前端人员成为互联网企业所需的核心岗位之一。前端开发人才不仅需要精通各种开发技术，还需要具备超越技术层面的综合素质，以胜任未来的环境需求，为社会、企业作出更多的贡献。在这个过程中，助农软件产品这一实战案例的设计，能够培养学生的实际操作能力，激发其创新思维，提升其综合素质，为产业发展与人才培养注入了新的活力。

在前端开发人才培养方案的设计中，任课教师需要考虑对学生在素质、技能培养以及舞台搭建等方面的要求。首先，前端开发人才需要具有一定的美术功底和设计能力，因此应在课程中加入相关的美术基础教育和用户体验设计内容;其次，要注重学生的编码能力和项目实践能力，培养学生熟练掌握HTML、CSS和Java Script等技能，通过大量的练习和实践增强学生的实际开发能力;最后，为了帮助学生更好地理解前端知识，应在课程中加入与前端开发相关的学科导论和理论课程，例如前端开发历程、前端开发的意义等。

在课程设计中，教师应尽量打破学科之间的壁垒，将设计、程序开发、数学、语言、艺术和人文等多个学科进行有机的整合，将现实开发中的复杂情况和问题融入具体的教学内容中，以培养学生的系统思考能力和解决问题的能力;还应加入公司文化、团队协作和职业规划等实践课程，以增强学生的社交能力和团队精神，帮助学生更好地完成实践任务和解决实际问题。

在前端开发人才培养方案的设计中，教师应注重实践环节，让学生通过参与项目开发、实现产品设计等实践活动，更好地理解前端开发的流程和规范，提高学生实际开发能力和解决问题的能力;鼓励学生积极参加国内外前端开发的竞赛和技能大赛，以扩展学生的视野，提高学生的专业技能。

总之，前端开发人才培养方案的设计，应综合考虑学生的素质、技能、实践能力和职业规划等方面的需求，通过丰富的课程内容、实践活动和竞赛等形式，强化学生理论知识的实际应用能力，为培养育爱党的前端开发人才提供有力的支持。

（二）前端开发人才职业发展规划

在前端开发人才的职业发展规划中，一方面，前端开发人才需要具有基础的Web前端技术（HTML、CSS、Java Script等）以及深入学习框架（如Vue.js、React等）等技能，并在将来的职业生涯中不断地学习和掌握新技术和新框架，才能迎接不断变化的工作环境和技术需求;还需要具备跨职能技能，例如沟通技能、团队协作能力、学习能力和创新能力等。

另一方面，前端开发人才需要不断提升自身的综合素质，需要了解业务领域的知识和技能，包括用户体验、设计原则以及后端技术等，以在工作中更好地符合业务需求，在日常交流中，更好地寻找到合理的解决方案，能够在新的业务场景下胜任相应的任务。

在培养前端开发人才的过程中，教師应充分运用互联网和活动平台开展实践教学，以实现理论与实践的有机结合。例如通过线上线下课程结合的方式，开展小组竞赛，让学生设计并开发产品，以实现在具有一定难度的软件开发过程中，培养学生的综合能力和创新能力;也可以通过组织学生参与和设计IT界的交流活动来锻炼学生的表达和沟通能力，使学生获得更广泛的视野和技能。

研究表明，对于前端开发人才而言，其职业发展具有明显的路径和方向，包括但不局限于以下几个方向：一是深耕技术方向，主要针对学习和掌握企业的核心技术;二是专注基于UX/UI的视觉和交互的设计;三是全栈工程师角色等。因此教师从这三个方面出发，有针对性地安排学生的技能和职业规划，才能提高学生在职场中的竞争力，使学生获得更多的职业发展机会。

三、“UI设计应用”课程思政实践与研究

（一）思政教育贯穿课程的实施过程

在“UI设计应用”课程中，思政教育贯穿课程的实施是一项非常重要的内容。在课程中，任课教师将思政教育与UI设计进行结合，能够使学生在UI设计中全面理解和认识思政教育。在课程实施中，本文采用了以下三个方面的措施：

其一，注重思政教育内涵的引导。UI设计教学，不仅强调技术的实践，还注重学生对设计元素背后的哲学、道德和价值观的思考和理解。如何将独特的艺术美学和社会人文学科进行结合，将思想性、文化性与艺术性相联系，充分显示出艺术设计和思想文化内涵的统一，是本课程追求的目标之一。

其二，重视思政教育方法的创新。在教学过程中，任课教师采取了启发式的思政教育方法，即引导式思政教育，让学生进行自主思考、交流和合作，以提高学生的思维能力和学科水平。在设计实践中，学生可以根据自己感兴趣的主题展开深入思考，并将思考融入自己的设计中，实现技术与思想的融合。

其三，注重思政教育效果的评估。为了保证思政教育的质量和效果，任课教师采用了“试点实验+实际应用”的双重评估方法。试点实验采取了实验设计和问卷调查相结合的形式，对学生的思政素养和产品设计能力进行了系统评估，还考虑了学生的学习兴趣、学习风格和个性发展;实际应用则将学生的设计成果转化为实际产品，通过市场调研和用户反馈评估产品的实际操作性和质量。

可以看出，在经验教训、思政方法和思政效果三个方面的创新思路下，在“UI设计应用”课程的实施中，思政教育的贯穿和重视十分重要。大学生即便学习了UI设计这样的技术课程，也应该加强对社会思潮、人文关怀和人民情怀的理解，在学科的角度，形成人文修养和社会发展需要的责任感。

（二）课程实践案例分析

在“UI设计应用”课程的实践案例分析中，任课教师主要关注学生对课程的实际应用和解决问题的能力。在实践过程中，学生可以通过案例分析来掌握UI设计的基本规范和技巧，形成视觉表现能力和设计思维能力。

为了达到这一目标，任课教师采用了诸如用户研究、互动设计和可用性测试等方法，将之作为实践案例的内容。一方面，教师引导学生分析用户的行为、了解用户的需求、制订出可行的设计方案，再进行原型设计和交互设计;另一方面，教师通过定量和定性的评估方法，对学生的设计的可用性和实际效果进行了评估，进一步完善了设计方案。

在这个过程中，任课教师不仅仅是教授UI设计技能，更重要的是注重思政教育的贯穿，即教师引导学生在设计中关注用户的体验和感受，着重强调学生需要具有责任和社会意识，让学生在做好设计的同时关注社会公益和对用户的负责。

在实践案例分析的过程中，学生不断地进行思考，形成了自己的设计思维和表达能力，并通过解决实际案例，掌握了UI设计的理论与实践知识。通过这一系列实践案例的分析，希望培养学生的自主学习和团队协作能力，挖掘出更多优秀的UI设计人才。

四、结语

在本研究的基础上，教育工作者可以进一步深入研究“助农”软件产品在前端开发人才培养中的应用。以“UI设计应用”课程为引领，将其运用到更广泛的实践中，例如交互设计、视觉设计等方面，通过实践与研究的结合，深入探究如何更好地培养出优秀的前端开发人才，以适应科技不断更新、迭代的发展趋势。

在教育方面，教师可以结合真实的项目案例，将实践环节更深入地融入“UI设计应用”的课程中，从而提高了学生的实践能力和作品设计质量;也可以探究人工智能在UI设计中的应用。当前，人工智能技术已经在设计领域中得到了广泛应用，对于UI设计而言，人工智能技术能够有效地提高设计效率和设计质量。因此，相关人员有必要通过深入研究，探索如何将人工智能技术运用到“助农”软件产品的UI设计中。

总之，通过目前的研究和对未来研究方向的展望，相信“助农”软件产品的UI设计应用以及与之相关的前端开发人才培养，会不断有新的突破和进展。本研究将继续致力于这一领域的实践，为产业发展和人才培养作出更大的贡献。

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